تطوير مواد علم البديع على ضوء التحليل التقابلي: بالتطبيق على طلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة كياهي الحاج عبد الحليم باتشت ماجاكرتا

مستخلص البحث

وجدت صعوبات في تدريس البلاغة لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة كياهي الحاج عبد الحليم باتشت ماجاكرتا، منها صعوبات تعود إلى كتاب البلاغة المقرر، لأن المواد التعليمية فيه ثقيلة لأنها تتكون من قواعد البلاغة الكثيرة والأمثلة من الأشعار العربية التي يصعب على الطلبة فهمها، وعدم ربط درس البلاغة خاصة في علم البديع بِالأساليب الإندونيسية التي تعتبر قريبة من الطلاب.

ويهدف هذا البحث إلى كشف التحليل التقابلي بين علم البديع والأساليب الإندونيسية ولكشف تطوير المواد التعليمية مواصفتها وقياس صلاحيتها وقياس فعالية استخدامها.

ومنهج هذا البحث هو البحث والتطوير بنمط تطوير بورج وغال، الذي بسطها سونارطا. والأساليب المستخدمة لجمع البيانات والمعلومات هي الاستبانة، والمقابلة، والملاحظة، والاختبار. وتحليل البيانات من تصديق الخبراء ومن التجربة بأسلوب تحليل المضمون والوصف الكيفي والكمي أو الإحصائي. وأما البيانات من نتيجة التجربة المحددة والميدانية فحللها الباحث برمز اختبار "ت". باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS).)

ونتائجج هذه الأطروحة هي:(1) قام الباحث بالتحليل التقابلي بين الأساليب البديعية في اللغة العربية والإندونيسية فتوصل إلى 16 مادة علم البديع التي لها التشابه بالأساليب الإندونيسية من ناحية تعريفها وأمثلتها (2) إن مواصفات المواد المطورة تتم كتابتها باللغة الإندونيسية ومرتبة في ستة عشر درسا، ويستفاد التحليل التقابلي بين لغتين في مقدمة فهم الطلاب لعلم البديع. (3) نتيجة التحكيم من خبير التصميم هي 85،2% (جيد جدا) ونتيجة التحكيم من خبير مواد البلاغة هي 83، 8 % (جيد جدا) ، ونتيجة التحكيم من خبير اللغة هي 90، 4 % (جيد جدا)، بتلك النتجية تدل على أن هذه المواد المطورة صالحة للتطبيق. (4) ونتيجة الاختبار القبلي للطلبة هي 63، 45 % (ناقص)، ونتيجة الاختبار البعدي هي 85،85 %(جيد جدا) على ارتفاع كبير، ومعناها أن هذه المواد التعليمية فعالة للطلبة. وتدل النتيجة لاستبانة الطلبة في التجربة الميدانية على 81، 14% وهذه النتائج تدل على هذه المواد المطورة فعالية في استخدامها لدى الطلبة.

والنتجية النظرية لهذا البحث هي: أن مواد علم البديع التي اقترنت بالأساليب الإندونيسية ترقي قدرة الطلبة على فهم علم البديع. لأن سوف يفهم الطلاب علم البديع بما يقرب عندهم، وهو الأساليب الإندونيسية.

ABSTRACT

Balaghah learning for students of Institute KH Abdul Chalim Islamic Boarding School, Pacet Mojokerto faces many problems, including those related to the textbook (too many rules and types, the existing examples consist of Arabic syi'ir, not related to the Indonesian style.

So the purpose of this research is to develop teaching materialis for badi' science with contrastive analysis approach in the form of textbooks which are then applied to Arabic education students at the Institute KH Abdul Chalim Islamic Boarding School Pacet Mojokerto. Then to reveal how this teaching material development product measures the level of validity and measures the level of effectiveness of its use.

This research uses the research and development method of the Borg and Fall development method, which is simplified by Soenarto. And the method of obtaining data used in this research are observation, questionnaires, interviews, and test. The validity of the teaching materials developed in this study was carried out by three expert, then a trial was conducted. The results of expert reviews, responses, and test results were analyzed in the form of qualitative descriptive and quantitative descriptive. while the test result on the pre test and post test data were analyzed using the T-test (using the SPSS program version 20).

