Hubungan antara ansietas dan kualitas tidur dengan prestasi belajar (studi pada mahasiswa Kedokteran FKIK UIN Maulana Malik Ibrahim Malang)

ABSTRAK:

Mahasiswa kedokteran merupakan salah satu mahasiwa dengan beban akademik yang tinggi. Beban akademis yang tinggi dapat menjadi penyebab terjadinya ansietas dan mempengaruhi kualitas tidur yang dapat berpengaruh pada prestasi belajar mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara ansietas dan kualitas tidur terhadap prestasi belajar pada mahasiswa kedokteran FKIK UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dengan desain penelitian metode observasional analitik, pendekatan cross sectional. Jumlah sampel penelitian adalah 132 mahasiswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupa kuesioner DASS dan PSQI serta hasil nilai UAB dari mahasiswa. Hasil uji Chi-Square menunjukkan sebanyak 58 mahasiswa (43,9%) mengalami ansietas (terbagi dalam ansietas ringan hingga sangat berat), 74 mahasiswa (56,1%) tidak mengalami ansietas, 73 mahasiswa (55,3%) memiliki kualitas tidur buruk, 59 mahasiswa (44,7%) memiliki kualitas tidur baik, 19 mahasiswa (14,4%) memiliki prestasi belajar kurang, 66 mahasiswa (50%) memiliki prestasi belajar cukup, dan 47 mahasiswa (35,6%) memiliki prestasi belajar baik. Berdasarkan hasil uji Chi-square didapatkan nilai probabilitas hubungan antara ansietas dengan prestasi belajar sebesar 0,150 (p > 0,05), nilai probabilitas hubungan antara kualitas tidur dengan prestasi belajar sebesar 0,023 (p < 0,05). Hasil analisis regresi logistik multinomial diperoleh hasil Sig. Pearson p-value sebesar 0, 008 < dari a (0, 05). Hasil uji Chi-square menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan signifikan antara ansietas dan prestasi belajar dan terdapat hubungan signifikan antara kualitas tidur dengan prestasi belajar. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat hubungan signifikan antara kecemasan dan kualitas tidur dengan prestasi belajar pada mahasiswa kedokteran FKIK UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

الملخص:

طلاب الطب هم أحد الطلاب الذين يتحملون عبئًا أكاديميًا مرتفعًا. يمكن أن يكون الحمل الأكاديمي المرتفع سببًا للقلق ويؤثر على جودة النوم مما قد يؤثر على تحصيل الطالب. كان الغرض من هذه الدراسة هو تحديد العلاقة بين القلق وجودة النوم في التحصيل التعليمي لدى طلاب الطب FKIK UIN مولانا مالك إبراهيم مالانج باستخدام أسلوب تصميم البحث التحليلي بالملاحظة ، نهج المقطع العرضي. عدد عينات البحث 132 طالب وطالبة. أداة البحث المستخدمة في شكل استبيانات DASS و PSQI ونتائج درجات UAB من الطلاب. أظهرت نتائج اختبار Chi-Square أن ما يصل إلى 58 طالبًا (43.9٪) يعانون من القلق (مقسم إلى قلق خفيف إلى شديد جدًا) ، ولم يعاني 74 طالبًا (56.1٪) من القلق ، و 73 طالبًا (55.3٪) لديهم جودة نوم. سيئ ، 59 طالبًا (44.7٪) لديهم نوعية نوم جيدة ، 19 طالبًا (14.4٪) لديهم تحصيل تعليمي ضعيف ، 66 طالبًا (50٪) لديهم تحصيل تعليمي كاف ، 47 طالبًا (35.6٪) لديهم تحصيل أكاديمي جيد. ادرس جيدًا. بناءً على نتائج اختبار Chi-square ، كانت القيمة الاحتمالية للعلاقة بين القلق والتحصيل التعليمي 0.150 (p> 0.05) ، وكانت القيمة الاحتمالية للعلاقة بين جودة النوم والتحصيل التعليمي 0.023 (p <0.05). حصلت نتائج تحليل الانحدار اللوجستي متعدد الحدود على نتائج Sig. قيمة Pearson تبلغ 0.008 <من (0.05). تظهر نتائج اختبار Chi-Square أنه لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين القلق والتحصيل التعليمي وهناك علاقة كبيرة بين جودة النوم والإنجاز التعليمي. استنتاج هذه الدراسة هو أن هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين القلق ونوعية النوم مع التحصيل التعليمي في طلاب الطب FKIK UIN مولانا مالك إبراهيم مالانج.

ABSTRACT:

Medical students are one of the students with a high academic burden. High academic load can be the cause of anxiety and affect the quality of sleep which can affect student achievement. The purpose of this study was to determine the relationship between anxiety and sleep quality on learning achievement in medical students FKIK UIN Maulana Malik Ibrahim Malang with an analytical observational research design method, cross sectional approach. The number of research samples is 132 students. The research instrument used in the form of DASS and PSQI questionnaires and the results of UAB scores from students. The results of the Chi-Square test showed as many as 58 students (43.9%) experienced anxiety (divided into mild to very severe anxiety), 74 students (56.1%) did not experience anxiety, 73 students (55.3%) had sleep quality bad, 59 students (44.7%) had good sleep quality, 19 students (14.4%) had poor learning achievement, 66 students (50%) had adequate learning achievement, and 47 students (35.6%) had good academic achievement. study well. Based on the results of the Chi-square test, the probability value of the relationship between anxiety and learning achievement was 0.150 (p > 0.05), the probability value of the relationship between sleep quality and learning achievement was 0.023 (p < 0.05). The results of the multinomial logistic regression analysis obtained the results of Sig. Pearson p-value of 0.008 < of a (0.05). Chi-square test results show that there is no significant relationship between anxiety and learning achievement and there is a significant relationship between sleep quality and learning achievement. The conclusion of this study is that there is a significant relationship between anxiety and sleep quality with learning achievement in medical students of FKIK UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.