Pengembangan e-modul realistic mathematics education dalam pembelajaran matematika berbasis literasi numerasi

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan suatu modul elektronik yang menggunakan pendekatan realistic mathematics education yang dapat menunjang proses pembelajaran matematika yang berbasis literasi numerasi, khususnya dalam materi bangun ruang sisi datar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D) yang menerapkan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Develop, Implementation, and Evaluation). Subjek yang digunakan pada penelitian ini adalah 36 peserta didik kelas VIII semester genap di SMP Plus Al-Kautsar. Intrumen penelitian yang digunakan dalam pengembangan ini meliputi wawancara, lembar validasi, dan angket respon siswa. Untuk menguji validitas produk, dilakukan proses validasi materi dan validasi media oleh para validator yang ahli pada bidangnya. Hasil validasi materi memperoleh persentase sebesar 88% dan materi dalam e-modul dinyatakan sangat valid. Kemudian, hasil dari proses validasi media memperoleh persentase sebesar 93% yang menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan mendapat kategori sangat valid. Uji coba produk dilakukan untuk mengetahui efektivitas produk yang dihasilkan. Uji coba dilakukan melalui dua tahap, yakni uji coba terbatas dan uji coba lapangan. Hasil dari penilaian angket respon siswa pada saat uji coba mendapatkan nilai persentase sebesar 81%. Hal ini menunjukkan bahwa produk e-modul realistic mathematics education yang dihasilkan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran matematika yang berbasis literasi numerasi, khususnya pada materi bangun ruang sisi datar.

ENGLISH:

This study aims to produce an electronic module that uses a realistic mathematics education that can support the mathematics learning process based on numeracy literacy, especially in the material of flat side space. This research is a type of Research and Development (R&D) which applies the ADDIE (Analysis, Design, Develop, Implementation, and Evaluation). The subjects used in this study were 36 even semester VIII students at SMP Plus Al-Kautsar. The research instruments used in this development include interviews, validation sheets, and student response questionnaires. To test the validity of the product, a material validation and media validation process is carried out by validators who are experts in their fields. The results of material validation obtained a percentage of 88% and the material in the e-module was declared very valid. Then, the results of the media validation process obtained a percentage of 93% which indicated that the e-module developed was categorized as very valid. Product trials were conducted to determine the effectiveness of the resulting product. The trial was carried out in two stages, namely limited trials and field trials. The results of the student response questionnaire assessment at the time of the trial got a percentage value of 81%. It is shows that the realistic mathematics education is produced is effective to use in numeracy-based mathematics learning, especially on flat-sided geometry.

ARABIC:

تهدف هذه الدراسة إلى إنتاج وحدة إلكترونية تستخدم منهجًا واقعيًا لتعليم الرياضيات يمكن أن يدعم عملية التعلمتعلم الرياضيات على أساس معرفة القراءة والكتابة الحسابية ، وخاصة في المواد لبناء جوانب مسطحة. هذا البحث هو نوع من البحث والبحث والتطوير (R&D) الذي يطبق نموذج تطوير ADDIE (التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم). كانت المواد المستخدمة في هذه الدراسة ۳٦ طالبًا حتى الفصل الدراسي الثامن بالإضافة إلى المدرسة الثانوية الكوثر. تشمل أدوات البحث المستخدمة في هذا التطوير المقابلات وأوراق التحقق من الصحة واستبيانات إجابات الطلاب. لاختبار صلاحية المنتج ، يتم إجراء عملية التحقق من صحة المواد والتحقق من صحة الوسائط بواسطة المدققين الذين هم خبراء في مجالاتهم. حصلت نتائج التحقق من صحة المواد على نسبة ٨٨% وتم الإعلان عن صحة المواد الموجودة في الوحدة الإلكترونية. بعد ذلك ، حصلت نتائج عملية التحقق من صحة الوسائط على نسبة ٩٣% مما يشير إلى أن الوحدة الإلكترونية التي تم تطويرها صنفت على أنها صالحة جدًا. أجريت تجارب المنتج لتحديد سهولة استخدام المنتج الناتج. جرت المحاكمة على مرحلتين ، وهي التجارب المحدودة والتجارب الميدانية. حصلت نتائج تقييم استبيان إجابة الطالب وقت التجربة على نسبة مئوية بلغت ٨١%. يوضح هذا أن منتج الوحدة الإلكترونية لتعليم الرياضيات الواقعي الذي يتم إنتاجه عملي أو سهل الاستخدام في تعلم الرياضيات القائم على الحساب ، خاصة في الهندسة ذات الجوانب المسطحة.