Strategi kepala madrasah dalam meningkatkan budaya religius dan lingkungan adiwiyata di MAN 2 Kota Kediri

INDONESIA:

Skripsi ini membahas tentang Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Budaya Religius dan Lingkungan Adiwiyata di MAN 2 Kediri Strategi Kepala Madrasah menjadi pengaruh dalam meningkatkan Budaya Religius dan Lingkungan Adiwiyata di MAN 2 Kota Kediri. Upaya Strategi Kepala Madrasah yaitu dengan mengetahui bentuk-bentuk, strategi yang digunakan dan mengetahui faktor pendukung penghambat.

Penelitian ini dimaksudkan untuk menjawab masalah: (1) Bagaimana bentuk-bentuk budaya religius dan lingkungan adiwiyata di MAN 2 Kota Kediri? (2) Bagaimana Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Budaya Religius dan Lingkungan Adiwiyata di MAN 2 Kota Kediri? (3) Bagaimana Faktor Pendukung dan Penghambat Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan budaya religius dan Lingkungan Adiwiyata di MAN 2 Kota Kediri?

Permasalahan tersebut dibahas melalui penelitian yang di laksanakan di MAN 2 Kota Kediri. dengan menggali sumber informasi data untuk mendapatkan gambaran, hasil, dan jawaban dari Strategi Kepala Madrasah melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Semua data akan dianalisis dekskriptif yaitu dengan memampatkan penjelasan hasil dari penelitian ke dalam kalimat-kalimat yang disusun sedemikian rupa sehingga menjadi kalimat yang tersusun dengan baik dan rapih.

Dari hasil penelitian dapat di ketahui bahwa (1) Bentuk-bentuk budaya religius dan lingkungan adiwiyata di MAN 2 Kota Kediri. Dapat di ketahui Bentuk-bentuk budaya religius dan lingkungan adiwiyata di MAN 2 Kota Kediri terdapat beberapa bentuk-bentuk budaya religius di MAN 2 Kota Kediri, yaitu: a. sholat berjamaah, b. tadarus Al-Qur’an, c. Majida, d. pondok romadhon, e. mengucap salam. Sedangkan dalam lingkungan adiwiyata ada beberapa bentuk: a. meningkatkan toilet yang bersih. b. program penghijauan, c. kebiasaan peserta didik untuk berwawasan lingkungan. (2) Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Budaya Religius dan Lingkungan Adiwiyata di MAN 2 Kota Kediri. Tahap Strategi untuk meningkatan bduaya religius dan lingkungan adiwiyata melalui beberapa tahap, yakni: a. Perencanaan, b. Kekuatan, c. Evaluasi. Evaluasi yang dilakukan dalam meningkatkan budaya religius dan lingkungan adiwiyata guna mengetahui faktor pendukung dan penghambat.

ENGLISH:

This thesis discusses the Strategy of the Head of Madrasah in Improving Religious Culture and Adiwiyata Environment at MAN 2 Kediri. The strategy of the Head of Madrasah is by knowing the forms, strategies used and knowing the supporting factors that hinder.

This research is intended to answer the problems of: (1) What are the forms of religious culture and the adiwiyata environment in MAN 2 Kediri City? (2) What is the Strategy of the Head of Madrasah in Improving Religious Culture and Adiwiyata Environment in MAN 2 Kediri City? (3) What are the Supporting Factors and Obstacles to the Madrasah Head's Strategy in Improving religious culture and the Adiwiyata Environment in MAN 2 Kediri City?

This problem was discussed through research carried out at MAN 2 Kediri City. By exploring data sources of information to get an overview, results, and answers from the Madrasah Head Strategy through interviews, observations, and documentation. All data will be analyzed descriptively, namely by compressing the explanation of the results of the study into sentences that are arranged in such a way that they become well-arranged and neat sentences.

From the results of the study, it can be known that (1) Forms of religious culture and the adiwiyata environment in MAN 2 Kediri City. The forms of religious culture and the adiwiyata environment in MAN 2 Kediri City know several forms, namely: Forms of religious culture and adiwiyata environment in MAN 2 Kediri City there are several forms of religious culture in MAN 2 Kediri City, namely: a. congregational prayers, b. tadarus Al-Qur'an, c. Majida, d. pondok romadhon, e. saying greetings. Whereas in the adiwiyata environment there are several bentulks: a. increase the clean tolet. b. comfortable toilets, c. learners' habit of being environmentally sound. (2) Strategy of the Head of Madrasah in Improving Religious Culture and Adiwiyata Environment in MAN 2 Kediri City. The Strategy Stage to improve religious bduaya and the adiwiyata environment goes through several stages, namely: a. Planning, b. Strength, c. Evaluation. Evaluations carried out in improving religious culture and the adiwiyata environment in order to find out the supporting and inhibiting factors.

ARABIC:

تناقش هذه الأطروحة استراتيجية رئيس المدرسة في تحسين الثقافة الدينية وبيئة الأديوياتا في مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كديري استراتيجية رئيس المدرسة لها تأثير في تحسين الثقافة الدينية وبيئة أديوياتا في مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كديري. تتمثل الجهود الاستراتيجية لرئيس المدرسة في معرفة الأشكال والاستراتيجيات المستخدمة ومعرفة العوامل الداعمة للعقبات.

يهدف هذا البحث إلى الإجابة عن مشكلات: (1) ما هي أشكال الثقافة الدينية وبيئة الأديوياتا في مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كديري؟ (2) ما هي استراتيجية رئيس المدرسة في تحسين الثقافة الدينية وبيئة الأديوياتا في مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كديري؟ (3) ما هي العوامل الداعمة والعقبات التي تعترض استراتيجية رئيس المدرسة في تحسين الثقافة الدينية وبيئة الأديوياتا في مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كديري؟

نوقشت هذه المشكلة من خلال البحوث التي أجريت في مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كديري. من خلال استكشاف مصادر البيانات للمعلومات للحصول على نظرة عامة ونتائج وإجابات من استراتيجية رئيس المدرسة من خلال المقابلات والملاحظات والتوثيق. سيتم تحليل جميع البيانات بشكل وصفي أي عن طريق ضغط شرح نتائج الدراسة في جمل مرتبة بطريقة تصبح جملا جيدة الترتيب وأنيقة.

من نتائج الدراسة ، يمكن معرفة أن (1) أشكال الثقافة الدينية وبيئة ادوياتا في مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كديري. تعرف أشكال الثقافة الدينية وبيئة الأديوياتا في مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كديري عدة أشكال، وهي: أشكال الثقافة الدينية وبيئة أديوياتا في مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كديري هناك عدة أشكال من الثقافة الدينية في مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كديري، وهي: أ) صلاة الجماعة، ب) تداروس القرآن، ج) ماجدة، د) بوندوك رومادون، ه) نطق تحية. في حين أنه في بيئة ادوياتا هناك العديد من البنتولكات: أ) زيادة توليه نظيفة. ب) مراحيض مريحة، ج) عادة المتعلمين في أن يكونوا سليمين بيئيا. (2) استراتيجية رئيس المدرسة في تحسين الثقافة الدينية وبيئة الأدوياتا في مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كديري. تمر مرحلة الاستراتيجية لتحسين البدويعة الدينية وبيئة الأديوياتا بعدة مراحل، وهي: أ) التخطيط، ب) القوة، ج) التقييم. التقييمات التي أجريت في تحسين الثقافة الدينية وبيئة الأديوياتا من أجل معرفة العوامل الداعمة والمثبطة.