Politeness strategies on directive illocutionary acts in "Wonder" movie

ENGLISH:

In speech act, especially when making directive utterance,the speaker uses certain methods or strategies so that the speaker can do something in accordance with the speaker‟s wants. In this research, the author is interested in analyzing the politeness strategies on directive illocutionary acts used by the speaker in the Wonder movie by R.J. Palacio. The purposes of this research are: (1) to identify the types of directive illocutionary act used by characters in Wonder movies,(2) to describe the politeness strategies applied in the directive illocutionary act in Wonder movies.

The research method used in this study is a qualitative descriptive method for analyzing all research questions. The data used in this study in the form of utterances that are considered to contain directive illocutionary acts and then utterances that contain politeness strategies in directive illocutionary acts of all the characters in this movie. The method of taking a sample or data uses “metode simak”.

The results of the analysis in this study indicate that there are 102 data containing directive illocutionary acts in the "Wonder" movie based on theory of Searle (1969), namely: (1) commanding, (2) requesting, (3) suggesting, (4) forbidding, ( 5) questions, (6) permitting, and (7) encouraging. This study also found 37 data containing politeness strategies in directive illocutionary acts based on Brown & Levinson's theory (1987), there were 26 data of positive politeness strategies, namely: (1) intensify interest to hearer, (2) use in group identity markers, (3) joke, (4) include both speaker and hearer in the activity, (5) give or ask for reasons, and (6) give sympathy to hearer. Then, there are 11 data from negative politeness strategies, namely: (1) be conventionally indirect, (2) question, hedge, and (3) apologize.

Relatively, it can be concluded that speakers in the Wonder movie are more likely to use “questioning” type of directive illocutionary acts and tend to use “be conventionally indirect” of the politeness strategy in requesting, that is one types of directive illocutionary acts.

INDONESIA:

Dalam bertindak tutur khususnya pada saat membuat tuturan directive, penutur menggunakan cara atau strategi tertentu agar penutur dapat melakukan sesuatu sesuai dengan keinginan penutur. Dalam skripsi ini, penulis tertarik untuk menganalisis strategi kesopanan di dalam tindak ilokusi direktif yang di gunakan oleh penutur dalam film Wonder karya R.J. Palacio. Tujuan dari skripsi ini adalah: (1) untuk mengidentifikasi jenis-jenis tindak ilokusi direktif yang di gunakan oleh semua pemeran dalam film Wonder, (2) untuk menggambarkan strategi kesopanan yang diterapkan dalam tindak ilokusi direktif dalam film Wonder.

Metode penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif untuk menganalisis semua pertanyaan penelitian. Data yang digunakan dalam penelitian ini berupa tuturan yang di anggap mengandung tindak ilokusi direktif lalu tuturan yang mengandung strategi kesopanan di dalam tindak ilokusi direktif dari semua tokoh yang berperan dalam film ini. Metode pengambilan sampel atau data menggunakan metode simak.

Hasil analisis dalam penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat 102 data mengandung tindak ilokusi directif dalam film “Wonder” berdasarkan theory dari Searle (1969), yaitu: (1) memerintah, (2) permintaan, (3) menyarankan, (4) melarang, (5) Bertanya, (6) memperbolehkan, dan (7) meyakinkan. Penelitian ini juga menemukan 37 data mengandung strategi kesopanan dalam tindak ilokusi directif berdasarkan theory Brown & Levinson (1987), terdapat 26 data dari strategi kesopanan positif, yaitu: (1) meningkatkan rasa tertarik terhadap lawan tutur, (2) menggunakan penanda yang menunjukkan kesamaan jati diri atau kelompok, (3) membuat lelucon, (4) berusaha melibatkan lawan tutur dan penutur dalam suatu kegiatan, (5) memberikan dan meminta alasan, dan (6) memberikan rasa simpati kepada lawan tutur. Lalu, terdapat 11 data dari strategi kesopanan negatif, yaitu: (1) ungkapan secara tidak langsung sesuai konvensi), (2) menggunakan bentuk pertanyaan dengan partikel tertentu, dan (3) menggunakan permohonan maaf.

Secara keseluruhan, dapat disimpulkan bahwa penutur dalam dialog film Wonder lebih cenderung menggunakan bertanya dari tipe tindak ilokusi direktif dan cenderung menggunakan ungkapan secara tidak langsung sesuai konvensi dari permintaan, itu adalah salah satu strategi kesopanan.

ARABIC:

في الأفعال الكلامية خاصة عند استخدام القول الوظيفي, يستخدم القائل أساليب أو استراتيجيات معينة حتى يتمكن القائل من فعل شيء يوافق لرغبات القائل. في هذا البحث يهتم المؤلف بتحليل المبدأ التوجيهي في الفعل المتضمن للقول الوظيفي التي يستخدمها القائل في فيلم wonder من أر.جي بالاسيو. تتمثل أغراض هذا البحث فيما يلي: (1) تحديد أنواع الفعل المتضمن للقول الوظيفي الذي تستخدمه الشخصيات في أفلام wonder (2) لوصف استراتيجيات اللطف المطبقة في الفعل التوجيهي التوجيهي في أفلام wonder.

وأما منهج البحث يستخدم في هذه البحث هو المنهج الكيفي الوصفي لتحليل جميع أسئلة البحث. والبيانات المستخدمة في هذه البحث على شكل خطابات والتعبيرات أنها تحتوي على الفعل المتضمن للقول الوظيفي ثم كلمات منطوقة تحتوي على المبدأ التوجيهي في الفعل المتضمن للقول الوظيفي لجميع الشخصيات التي تأخذ دورًا في هذا الفيلم. وأما طريقة جمع البيانات تستخدم طريقة السماعية المسجلة.

حصلت نتائج البحث من هذا البحث إلى أن هناك 102 البيانات تحتوي على الفعل المتضمن للقول الوظيفي في فيلم "wonder " استنادًا إلى نظرية سيرلي(1969) وهي: (1) أمر و(2) طلب و(3) اقتراح و(4) حظر و( 5) طرح الأسئلة و(6) السماح و(7) الإقناع. وحصل من هذا البحث أيضا من 37 بيانات تحتوي على المبدأ التوجيهي في الفعل المتضمن للقول الوظيفي أساسا على نظرية براون وليفنسون (1987), كان هناك 26 من البيانات من المبدأ التوجيهي الإيجابي, وهي: (1) تنصيب المشاعر لاهتمام مقول القول, (2) باستخدام علامات التي أظهرت مساوية المجتمع, (3) عمل النكات ، (4) محاولة إشراك القائل والمقول في أنشطة ما, (5) إعطاء السؤالات والطلبات منه, (6) تقديم التعاطف مع مقول القول. ثم هناك 11 بيانات من المبدأ التوجيهي السلبي, وهي: (1) التعبير غير المباشر وفقًا للاتفاقية, (2) باستخدام شكل أسئلة مع جزيئات معينة, و (3) باستخدام الاعتذارات.

وعلى شكل عام يمكن أن نستنتج أن المقائل في فيلم wonder أكثرهم يعرضون استخدام السؤالات من نوع الفعل المتضمن للقول الوظيفي ويميلون إلى استخدام التعبيرات بشكل غير مباشرة وفقًا لتناسب السؤالات, وهو من المبدأ التوجيهي.