Pengembangan media pembelajaran menggunakan aplikasi Powtoon untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII MTs Annur Sawahan-Turen

ABSTRAK

Berbagai permasalahan dalam proses pembelajaran seperti kurangnya guru dalam mengarahkan peserta didik dalam memahami materi IPS, penggunaan metode pembelajaran yang terbatas pada metode ceramah dan diskusi, media pembelajaran yang terbatas pada buku cetak dan LKS yang mengakibatkan rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa di MTs Annur sawahan-Turen. Oleh karena itu, peneliti terdorong untuk membuat media pembelajaran yang dapat membangkitkan motivasi dan hasil belajar siswa dengan memanfaatkan perkembangan teknologi yaitu menggunakan aplikasi powtoon dan fasilitas disekolah seperti LCD.

Tujuan dari penelitian ini yaitu (1) Menjelaskan produk media pembelajaran menggunakan aplikasi powtoon untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mataopelajaran IPS kelas VII MTs Annur Sawahan-Turen, (2) Menjelaskan kelayakan media pembelajaran menggunakan aplikasi powtoon dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII MTs Annur Sawahan-Turen, (3) Menjelaskan efektifitas penggunaan media pembelajaran menggunakan aplikasi powtoon dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar pada mata pelajaran IPS kelas VII MTs Annur Sawahan-Turen.

Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian R&D (Research and development) dengan menggunakan model pengembangan 4-D (Define, Design, Development, Dissemination). Pengukuran validitas pengembangan dalam skripsi ini menggunakan angket respon siswa, angket validator ahli materi, angket validator ahli media, angket validator guru IPS, dan angket motivasi belajar siswa. Dengan membandingkan nilai rata-rata pada kelas kontrol dan kelas eksperimen.

Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) Terdapat 4 proses penelitian yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebarluasan. (2) Penilaian media melalui angket mendapatkan nilai: ahli media 88%, ahli materi 90%, guru IPS MTs Annur sawahan 92%, siswa uji coba lapangan 90%, data yang diperoleh dinyatakan bahwa produk ini “layak” dan “tidak perlu revisi”. Pengukuran motivasi belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 14 % artinya media powtoon dinyatakan efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Pengukuran tingkat hasil belajar menggunakan uji t dengan thitung lebih besar dari ttabel yang artinya diterima dan menunjukkan hasil dari kelas eksperimen lebih bagus dari kelas kontrol dengan perbandingan 11,4%. (3) Dari hasil perhitungan angket dan tes siswa dapat disimpulkan bahwa media powtoon efektif untuk meningkatkan motivasi dan belajar siswa.

ABSTRACT

Various problems in the learning process such as the lack of teachers in directing students to understand social science material, the use of learning methods that are limites to lecture and discussion methods, learning media that are limited to printed books and worksheets which result in low motivation and student learning outcomes at MTs Annur Sawahan-Turen. Therefore, researchers are encouraged to create learning media that can generate motivation and student learning outcomes by utilizing technological developments, namely using powtoon applications and school facilities such as LCDs.

The objectives of this study are (1) to explain learning media products using the powtoon application to increase students’ motivation and learning outcomes in social studies subjects for class VII MTs Annur Sawahan-Turen, (2) to explain the feasibility of learning media using the powtoon application in increasing motivation and learning outcomes students in class VII social studies at MTs Annur Sawahan-Turen, (3) Explains the effectiveness of using learning media using the powtoon application in increasing motivation and learning outcomes in social studies subjects at class VII MTs Annur Sawahan-Turen.

This research method uses the R&D (Research and Development) using a 4-D development model (Define, Design, development, Dissemination). The measurement of development validity in this thesis uses student response questionnaires, material expert validator questionnaires, media expert validator questionnaires, social science teacher validator questionnaires, and student learning motivation questionnaires. By comparing the average value in the control class and the experimental class.

