Pengembangan bahan ajar interaktif berbasis web offline untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan manusia dan hewan kelas V SD Brawijaya Smart School Malang

INDONESIA:

Pengembangan bahan ajar interaktif berbasis web offline didasarkan pada kenyataan bahwa hasil belajar siswa terhadap sistem pencernaan manusia dan hewan tergolong rendah. Hal ini disebabkan karena keterbatasan bahan ajar dalam menyampaikan materi sistem pencernaan manusia dan hewan tidak dapat diamati langsung dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, perlu adanya bahan ajar interaktif yang mampu menyajikan bentuk konkrit dari materi itu sendiri, seperti bahan ajar interaktif berbasis web offline. Pengggunaan bahan ajar interaktif dengan menerapkan web offline dapat membantu siswa dalam memahami materi sistem pencernaan manusia dan hewan karena bahan ajar interaktif ini memadukan antara teks, gambar, simulasi, video, permainan, dan evaluasi sehingga menjadikan materi yang disajikan menarik untuk dipelajari. Salah satu kelebihan web offline yakni dapat diakses setiap saat dan dimana saja karena tidak diperlukan koneksi internet.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) menghasilkan bahan ajar interaktif berbasis web offline, (2) menjelaskan tingkat kemenarikan bahan ajar interaktif berbasis web offline, dan (3) menjelaskan pengaruh bahan ajar interaktif berbasis web offline terhadap peningkatan hasil belajar siswa.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D), untuk menghasilkan produk bahan ajar interaktif. Subyek penilaian produk untuk kelayakan bahan ajar interaktif terbatas pada 3 ahli yaitu ahli isi, ahli media, dan ahli pembelajaran. Sasaran uji coba produk yaitu siswa kelas V SD Brawijaya Smart School Malang yang berjumlah 13 siswa.

Hasil dari penelitian pengembangan bahan ajar interaktif berbasis web offline memiliki tingkat kelayakan dengan hasil validasi ahli isi mencapai tingkat kevalidan 90,6%, ahli media mencapai tingkat kevalidan 83,9%, ahli pembelajaran mencapai tingkat kevalidan 80%. Hasil uji coba produk mencapai 88%. Nilai rata-rata post-test kelas kontrol mencapai 79% dan nilai rata-rata post-test kelas ekserimen mencapai 90%. Pada uji-t diperoleh thitung sebesar 5,16 dengan tingkat kemaknaan 0,05 dengan derajat kebebasan (db=12) adalah 2,18, jadi thitung (5,16) > ttabel (2,18). Hasil hipotesis menunjukkan Ha diterima dan H0 ditolak, karena thitung lebih besar dari tabel, sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Brawijaya Smart School Malang yang menggunakan bahan ajar interaktif berbasis web offline hasil produk pengembangan. Hal ini dikarenakan dalam bahan ajar interaktif memiliki tampilan yang menarik, bahasa yang digunakan mudah dipahami oleh siswa serta adanya tambahan music atau audio.

ENGLISH:

The Development of Interactive Learning Media Based on Web Offline was based on fact that students learning outcomes of human and animal disgestion system was low classified. It was because of learning media limitedness to extend the human and animal disgestion system material. It can not be observed directly in daily life. So that it needed an interactive learning media that could offering a concrete form from the material itself, like an interactive learning media based on web offline. Using interactive learning media by applying web offline can help students to understand the material of human and animal disgestion system because the media is consist of text, picture, simulation, video, game, and evaluation so that make the offered material is interesting to be learned. One of the web offline’s advantages is can be accessed anytime and anywhere because it doesn’t need an internet connection.

This research aimed to: (1) produce an interactive learning media based on web offline, (2) explain the level of attractiveness of interactive learning media based on web offline, and (3) explain the influence of interactive learning media based on web offline to increase students learning outcomes.

The research method used in this research is Research and Development (R&D) Method, to produce an interactive learning media product. Product assessment subject of the interactive learning media worthiness is limited to three expert, that are contain expert, media expert, and learning expert. The try out target was fifth grade students at Brawijaya Smart School Elementary School Malang which consist of 13 students.

The result of this research had worthiness level with validation result by contain expert reached 90,6% validity level, media expert reached 83,9% validity level, learning expert reached 80%. Product try out result reached 88%. Control class post-test average score reached 79% and experiment class post-test average score reached 90%. At t-trial was obtain tcount by 5,16% with significance level 0.05 and freedom level (db=12) was 2,18, so tcount (5,16) > ttabble (2,18). Hypothesis result showed Ha was accepted and H0 was refused, because tcount was larger than ttabble. It could be concluded that there was a significant difference about fifth grade students learning outcome at Brawijaya Smart School Elementary School Malang that used this interactive media result by development. It was because in interactive learning media had interesting display, easy language so that the students could be more understand, and additional interesting music or audio.