Penerapan asesmen daring menggunakan aplikasi Wordwall pada pembelajaran tematik Kelas V di MIN 1 Jombang

INDONESIA:

Asesmen yang diterapkan secara keseluruhan dalam dunia pendidikan seharusnya menerapkan asesmen berbasis digital atau elektronik. Namun, Asesmen secara konvensional tidak sepenuhnya harus ditinggalkan. Tetapi perlahan harus beranjak untuk menerapkan asesmen digital yang sesuai dengan perkembangan zaman. Hal ini dilakukan agar tidak tertinggal oleh kemajuan zaman saat ini. Hal yang dapat dilakukan oleh guru salah satunya menggunakan asesmen daring untuk mengukur kemampuan peserta didik. Banyak pilihan aplikasi yang digunakan sebagai asesmen daring, salah satunya wordwall. Aplikasi wordwall diterapkan oleh guru kepada peserta didik. Dengan demikian peserta didik dapat terbiasa mengaplikasikan CBT atau Computer Based Test di madrasah dan secara berkala meninggalkan asesmen konvensional.

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah 1) mendeskripsikan persiapan sebelum penerapan asesmen daring menggunakan aplikasi wordwall pada pembelajaran tematik kelas 5 di MIN 1 Jombang. 2) mendeskripsikan penerapan asesmen daring menggunakan aplikasi wordwall pada pembelajaran tematik kelas 5 di MIN 1 Jombang. 3) mendeskripsikan kendala penerapan asesmen daring menggunakan aplikasi wordwall pada pembelajaran tematik kelas 5 di MIN 1 Jombang.

Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Dalam penelitian ini, peneliti terlibat aktif dan tutun langsung ke tempat penelitian untuk memahami keadaan dan menjaga kealamian data. Teknik yang digunakan oleh peneliti untuk mengumplkan data yakni wawancara, observasi dan dokumentasi. Selain itu, analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) persiapan sebelum penerapan asesmen daring menggunakan aplikasi wordwall pada pembelajaran tematik kelas 5 di MIN 1 Jombang adalah mempesiapkan ponsel yang terhubung dengan jaringan internet yang stabil, mempersiapkan soal, mambuka wordwall.net, daftar akun, memasukkan soal ke template yang disediakan, menyimpan link. 2) penerapan asesmen daring menggunakan aplikasi wordwall pada pembelajaran tematik kelas 5 di MIN 1 Jombang adalah guru mengirimkan link kepada grup WA yang beranggotakan wali murid, peserta didik mengerjakan soal didampingi orang tua. 3) kendala penerapan asesmen daring menggunakan aplikasi wordwall pada pembelajaran tematik kelas 5 di MIN 1 Jombang adalah harus terkoneksi jaringan internet yang stabil, berbayar untuk template yang lebih lengkap.

ENGLISH:

Assessments that are applied as a whole in the world of education should apply digital or electronic-based assessments. However, conventional assessments do not have to be completely abandoned. But slowly you have to move to implement digital assessments that are in accordance with the times. This is done so as not to be left behind by the progress of the current era. One of the things teachers can do is use online assessments to measure the ability of students. There are many choices of applications that are used as online assessments, one of which is wordwall. The wordwall application is applied by the teacher to the students. Thus, students can get used to applying CBT or Computer Based Test in madrasas and periodically abandon conventional assessments.

The objectives of this study are 1) to describe the preparation before the application of online assessment using the wordwall application in 5th grade thematic learning at MIN 1 Jombang. 2) describe the application of online assessment using the wordwall application in 5th grade thematic learning at MIN 1 Jombang. 3) describe the constraints of implementing online assessment using the wordwall application in 5th grade thematic learning at MIN 1 Jombang.

This research uses descriptive qualitative research. In this study, the researcher was actively involved and led directly to the research site to understand the situation and maintain the naturalness of the data. The techniques used by researchers to collect data are interviews, observation and documentation. In addition, data analysis was carried out through data reduction, data presentation, and drawing conclusions.

