Hubungan penyesuaian diri dengan stres lingkungan pada santri baru tahun ajaran 2021 di Pondok Modern Darul Hikmah Tulungagung

INDONESIA:

Santri baru yang belajar di pondok pesantren pada dasarnya tidak hanya berasal dari wilayah dimana pondok pesantren tersebut berdiri, sebagian dari mereka berasal dari luar kota bahkan dari luar propinsi. Situasi yang berbeda akan membuat santri baru mengalami perubahan dalam penyesuaian diri terhadap lingkungan baru yang mereka tempati. Selain itu kedisiplinan dan suasana pada pondok pesantren sangat tidak selaras dengan suasana di rumah pada umumnya, misalnya jauh dari orangtua, tidak diperkenankan membawa barang elektronik ataupun alat komunikasi (handphone), serta dituntut untuk mandiri dan mentaati segala bentuk peraturan yang ada di dalam pondok pesantren. Sehingga dengan adanya peraturan yang terlihat baru dan pola hidup baru yang dijalani di pondok pesantren, dapat membuat santri baru dipondok pesantren mengalami stres.

Penelitian ini bertujuan untuk, (1) mengetahui tingkat penyesuaian diri pada santri baru Tahun Ajaran 2021 di Pondok Modern Darul Hikmah Tulungagung, (2) mengetahui tingkat stres lingkungan pada santri baru Tahun Ajaran 2021 di Pondok Modern Darul Hikmah Tulungagung, (3) Untuk mengetahui apakah ada hubungan antara penyesuaian diri dan stres lingkungan pada santri baru Tahun Ajaran 2021 di Pondok Modern Darul Hikmah Tulungagung.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 55 subjek. Pengumpulan data dilakukan dengan cara penyebaran kuisioner
dengan pengukuran skala likert. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini yaitu skala penyesuaian diri dan skala stress lingkungan.

Dari hasil analisis peneliti dapat diketahui bahwa penyesuaian diri dengan stress lingkungan memiliki nilai signifikan (p) sebesar 0.608 yang berarti terdapat hubungan positif yang signifikan. Hal ini dapat dilihat dari nilai signifikan (p) sebesar 0,000 (<0.05). Dapat dijelaskan dengan (rxy= 0,608; sig = 0,000 < 0,05) hasil dari
temuan analisis penelitian menunjukkan tidak adanya hubungan antara penyesuaian diri dengan stres lingkungan. Semakin tinggi penyesuaian diri maka semakin tinggi stres lingkungan dan semakin rendah penyesuaian diri maka semakin rendah stres lingkungan.

ENGLISH:

New students learning in Islamic boarding schools are not only from its surrounding. Some of them come from other cities or provinces. This different situation forces them to adapt to their new environment. In addition, Islamic boarding schools' discipline and atmosphere differ from their home. They are far from their
parents, cannot bring any electronic or communication devices (handphones), and must be independent and obedient to the school's rules. New regulations and life patterns in Islamic boarding schools may make them stressful.

The research aims to (1) find out the level of self-regulation of 2021 new students in Darul Hikmah Modern Islamic Boarding School Tulungagung, (2) find out the stress level of 2021 new students in Darul Hikmah Modern Islamic Boarding School Tulungagung, (3) find out whether there is a relation between self-regulation
and the stress level of 2021 new students in Darul Hikmah Modern Islamic Boarding School Tulungagung.

The researcher employed a quantitative approach. The samples were taken using a purposive sampling technique on 55 subjects. To collect the data, the researcher employed a questionnaire using Likert scale. The measurement used in this research was self-regulation and environment stress scale.

The researcher's analysis shows that self-regulation and environmental stress have a significance value (p) of 0.608, a significant positive relation. It can be seen from the significance value (p) 0.000 (<0.05), explained by rxy= 0.608; sig = 0.000 < 0.05. The research finding shows no relation between self-regulation and
environmental stress. The higher the self-regulation level, the higher the environmental stress. Furthermore, the lower the self-regulation, the lower the environmental stress.

ARABIC:

الطالب اجلدد الذين يدرسون يف املعهد أساسا ال أيتون فقط من املنطقة اليت أوجد فيها املعهد، بل أييت بعضهم من
خارج املدينة وحىت من خارج املقاطعة. املواقف املختلفة ستجعل الطالب اجلدد خيتربون تغيريات يف التكيف مع البيئة
اجلديدة اليت يعيشون فيها. ابإلضافة إىل ذلك، فإن االنضباط واجلو يف املعهد ال يتسق إىل حد كبري مع اجلو يف املنزل
بشكل عام، على سبيل املثال، االبتعاد عن الوالدين، وعدم السماح هلم إبحضار السلع اإللكرتونية أو أجهزة االتصال
)اهلواتف(، واملطالبة ابالستقالل واالمتثال جلميع أشكال اللوائح فيه. حبيث أهنم سيتلقون ابللوائح وأمناط احلياة
اجلديدة، مما ميكن أن جتعلهم يعانون من اإلجهاد.
يهدف هذا البحث إىل: )١ )معرفة مستوى التكيف الذايت لدى الطالب اجلدد للعام الدراسي ٢٠٢١ يف املعهد
العصري دار احلكمة تولونغ أغونغ، )٢ )معرفة مستوى اإلجهاد البيئي لدى الطالب اجلدد للعام الدراسي ٢٠٢١ يف
املعهد العصري دار احلكمة تولونغ أغونغ، )٣ )معرفة عالقة بني التكيف الذايت واإلجهاد البيئي لدى الطالب اجلدد
للعام الدراسي ٢٠٢١ يف املعهد العصري دار احلكمة تولونغ أغونغ.
استخدم هذا البحث منهجا كميا. مت أخذ العينات ابستخدام تقنية أخذ العينات اهلادفة اليت يبلغ عددها من ٥٥
شخصا. مت مجع البياانت عن طريق توزيع االستبانة مبقياس ليكريت. أدوات القياس املستخدمة يف هذا البحث هي
مقياس التكيف الذايت ومقياس اإلجهاد البيئي.
من نتائج حتليل الباحث، أن التكيف الذايت مع اإلجهاد البيئي له قيمة أمهية )p )تبلغ ٦٠٨.٠ مما يعين أن هناك
عالقة إجيابية كبرية. ويالحظ على ذلك من القيمة املعنوية )p )البالغة ٠٠٠.٠ <( ٠٥.٠ .)وميكن تفسريه من
خالل )608.0 = rxy ؛ 05.0 < 000.0 = sig )أظهرت نتائج حتليل البحث عدم وجود العالقة بني
التكيف الذايت واإلجهاد البيئي. كلما زاد التكيف الذايت، زاد اإلجهاد البيئي. وإذا اخنفض التكيف الذايت، اخنفض
اإلجهاد البيئي.