Development of interactive multimedia based on autoplay program on ips studies sub-materials social institution for grade 7th At Islamic Junior High school of Hidayatus Salam Gresik

ENGLISH:

Social Institution is one of materials object on IPS Studies. The mastery of good morals is important so that learners can live in society. To mastering that competence, needed media that support to facilitate the teacher in delivering learning material.

The purpose of this development is (1) to describe the process of development of interactive multimedia based on Autoplay program on the material Social Institutions for grade VII students of Islamic Junior High School Hidayatus Salam Gresik, (2) to describe the level of effectiveness, efficiency and attractiveness of interactive multimedia based on Autoplay program on the material Social Institutions for grade VII students of Islamic Junior High School Hidayatus Salam Gresik, (3) describe the results of the use of interactive multimedia based on Autoplay program on IPS Studies Sub-material Social Institutions for grade VII Students of Islamic Junior High School Hidayatus Salam Gresik.

The method used in this research is the Research and Development method with the ADDIE development model. Research subjects in the development of this learning media is a class student VII-A Islamic Junior High School of Hidayatus Salam Gresik amounted to 15 people.

The result of development shows that (1) interactive multimedia development process using 5 stages known as ADDIE model, (2) Given the level of effectiveness, efficiency and appeal of interactive multimedia based on Autoplay program on IPS Studies sub-materials Social Institution for grade VII Semester II MTs Hidayatus Salam Gresik show good result that is equal to 97.5% from material experts 86% of learning media experts 84% of learning experts IPS and 78.9% of field trials. (3) the result of the use of interactive multimedia based on Autoplay program on the material IPS Studies sub-materials Social Institution for grade VII of Islamic Junior High School Hidayatus salam Gresik showed positive result that is improve student achievement. It can be proven with post test score which is higher than pre test score that is 79%> 51.3%. It is also supported by the result of calculation of Thitung which is bigger than Ttable that is 9.108 (Thitung)> 2.14 (T table). This proves the positive impact of changes in student achievement by using products from the development of interactive media based on Autoplay that is the change of student achievement.

مستخلس البحث

مسألة مؤسسة الإجتماعية هي دراسة في موضوع العلم الإجتماىية التي يجب أن يتقنها المتعلمون. إن إتقان مؤسسة أمر مهم حتى يتمكن المتعلمون من العيش في المجتمع. إتقان الكفاءة ، تحتاج إلى وسائل الإعلام التي تدعم تسهيل المعلم في تقديم المواد التعليمية.
اما هدف من هذا. البحث الجامعي هو (1) لوصف العملية تطوير الوسائط المتعددة التفاعلية على اساس اوتو ببلاي حول مسألة مؤسسة الإجتماعية على الصف السبعة الطلاب الفصل الدراسي الثاني المدرسة الثانوية هداية السلام غرشيك (2) وصف مستوى الفعالية والكفاءة والجاذبية من الوسائط المتعددة التفاعلية على اساس اوتو ببلاي حول مسألة مؤسسة الإجتماعية على الصف السبعة الطلاب الفصل الدراسي الثاني المدرسة الثانوية هداية السلام غرشيك (3) وصف نتائج استخدام الوسائط المتعددة التفاعلية على اساس اوتو ببلاي حول مسألة مؤسسة الإجتماعية على الصف السبعة الطلاب الفصل الدراسي الثاني المدرسة الثانوية هداية السلام غرشيك.
ADDIE الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة البحث والتطوير مع نموذج تطوير
الموضوعات البحثية في تطوير وسائل الإعلام التعلم هو الطلاب الصف السبعة أ المدرسة الثانوية هداية السلام. شخصا 15 غرشيك ما مجموعه
تظهر نتائج التطوير ما يلي: (1) عملية العملية تطوير الوسائط المتعددة التفاعلية على اساس اوتو ببلاي حول مسألة مؤسسة الإجتماعية على الصف السبعة الطلاب الفصل الدراسي الثاني المدرسة الثانوية هداية السلام أذكر درجة الفعالية ADDIE غرشيك. من خلال 5 مراحل تعرف باسم نموذج
والكفاءة والجاذبية والجاذبية من الوسائط المتعددة التفاعلية على اساس اوتو ببلاي حول مسألة سسة الإجتماعية على الصف السبعة الطلاب الفصل الدراسي الثاني المدرسة الثانوية هداية السلام غرشيك. تظهر نتائج جيدة ي 97.5٪ من خبراء المواد 86٪ من خبراء الإعلام المتعلم 84٪ من خبراء التعلم مؤسسة الإجتماعية و 78.9٪ من التجارب الميدانية. (3) نتائج الاستخدام الوسائط المتعددة التفاعلية على اساس اوتو ببلاي حول مسألة مؤسسة الإجتماعية على الصف السبعة الطلاب الفصل الدراسي الثاني المدرسة الثانوية هداية السلام غرشيك أظهرت نتيجة إيجابية هي تحسين تحصيل الطلاب يمكن إثباته من خلال اختبار ما بعد القيمة التي تكون أعلى من قيمة الاختبار السابقة أي 79 ٪> 51.3 ٪. ويدعم أيضا 9.108(Thitung) > 2.14 (Ttabel). هو Ttabelالذي أكبر من Thitung نتيجة حساب
هذا يثبت التأثير الإيجابي للتغيرات في تحصيل الطلاب باستخدام المنتج من الوسائط المتعددة التفاعلية على اساس اوتو ببلاي وهي التغيرات في زيادة تحصيل الطلاب.