The results of the research are as follows: (1) There are 4 research processes, namely define, design, development, and dissemination. (2) Media assessment through questionnaires got scores: media experts 88%, material experts 90%, social studies teachers at MTs Annur sawahan 92%, the data obtained stated that this product was “adequate” and “no need for revision”. Measurement of student learning motivation has increased by 14% declared effective for increasing student motivation. Measureng the level of learning outcomes using the t test with tcount greater than ttable which means it is accepted and shows the results of the experimental class are better than the control class with a comparison of 11,4%. (3) From the results of the calculation of questionnaires and student test, it can be concluded that powtoon media is effective in increasing students motivation and learning outcomes.

ملخص البحث

مشاكل مختلفة في عملية التعلم مثل نقص المعلمين في توجيه الطلاب لفهم مادة العلوم الاجتماعية ، واستخدام أساليب التعلم التي تقتصر على المحاضرات وأساليب المناقشة ، ووسائط التعليم التي تقتصر على الكتب المطبوعة وأوراق العمل مما يؤدي إلى انخفاض الدافع ونتائج تعلم الطلاب في مدرسة "Annur Sawahan" المتوسطة الأهلية تورين. لذلك ، يتم تشجيع الباحثة على إنشاء وسائط تعليمية يمكن أن تولد التحفيز ونتائج تعلم الطلاب من خلال الاستفادة من التطورات التكنولوجية ، وهي استخدام تطبيقات Powtoon والمرافق المدرسية مثل شاشات الكريستال السائل.

أهداف هذه الدراسة هي (1) شرح منتجات الوسائط التعليمية باستخدام تطبيق powtoon لزيادة تحفيز الطلاب ونتائج التعلم في مواد الدراسات الاجتماعية للصف السابع مدرسة تسناوية أنور سوهان-تورين ، (2) لشرح جدوى وسائط التعلم. استخدام تطبيق powtoon في زيادة الدافعية والنتائج تعلم الطالب في مواد الدراسات الاجتماعية للصف السابع مدرسة تسناوية أنور سوهان تورين (3) شرح فاعلية استخدام وسائل التعلم باستخدام تطبيق powtoon في زيادة الدافعية ومخرجات التعلم في مواد الدراسات الاجتماعية للفئة السابعة مدرسة تسناوية أنور سوهان تورين.

تستخدم هذا البحثمنهج البحث R&D (البحث والتطوير) باستخدام نموذج تطوير رباعي الأبعاد (تعريف وتصميم وتطوير ونشر). يستخدم قياس صلاحية التطوير في هذه الأطروحة استبيانات إجابات الطلاب ، واستبيانات خبراء المواد للتحقق من صحة المواد ، واستبيانات المدقق من خبراء وسائل الإعلام ، واستبيانات التحقق من صحة معلم العلوم الاجتماعية ، واستبيانات تحفيز تعلم الطلاب. بمقارنة متوسط القيمة في صف الضبط وصف التجريبية.

نتائج هذا البحث هو: (1) هناك 4 عمليات بحث وهي التعريف والتصميم والتطوير والنشر. (2) حصل تقييم وسائل الإعلام من خلال الاستبيانات على الدرجات: خبراء الإعلام 88٪ ، خبراء المواد 90٪ ، مدرسو الدراسات الاجتماعية في في مدرسة "Annur Sawahan" المتوسطة الأهلية تورين، أنور سوهان 92٪ ، طلاب التجارب الميدانية 90٪ ، البيانات التي تم الحصول عليها ذكرت أن هذا المنتج "ملائم" و"لا بحاجة إلى مراجعة". زاد قياس دوافع تعلم الطلاب بنسبة 14٪ المُعلن أنها فعالة لزيادة تحفيز الطلاب. قياس مستوى مخرجات التعلم باستخدام اختبار t مع t عدد أكبر من t جدول مما يعني أنه مقبول ويظهر أن نتائج الفصل التجريبي أفضل من فئة الضبط بمقارنة 11.4٪. (3) من نتائج حساب الاستبيانات واختبارات الطلاب ، يمكن استنتاج أن وسائط Powtoon فعالة في تحسين تحفيز الطلاب ونتائج التعلم.