Implementasi kegiatan Pakubumi untuk meningkatkan karakter siswa MIN 1 Kota Malang

ABSTRAK

Implementasi Kegiatan Pakubumi dilakukan di MIN 1 Kota Malang untuk meningkatkan karakter siswa disaat pembelajaran dilakukan di rumah. Dikarenakan pembelajaran dilakukan di rumah Bapak Kepala Madrasah ingin bahwasanya siswa tetap melakukan sesuai visi madrasah yaitu “terwujudnya lulusan madrasah yang beriman, berakhlak mulia dan berprestasi” sehingga terciptalah kegiatan Pakubumi. Tujuan penelitian ini yakni 1) Untuk Mengetahui konsep kegiatan Pakubumi di MIN 1 Kota Malang, 2) Untuk mengetahui Implementasi Pakubumi dalam konteks peningkatan karakter siswa, dan 3) Untuk Mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat implementasi Pakubumi.

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif studi kasus observasi, dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa MIN 1 Kota Malang, Tim Pakubumi dan juga Wali Murid. Data yang sudah dikumpulkan dianalisis dengan cara mereduksi data kemudian melakukan penyajian data serta penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Uji keabsahan data dilakukan dengan cara triangulasi.

Hasil dari penelitian implementasi kegiatan Pakubumi untuk meningkatkan karakter siswa MIN 1 Kota Malang yakni implementasi kegiatan Pakubumi, awalnya dilakukan di rumah dikarenakan pembelajaran jarak jauh dan ketika pembelajaran sudah aktif lagi di sekolah kegiatan Pakubumi juga dilakukan di sekolah. Kegiatan Pakubumi juga memiliki tim yang dibagi setiap jenjang kelas guna untuk nempermudah implementasi kegiatan Pakubumi. Selama adanya kegiatan Pakubumi dimulai dari pembelajaran jarak jauh hingga pembelajaran tatap muka, hasil yang di dapat peneliti bahwasanya dapat dikatakan 90% karakter anak memiliki kenaikan dan ini juga tidak luput dari kerjasama antara tim Pakubumi, wali kelas dan juga wali murid yang membantu berjalannya kegiatan Pakubumi. Karakter anak yang tercipta karena adanya kegiatan Pakubumi yaitu karakter religus, karakter nasional, karakter integritas, karakter mandiri dan juga karakter gotong royong, 5 karakter ini sesuai dengan kemendikbud dalam prioritas pengembangan gerakan PKK.

ABSTRACT

The implementation of Pakubumi activities is carried out in MIN 1 Malang City to improve the character of students when learning is carried out at home. Because learning is carried out at home, the Head of Madrasah wants students to continue to do according to the madrasa's vision, namely "the realization of madrasa graduates who have faith, have noble character and have achievements" so that Pakubumi activities are created. The objectives of this study are 1) To know the concept of Pakubumi activities in MIN 1 Malang City, 2) To find out the implementation of Pakubumi in the context of increasing student character, and 3) To find out the supporting factors and inhibiting factors for the implementation of Pakubumi.

This study uses a qualitative research approach of observational case studies, with interview, observation and documentation data collection techniques. The subjects in this study were students of MIN 1 Malang City, Pakubumi Team and also Student Guardians. The data that has been collected is analyzed by reducing the data and then presenting the data as well as drawing conclusions and verifying the data. Test the validity of the data is done by triangulation.

The results of the research on the implementation of Pakubumi activities to improve the character of MIN 1 Malang City students, namely the implementation of Pakubumi activities, were initially carried out at home due to distance learning and when learning was active again at school Pakubumi activities were also carried out at school. Pakubumi activities also have teams that are divided into each grade level in order to facilitate the implementation of Pakubumi activities. During Pakubumi activities starting from distance learning to face-to-face learning, the results obtained by researchers are that it can be said that 90% of children's characters have an increase and this also does not escape the collaboration between the Pakubumi team, homeroom teachers and also student guardians who help run Pakubumi activities. . The character of children created because of Pakubumi activities, namely religious character, national character, integrity character, independent character and also mutual cooperation character, these 5 characters are in accordance with the Ministry of Education and Culture in the priority of developing the PKK movement.

مستخلص البحث

يتم تنفيذ أنشطة باكوبومي في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية ١ مدينة مالانج لتحسين شخصية التلاميذ عندما يتم التعلم في المنزل. نظرًا لأن التعلم يتم في المنزل، فإن مدير المدرسة يريد من التلاميذ الاستمرار في القيام بذلك وفقًا لرؤية المدرسة، أي "تحقيق خريجي المدرسة الذين لديهم إيمان وشخصية نبيلة ولديهم إنجازات" بحيث يتم إنشاء أنشطة باكوبومي. أهداف هذا البحث هي 1) معرفة مفهوم أنشطة باكوبومي في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية ١ مدينة مالانج 2) لمعرفة تنفيذ باكوبومي في سياق زيادة شخصية التلاميذ ، و 3) لمعرفة العوامل الداعمة والعوامل المثبطة لتنفيذ باكوبومي.

تستخدم الباحثة نهج البحث النوعي لدراسات الحالة القائمة على الملاحظة، مع تقنيات جمع البيانات، المقابلة والملاحظة والتوثيق. شارك في هذا البحث التلاميذ المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية ١ مدينة مالانج وفريق باكوبومي و ولي الطالِب أيضًا. يتم تحليل البيانات التي تم جمعها عن طريق تقليل البيانات ثم تقديم البيانات وكذلك استخلاص النتائج والتحقق من البيانات. تم اختبار صحة البيانات عن طريق التثليث.

تم تنفيذ نتائج البحث حول تنفيذ أنشطة باكوبومي لتحسين شخصية التلاميذ المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية ١ مدينة مالانج أي تنفيذ أنشطة باكوبومي، في البداية في المنزل بسبب التعلم عن بعد وعندما كان التعلم نشطًا مرة أخرى في المدرسة كانت أنشطة باكوبومي نفذت أيضا في المدارس. تحتوي أنشطة باكوبومي أيضًا على فرق مقسمة إلى كل مستوى صف من أجل تسهيل تنفيذ أنشطة باكوبومي. خلال أنشطة باكوبومي التي تبدأ من التعلم عن بعد إلى التعلم وجهًا لوجه، النتائج التي حصل عليها الباحثة هي أنه يمكن القول أن 90٪ من شخصيات الأطفال لديهم زيادة وهذا أيضًا لا يفلت من التعاون بين فريق باكوبومي ومعلمي الصف. وأيضًا أولياء أمور التلاميذ الذين يساعدون في إدارة أنشطة باكوبومي. شخصية الأطفال التي أنشأتها أنشطة باكوبومي هي الطابع الديني والشخصية الوطنية والشخصية النزاهة والشخصية المستقلة وأيضًا طابع التعاون المتبادل ، وهذه الشخصيات الخمسة تتوافق مع وزارة التعليم والثقافة في أولوية تطوير حركة حزب العمال الكردستاني.
الكلمات الرئيسية : تنفيذ، باكوبومي، شخصية التلاميذ