Nugraha, Rama Dea (2022) Strategi kepala sekolah dalam penerapan pendidikan karakter pada siswa di SMPIT Al Uswah Tuban. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
|
Text (Fulltext)
18410082.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB) | Preview |
Abstract
INDONESIA:
Pendidikan karakter merupakan hal yang perlu diperhatikan dewasa ini. Penerapan pendidikan karakter ini merupakan tanggung jawab orang tua, masyarakat, dan juga lembaga pendidikan. Penerapan pendidikan karakter yang dilakukan di lembaga pendidikan tentunya harus tetap sesuai dengan visi misi yang dimiliki sekolah tersebut. Salah satu kunci terwujudnya visi dan misi sekolah adalah bagaimana strategi yang digunakan kepala sekolah dalam menerapkannya. Penelitian ini dilakukan untuk mendiskripsikan bagaimana strategi kepala sekolah dalam penerapan pendidikan karakter pada siswa, mendeskripsikan program unggulan yang diberikan terkait penerapan pendidikan karakter serta bagaimana dampak dari strategi tersebut pada perubahan karakter siswa di SMPIT Al Uswah Tuban.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru bimbingan konseling, guru mata pelajaran, pendamping siswa di asrama, serta salah satu siswa SMPIT Al Uswah Tuban. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Empat tahap analisis data yang dilakukan oleh peneliti adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dengan cara perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan, dan triangulasi, menggunakan bahan referensi, dan mengadakan member check.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah dalam penerapan pendidikan karakter terbagi menjadi 2, yaitu: menanamkan visi “sholih” dalam setiap kegiatan serta membuat dan menjalankan program unggulan pendidikan karakter antara lain BPI (Bina Pribadi Islam) dan BK (Bimbingan Konseling). Selain itu juga dilakukan evaluasi dari program yang diberikan melalui rapor SKL (standar kelulusan) untuk mengetahui sejauh mana perkembangan karakter yang dialami siswa. Strategi kepala sekolah ini memberikan dampak yang dapat dirasakan oleh masyarakat sekitar, orang tua siswa, maupun pribadi siswa itu sendiri.
ENGLISH:
Character education is something that needs attention today. The implementation of character education is the responsibility of parents, society, and educational institutions. The application of character education carried out in educational institutions must of course remain in accordance with the vision and mission of the school. One of the keys to the realization of the school's vision and mission is how the strategy is used by the principal in implementing it. This research was conducted to describe how the principal's strategy in implementing character education for students, to describe the superior programs provided related to the implementation of character education and how the impact of these strategies on changing the character of students at SMPIT Al Uswah Tuban.
This research uses a qualitative approach with a descriptive study type of research. The subjects in this study were the principal, counseling guidance teacher, subject teacher, student assistant in the dormitory, and one of the students of SMPIT Al Uswah Tuban. Data collection techniques in this study using observation, interviews, and documentation. The four stages of data analysis carried out by researchers are data collection, data reduction, data presentation and conclusions. Checking the validity of the data by means of extension of participation, persistence of observation, and triangulation, using reference materials, and conducting member checks.
The results showed that the principal's strategy in implementing character education was divided into 2, namely: instilling a "shalih" vision in every activity and creating and running superior character education programs, including BPI (Bina Pribadi Islam) and BK (Counseling Guidance). In addition, an evaluation of the program provided through the SKL report card (graduation standard) was also carried out to determine the extent of character development experienced by students. The principal's strategy has an impact that can be felt by the surrounding community, parents of students, and the students themselves.
ARABIC:
تعليم الشخصية هو شيء يحتاج إلى الاهتمام اليوم. تقع مسؤولية تنفيذ تعليم الشخصية على عاتق الوالدين والمجتمع والمؤسسات التعليمية. يجب أن يظل تطبيق تعليم الشخصية الذي يتم تنفيذه في المؤسسات التعليمية بالطبع وفقًا لرؤية ورسالة المدرسة. أحد مفاتيح تحقيق رؤية المدرسة ورسالتها هو كيفية استخدام الاستراتيجية من قبل المدير في تنفيذها. أجريت هذه الدراسة لوصف كيفية إستراتيجية المدير في تنفيذ تعليم الشخصية للطلاب ، لوصف البرامج المتفوقة المقدمة المتعلقة بتنفيذ تعليم الشخصية وكيفية تأثير هذه الاستراتيجيات على التغييرات في شخصية الطالب في مدرسة ثانوية إسلامية متكاملة الأسوة توبان.
يستخدم هذا البحث نهجا نوعيا مع دراسة وصفية من نوع البحث. كانت الموضوعات في هذه الدراسة هي المدير ، ومعلم التوجيه الإرشادي ، ومعلم المادة ، ومساعد الطالب في السكن ، وأحد طلاب مدرسة ثانوية إسلامية متكاملة الأسوة توبان. تقنيات جمع البيانات في هذه الدراسة باستخدام الملاحظة والمقابلات والتوثيق. المراحل الأربع لتحليل البيانات التي يقوم بها الباحثون هي جمع البيانات وتقليل البيانات وعرض البيانات والاستنتاجات. التحقق من صحة البيانات عن طريق توسيع المشاركة ، واستمرار الملاحظة ، والتثليث ، واستخدام المواد المرجعية ، وإجراء فحوصات الأعضاء.
وأظهرت النتائج أن استراتيجية المدير في تنفيذ تعليم الشخصية تم تقسيمها إلى قسمين ، وهما: غرس رؤية "شالية" في كل نشاط وإنشاء وتشغيل برامج تعليم شخصية متفوقة ، بما في ذلك ) BPIتنمية الشخصية الإسلامية ( و BK (الإرشاد الإرشادي). بالإضافة إلى ذلك ، تم إجراء تقييم للبرنامج المقدم من خلال بطاقة تقرير SKL (معيار التخرج) لتحديد مدى تطور الشخصية التي يعاني منها الطلاب. استراتيجية المدير لها تأثير يمكن أن يشعر به المجتمع المحيط وأولياء أمور الطلاب والطلاب أنفسهم.
Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Supervisor: | Jamaluddin, Muhammad | ||||||
Contributors: |
|
||||||
Keywords: | Strategi; pendidikan karakter; strategy; character education الإستراتيجية تعليم الشخصية | ||||||
Subjects: | 17 PSYCHOLOGY AND COGNITIVE SCIENCES > 1701 Psychology > 170103 Educational Psychology | ||||||
Departement: | Fakultas Psikologi > Jurusan Psikologi | ||||||
Depositing User: | Rama Dea Nugraha | ||||||
Date Deposited: | 24 Aug 2022 13:30 | ||||||
Last Modified: | 24 Aug 2022 13:30 | ||||||
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/40343 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
![]() |
View Item |