The results of this study indicate that: 1) preparation before applying online assessment using the wordwall application in class 5 thematic learning at MIN 1 Jombang is to prepare a cellphone connected to a stable internet network, prepare questions, open wordwall.net, register accounts, enter questions into template provided, save the link. 2) the application of an online assessment using the wordwall application in the 5th grade thematic learning at MIN 1 Jombang is that the teacher sends a link to the WA group consisting of student guardians, students work on questions accompanied by their parents. 3) the problem with implementing online assessment using the wordwall application in class 5 thematic learning at MIN 1 Jombang is that it must be connected to a stable internet network, paid for a more complete template.

ARABIC:

يجب أن تطبق التقييمات التي يتم تطبيقها ككل في عالم التعليم التقييمات الرقمية أو الإلكترونية. ومع ذلك ، فإن التقييمات تقليديا لا ينبغي التخلي عنها بالكامل. ولكن يجب أن نمضي قدما ببطء في تنفيذ التقييمات الرقمية التي تتوافق مع العصر. ويتم ذلك حتى لا يتخلف عن الركب تقدم العصر الحالي. أحد الأشياء التي يمكن للمعلمين القيام بها هو استخدام التقييمات عبر الإنترنت لقياس قدرة الطلاب. هناك العديد من خيارات التطبيقات المستخدمة كتقييمات عبر الإنترنت ، أحدها هو wordwall. يتم تطبيق تطبيق wordwall من قبل المعلم على المتعلمين. وبالتالي ، يمكن للطلاب التعود على تطبيق العلاج المعرفي السلوكي في المدارس الدينية والتخلي بشكل دوري عن التقييمات التقليدية.

أهداف هذه الدراسة هي 1) لوصف التحضير قبل تطبيق التقييم عبر الإنترنت باستخدام تطبيق wordwall في التعلم المواضيعي للصف 5 في المَدْرَسَة الإِبْتِدَائِيَّة الإسلامية الحكومية الأولى جومبانج. 2(وصف تطبيق التقييم عبر الإنترنت باستخدام تطبيق wordwall في التعلم المواضيعي للصف 5 في المَدْرَسَة الإِبْتِدَائِيَّة الإسلامية الحكومية الأولى جومبانج3(وصف العقبات التي تحول دون تطبيق التقييم عبر الإنترنت باستخدام تطبيق wordwall في التعلم المواضيعي للصف في المَدْرَسَة الإِبْتِدَائِيَّة الإسلامية الحكومية الأولى جومبانج.

يستخدم هذا البحث البحث الوصفي النوعي. في هذه الدراسة ، يشارك الباحثون بنشاط ويوجهون إلى موقع البحث لفهم الوضع والحفاظ على طبيعة البيانات. التقنيات المستخدمة من قبل الباحثين لجمع البيانات هي المقابلات والملاحظات والتوثيق. بالإضافة إلى ذلك ، يتم تحليل البيانات من خلال تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص الاستنتاجات.

تظهر نتائج هذه الدراسة ما يلي: 1) التحضير قبل تطبيق التقييم عبر الإنترنت باستخدام تطبيق wordwall في التعلم المواضيعي للصف 5 في المَدْرَسَة الإِبْتِدَائِيَّة الإسلامية الحكومية الأولى جومبانج هو إعداد هاتف محمول متصل بشبكة إنترنت مستقرة ، وإعداد الأسئلة ، وفتح wordwall.net ، وتسجيل الحسابات ، وإدخال الأسئلة في القالب المقدم ، وحفظ الروابط. 2) تطبيق التقييم عبر الإنترنت باستخدام تطبيق wordwall في التعلم المواضيعي للصف 5 في المَدْرَسَة الإِبْتِدَائِيَّة الإسلامية الحكومية الأولى جومبانج هو المعلم الذي يرسل رابطا إلى مجموعة WA التي تتكون من أولياء الأمور والطلاب الذين يقومون بالأسئلة برفقة أولياء الأمور. 3) العقبة أمام تنفيذ التقييم عبر الإنترنت باستخدام تطبيقات wordwall في التعلم المواضيعي للصف 5 في المَدْرَسَة الإِبْتِدَائِيَّة الإسلامية الحكومية الأولى جومبانج هي أنه يجب توصيله بشبكة إنترنت مستقرة ومدفوعة الأجر للحصول على قالب أكثر اكتمالا