Efektifitas social skill training SST untuk meningkatkan keterampilan sosial pada anak ADHD di Klinik Fatima Child Center

ABSTRAK

ADHD merupakan salah satu kelainan psikologis yang sering dijumpai pada anak-anak. Gejala yang diperlihatkan pada penderita ADHD adalah kurangnya konsentrasi, hiperaktif, dan impulsive yang dapat menghambat sebagian besar dari aktivitasnya. Gejala tersebut berdampak paling signifikan pada kegiatan seperti pekerjaan rumah, rutinitas keluarga, dan bermain dengan anak-anak lain yang terpengaruh secara negatif. Terapi social skill training (SST) merupakan salah satu terapi behavior yang berguna untuk meningkatkan keterampilan sosial. Oleh karena itu terapi social skill training (SST) diberikan dengan tujuan agar dapat meningkatkan keterampilan sosial pada anak ADHD.

Adapun permasalahan yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah bagaimana tingkat keterampilan sosial pada anak ADHD sebelum dan sesudah diberikan intervensi. Apakah terapi social skill training (SST) memiliki efektivitas yang signifikan terhadap peningkatan keterampilan sosial pada anak ADHD. Diadakannya penelitian ini bertujuan untuk melihat tingkat efektivitas terapi Social Skill Training (SST) untuk meningkatkan keterampilan sosial pada anak ADHD.

Penelitian ini dilakukan di klinik tumbuh kembang anak House of Fatima Child Center kota Malang. Populasi pada penelitian anak ADHD di klinik tumbuh kembang anak House of Fatima Child Center Malang yang terdiri dari tiga anak yang mengalami gangguan ADHD. Desain pada penelitian ini adalah single case experimental design. Berdasarkan analisis dari hasil penelitian didapatkan hasil perubahan level antar kondisi yang menunjukkan bahwa terapi social skilltraining (SST) memberikan efek positif untuk meningkatakan keterampilan sosial pada anak ADHD di klinik tumbuh kembang anak House of Fatima Child Center Malang. Saran bagi peneliti seanjutnya untuk melakukan penambahan sampel agar diperoleh hasil yang lebih baik.

مستخلص البحث

اضطراب فرط الحركة ونقص االنتباه هو اضطراب نفسي يوجد غالبًا في االضطرابات السلوكية عند األطفال. األعراض التي تظهر عند المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص االنتباه هي قلة التركيز وفرط النشاط واالندفاع الذي يمكن أن يعيق معظم أنشطتهم. هذه األعراض لها التأثير األكثر أهمية على األنشطة مثل األعمال المنزلية والروتين العائلي واللعب مع األطفال اآلخرين الذين يتأثرون سل ًبا. عالج هو عالج سلوكي مفيد لتحسين المهارات االجتماعية. لذلك ، (SST) التدريب على المهارات االجتماعية من أجل تحسين المهارات االجتماعية لدى (SST) يتم تقديم عالج التدريب على المهارات االجتماعية .األطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص االنتباه

ADHD المشكلة التي تمت صياغتها في هذه الدراسة هي كيفية مستوى المهارات االجتماعية لدى أطفال قبل وبعد التدخل. هل العالج التدريبي على المهارات االجتماعية له فعالية كبيرة في تحسين المهارات االجتماعية لدى األطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص االنتباه. تهدف هذه الدراسة إلى معرفة لتحسين المهارات االجتماعية لدى األطفال (SST) فعالية عالج التدريب على المهارات االجتماعية .المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص االنتباه

كان موقع البحث في عيادة كيمبانغاناك المتنامية في مركز فاطيما لألطفال في ماالنج. مع مجموعة بحثية لألطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص االنتباه في عيادة تنمية الطفل التابعة لمركز فاطيما تصميم البحث هذا هو تصميم تجريبي لحالة ADHD. لألطفال في ماالنج ، والتي تتألف من 3 أطفال واحدة. استنا ًدا إلى التحليل ، تشير نتائج التغيرات في المستويات بين الحاالت إلى أن عالج التدريب على له تأثير إيجابي على تحسين المهارات االجتماعية لدى األطفال المصابين (SST) المهارات االجتماعية Center Child Fatima of House باضطراب فرط الحركة ونقص االنتباه في عيادة تنمية الطفل في .اقتراحات لمزيد من الباحثين إلضافة عينات للحصول على نتائج أفضل Malang.

ABSTRACT

ADHD is a psychological disorder that is often found in behavioral disorders in children. Symptoms shown in ADHD sufferers are lack of concentration, hyperactivity, and impulsiveness which can inhibit most of their activities. These symptoms have the most significant impact on activities such as household chores, family routines and playing with other children who are negatively affected. Social skill training (SST) therapy is a behavior therapy that is useful for improving social skills. Therefore, social skill training (SST) therapy is given in order to improve social skills in children with ADHD.

The problem formulated in this study is how the level of social skills in ADHD children before and after being given intervention. Does social skill training (SST) therapy have a significant effectiveness in improving social skills in children with ADHD. This study aims to see the effectiveness of Social Skill Training (SST) therapy to improve social skills in children with ADHD.

The research location was in the kembanganak growing clinic at the House of Fatima Child Center Malang. With a research population of children with ADHD in the child development clinic of the House of Fatima Child Center Malang, which consisted of 3 ADHD children. This research design is a single case experimental design. Based on the analysis, the results of changes in levels between conditions indicate that social skill training (SST) therapy has a positive effect on improving social skills in children with ADHD in the child development clinic of the House of Fatima Child Center Malang. Suggestions for the next researcher to make additional samples in order to obtain better results.