The substantive findings of this study are: (1) Contrastive analysis between badi' science and Indonesian style resulted in 16 materials that have common points (2) This teaching material product is arranged in Indonesian into 16 lessons. The results of contrastive analysis are used to initiate students' understanding of the material in badi' sciences (3) The validity of this teaching materials is measured through 3 aspect: (a) The teaching materials design reached 85,2% (very good) (b) The teaching materials reached 83,8 (very good) (c) The language of teaching materials reached 90,4 (very good). This value shows that the developed textbook is feasible to be applied (4) The pre test results of students were 63,45 (weak) and the post test results were 85,85 (very good) indicating a significant increase between the differences of pre test and post test, while the result of the questionnaires reached 81,14. These results indicate that this teaching materials is very effective and positive for students.

While the formal findings of this research.that the teaching materials for badi' science which are juxtoposed with Indonesian style are effective in improving students' ability to understand badi' science. Because students will understand badi' science with something close to them, namely the intermediary of Indonesian style.

ABSTRAK

Pembelajaran balaghah bagi mahasiswa Institut Pesantren KH. Abdul Chalim Pacet-Mojokerto menghadapi banyak banyak problema, di antaranya yang berkaitan dengan buku ajarnya (terlalu banyak kaidah dan jenisnya, contoh-contoh yang ada terdiri dari syi’ir arab, tidak mengkaitkan dengan gaya bahasa Indonesia).

Sehingga tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar ilmu badi>’ dengan pendekatan analisis kontrastif dalam bentuk buku ajar yang kemudian diterapkan pada mahasiswa jurusan PBA Institut Pesantren KH. Abdul Chalim Pacet, Mojokerto. Kemudian untuk mengungkap bagaimana produk pengembangan bahan ajar ini, mengukur tingkat validitasnya, dan mengukur tingkat efektifitas penggunaannya.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan model pengembangan Borg dan Gall yang disederhanakan oleh Soenarto.Dan cara memperoleh data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, kuesioner, wawancara, dan tes. Validasi terhadap bahan ajar yang dikembangkan dalam penelitian ini dilakukan oleh tiga orang ahli, kemudian dilakukan uji coba. Hasil review para ahli, tanggapan dan hasil uji coba dianalisis dalam bentuk deskripsi-kualitatif dan deskripsi-kuantitatif . Sedangkan hasil uji coba terhadap data hasil pre-test dan post-test dianalisis dengan menggunakan uji-T (T-Test) menggunakan program SPSS versi 20.

Temuan subtantif penelitian ini adalah: (1) Analisis kontrastif antara ilmu badi>’ bahasa dan gaya bahasa Indonesia menghasilkan 16 materi yang mempunyai titik persamaan. (2) Produk bahan ajar ini disusun dengan bahasa Indonesia ke dalam 16 Pelajaran,. Hasil analisis kontrastif dimanfaatkan untuk mengawali pemahaman mahasiswa terhadap materi ilmu badi>’. (3) Validitas bahan ajar ini diukur melalui tiga aspek: a) Desain bahan ajar mencapai 85,2% (Sangat baik), b) Materi bahan ajar mencapai 83, 8 (Sangat bagus), c)Bahasa bahan ajar mencapai 90, 4 (Sangat bagus). Nilai tersebut menunjukkan buku ajar yang dikembangkan layak untuk diterapkan. (4) Hasil pre-test mahasiswa 63, 45 (lemah), dan hasil post-test 85, 85 (sangat bagus), menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan antara perbedaan pre-test dan post-test. Sedangkan hasil angket mencapai 81, 14 % Hasil tersebut menunjukkan bahwa bahan ajar ini sangat efektif dan positif bagi mahasiswa.

Sedangkan temuan formal penelitian ini, bahwa bahan ajar ilmu badi>’ yang disandingkan dengan gaya bahasa Indonesia efektif untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam memahami ilmu badi>’. Kerena mahasiswa akan memahami materi badi>’ dengan sesuatu yang dekat dengan mereka, yakni perantara gaya bahasa Indonesia.