INDONESIA:

Lembaga Sosial merupakan suatu kajian materi dalam mata pelajaran IPS. Penguasaan tentang mata pelajaran IPS yang baik sangat penting agar peserta didik bisa hidup bahagaia dalam masyarakat. Untuk menguasai kompetensi tersebut, diperlukan media yang mendukung untuk mempermudah guru dalam menyampaikan materi pembelajaran.

Tujuan pengembangan ini adalah (1) untuk mendeskripsikan proses pengembangan multimedia interaktif berbasis Autoplay pada mata pelajaran IPS materi Lembaga Sosial terhadap siswa kelas VII Semester II MTs Hidayatus Salam Gresik, (2) mendeskripsikan tingkat keefektifan, keefisienan dan kemenarikan multimedia interaktif berbasis Autoplay pada mata pelajaran IPS materi Lembaga Sosial terhadap siswa kelas VII Semester II MTs Hidayatus Salam Gresik, (3) mendeskripsikan hasil penggunaan multimedia interaktif berbasis Autoplay pada mata pelajaran IPS materi Lembaga Sosial terhadap siswa kelas VII Semester II MTs Hidayatus Salam Gresik.

Metode yang digunakan dalam penelitian kali ini yaitu metode Research and Development dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian dalam pengembangan media pembelajaran ini adalah siswa kelas VII A MTs Hidayatus Salam Gresik berjumlah 15 orang.

Hasil pengembangan menunjukan bahwa (1) Proses pengembangan multimedia interaktif melalui 5 tahap yang dikenal dengan model ADDIE, (2) Tingkat keefektifan, keefisienan dan kemenarikan multimedia interaktif berbasis Autoplay pada mata pelajaran IPS materi Lembaga Sosial terhadap siswa kelas VII Semester II MTs Hidayatus Salam Gresik menunjukan hasil yang baik yaitu sebesar 97.5% dari ahli materi 86 % dari ahli media pembelajaran 84 % dari ahli pembelajaran IPS dan 78,9% dari uji coba lapangan. (3) hasil penggunaan multimedia interaktif berbasis Autoplay pada mata pelajaran IPS materi Lembaga Sosial terhadap siswa kelas VII Semester II MTs Hidayatus Salam Gresik menunjukan hasil yang positif yaitu meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal tersebut bisa dibuktikan dengan nilai post test yang lebih tinggi dari nilai pre test yaitu 79 % > 51.3 %. Hal tersebut juga didukung oleh hasil perhitungan Thitung yang lebih besar dari Ttabel yaitu 9.108(Thitung) > 2.14 (Ttabel). Hal tersebut membuktikan adanya peningkatan prestasi belajar siswa.