Pelaksanaan supervisi kepala Madrasah dalam membina dan mengembangkan profesionalisme guru Agama di MTsN Nglele Sumobito Jombang

ABSTRAK

Profesionalisme guru merupakan kondisi, arah, nilai, tujuan dan kualitas suatu keahlian dan kewenangan dalam bidang pendidikan dan pengajaran yang berkaitan dengan pekerjaan seseorang yang menjadi mata pencaharian. Guru merupakan faktor penentu bagi keberhasilan proses belajar mengajar didalam lembaga pendidikan, karena guru merupakan bagian sentral serta sumber kegiatan belajar mengajar. Kemudian disambung dengan usaha untuk meningkatkan cara kerja dan hasil kerja, terdapat kecenderungan yang kuat bahwa untuk meningkatkan kualitas layanan dalam kualifikasi profesional guru yang perlu dibina dan ditata kembali kemampuannya. Oleh karena itu supervisi harus diberikan dengan tepat dan benar, dalam melaksanakan tugasnya supervisor berkewajiban membantu guru agar dapat melaksanakan tugas dengan baik sebagai pendidik. Dalam hal ini kepala madrasah adalah supervisor utama. Supervisi itu sendiri merupakan bimbingan kearah perbaikan situasi pendidikan pada umumnya, dan peningkatan mutu mengajar dan belajar pada khususnya.

Mencermati fenomena diatas, maka fokus penelitian ini diarahkan pada masalah bagaimana pelaksanaan supervise kepala madrasah dalam membina dan mengembangkan profesionalisme guru agama, dengan subfokus: 1. Bagaimana pelaksanaan supervise kepala madrasah dalam membina dan mengembangkan profesionalisme guru agama di MTsN Nglele Sumobito Jombang, 2. Bagaimana teknik dan pendekatan pelaksanaan supervise kepala madrasah dalam membina dan mengembangkan profesionalisme guru agama di MTsN Nglele Sumobito Jombang, 3. Faktor-faktor apa saja yang menghambat dan mendukung pelaksanaan supervise kepala madrasah dalam membina dan mengembangkan profesionalisme guru agama di MTsN Nglele Sumobito Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Dalam proses pengumpulan data, penulis menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam melaksanakan supervisi dilakukan dengan bersifat menuntun (ngemong), secara kontinu dan sesuai kebutuhan, serta dengan mengamalkan nilai-nilai keislaman. Teknik-teknik yang digunakan adalah teknik individu dan kelompok, Teknik individu meliputi: diskusi pribadi dan kunjungan kelas, sedangkan teknik kelompok yang digunakan meliputi: rapat guru, pembinaan guru satu mata pelajaran, workshop, pelatihan-prlatihan, dan seminar. Pendekatan yang digunakan ialah human relations atau hubungan kemanusiaan serta pendekatan langsung dan tidak langsung. Faktor pendukungnya antara lain: komunikasi yang baik, keakraban yang terjalin atar guru, kesiapan mental guru, kondisi kelas yang tertib dan adanya komite madrasah. Adapun foktor penghambatnya meliputi: kurangnya kesadaran guru, permasalahan pribadi guru, dan kondisi keuangan madrasah.

Berdasarkan keterangan di atas, penulis menyarankan bahwa pelaksanaan supervisi yang sudah dilakukan di MTsN Nglele Sumobito Jombang untuk lebih ditingkatkan lagi agar

profesionalisme guru-guru dan guru agama juga semakin tinggi, serta faktor-faktor yang menghambat pelaksanaan supervisi yang sudah ditemukan agar segera direspon dan dicari jalan tengahnya, supaya supervisi yang dijalankan dapat lebih maksimal.

ABSTRACT

Professionalism of teachers is a condition, direction, values, goals, and the quality of a skill and authority in the field of education and teaching related to the person's job livelihoods. Teachers is the decisive factor for the success of the learning process in educational institutions, as well as teachers is a central part of teaching and learning resources. Then connected by efforts to improve the way work and output of work, there is a strong tendency to improve the quality of service that the professional qualifications of teachers who need to be nurtured and laid back ability. Therefore, supervision should be provided accurately and correctly, in carrying out their duties supervisor is obliged to assist the teacher in order to perform the task well as educators. In this case the head of the islamic school is the main supervisor. Supervision is a guidance towards improving the situation of education generally, and improving the quality of teaching and learning in particular.

Observing this phenomenon, the focus of this research is directed at the problem of how to supervise the implementation of Islamic head in fostering and developing the professionalism of teachers, the focuses are : 1. How to supervise the implementation of Islamic head in fostering and developing the professionalism of teachers of religion in MTsN Nglele Sumobito Jombang,
2. How to supervise the implementation of the techniques and approaches head islamic school in fostering and developing the professionalism of teachers of religion in MTsN Nglele Sumobito Jombang, 3. What factors are constraining and supporting the implementation of the supervision of the head of islamic school in fostering and developing the professionalism of teachers of religion in MTsN Nglele Sumobito Jombang. This study used a qualitative approach, a qualitative descriptive research. process of data collecting, the author uses the method of interview, observation and documentation.

The results of this study indicate that in carrying out the supervision performed by the lead character (educate), continuously and as needed, and practicing islamic values. The techniques used are individual and group techniques, individual techniques include: personal discussion and classroom visits, while the techniques used include: meeting teachers, guidance teachers a field of study, workshop, trainings, and seminar. In this case, The approach used, is human relations or human relations as well as direct and indirect approaches. Supporting factors include: communication, intimacy that exists among teachers, mental preparedness of teachers, classroom conditions were orderly and the islamic school committee. the inhibitor factors include: lack of awareness of teachers, teachers' personal problems and financial condition islamic school.

Based on the above, the authors suggest that the implementation of supervision that has been done in MTsN Nglele Sumobito Jombang for further enhanced so that the professionalism of teachers and teachers of religion are higher, and the factors that hinder the implementation of

supervision that has been found to be immediately responded and searched solutions, so that supervision can run more leverage.