أسلوب متعددة اللغات لتعليم مهارة الكلام في المعهد الإسلامية روضة الهداية سولوسوبان لامبونج الوسط

مستخلص البحث

كمؤسسة تعليمية تعمل على تطوير اللغات الأجنبية ، ومكانًا لتجمع الطلاب من مختلف المناطق المتنوعة ، مما يجعل في المعهد الإسلامية مؤسسة تعليمية إسلامية "متعددة الثقافات واللغات". يرى تيلار أن التعددية الثقافية هي اعتراف بالتعددية الثقافية. يُعرَّف التعليم متعدد الثقافات بأنه عملية تطوير جميع الإمكانات البشرية التي تحترم التعددية وعدم التجانس كنتيجة للتنوع الثقافي والعرقي والقبلي والتنوع المتدفق. وفي الوقت نفسه ، يؤكد التعليم متعدد اللغات على أن المعهد الإسلامية هي مؤسسة تعليمية تعمل على تطوير اللغات الأجنبية في العملية التعليمية. وبناءً على النموذج ، يتألف نموذج البسانترين من نموذجين تقليديين (دينية) وحديث (خالفية).

يُظهر تقرير وزارة الدين أن هناك 26975 معهد إسلامية في إندونيسيا اعتبارًا من يناير 2022. ويمثل غرب جاوة أكبر عدد من المعهد الإسلامية ، أي 8،343 معهد إسلامية أو حوالي 30.92٪ من إجمالي المعهد الإسلامية الوطنية. وجاءت بانتن في المرتبة الثانية حيث تضم 4579 معهد إسلامية. وجاءت جاوة الشرقية في المرتبة الثالثة بامتلاكها 4،452 معهد إسلامية. يوجد ما مجموعه 3787 معهد إسلامية في جاوة الوسطى.

معهد روضة الهداية الإسلامية دينية ، مركز لامبونج ريجنسي. إنها معهد رعاها الدكتورنديس توكيمان رايس. تأسست في عام 2006. تقع هذه امعهد الإسلامية الإسلامية في قرية سلوسبان ، سفوتيه أغوع. لامبونج الوسط ، بالضبط 25 كم من طريق سومطرة السريع عبر منطقة باندارجايا. على الرغم من أنها معهد دينية إسلامية ، إلا أن معهد روضة الهداية الإسلامية هي معهد إسلامية متعددة اللغات وقائمة على المهارات. إن الرؤية التي يمتلكها هذا المعهد غير عادية ، وهي القدرة على تخليص جيل الشباب. وأوضح المدير.

ABSTRACT

As an educational institution that develops foreign languages, and a gathering place for students from various diverse regions, making the Islamic Institute a "multicultural and multilingual" Islamic educational institution. Teilhard sees multiculturalism as recognition of multiculturalism. Intercultural education is defined as the process of developing all human potential that respects pluralism and heterogeneity as a result of cultural, ethnic, and tribal diversity and flowing diversity. Meanwhile, multilingual education emphasizes that the Islamic Institute is an educational institution that develops foreign languages in the educational process. Based on the model, the pesantrine model consists of two traditional (religious) and modern (controversial) models.

The report of the Ministry of Religion shows that there are 26,975 Islamic institutes in Indonesia as of January 2022. West Java accounts for the largest number of Islamic institutes, i.e. 8,343 Islamic institutes or about 30.92% of the total National Islamic Institute. Banten came second with 4,579 Islamic institutes. East Java came third with 4,452 Islamic institutes. There are a total of 3,787 Islamic institutes in Central Java.

Rawda Al-Hedaya Islamic Religious Institute, Lampung Regency Centre. It's an institute sponsored by Dr. Wendys Tokeman Rice. It was founded in 2006. This Islamic Islamic Institute is located in the village of Slusban, Svote Agoa. Central Lampung, exactly 25 km from the Sumatra highway through Bandarjaya district.

ABSTRAK

Sebagai lembaga pendidikan yang mengembangkan bahasa asing, dan tempat berkumpulnya peserta didik dari berbagai daerah yang beragam, menjadikan pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam yang “multikultural dan multibahasa”. Melihat multikulturalisme sebagai pengakuan terhadap multikulturalisme. Pendidikan antarbudaya didefinisikan sebagai proses pengembangan seluruh potensi manusia yang menghargai pluralisme dan heterogenitas sebagai akibat dari keragaman budaya, suku, dan serta keragaman yang mengalir. Sementara itu, pendidikan multibahasa menekankan bahwa pondok pesantren adalah lembaga pendidikan yang mengembangkan bahasa asing dalam proses pendidikan.

Berdasarkan modelnya, model pesantren terdiri dari dua model tradisional (religius) dan modern (kontroversial). Laporan Kementerian Agama menunjukkan bahwa ada 26.975 lembaga Islam di Indonesia pada Januari 2022. Jawa Barat menyumbang jumlah lembaga Islam terbesar, yaitu 8.343 pondok pesantren atau sekitar 30,92% dari total pesantren Nasional. Banten berada di urutan kedua dengan 4.579 pondok pesantren. Jawa Timur berada di urutan ketiga dengan 4.452 pondok pesantren. Ada total 3.787 pondok pesantren di Jawa Tengah.

Pondok pesantren Raudlatul Hidayah, Pusat Kabupaten Lampung. Ini adalah lembaga yang didirikan oleh Drs. H. tukiman rais. Didirikan pada tahun 2006. pondok pesantren ini terletak di desa Sulusuban,kecamatan seputih agung. Lampung Tengah, tepatnya 25 km dari jalan raya Sumatera melalui kabupaten Bandarjaya.