Efektivitas penggunaan bahan ajar LKS dalam meningkatkan aktivitas belajar aqidah akhlak siswa kelas VII MTS. Negeri Bangil

ABSTRAK

Efektivitas menurut bahasa adalah ketepatgunaan, hasil guna menunjang tujuan. Bahan ajar LKS merupakan suatu bahan ajar cetak berupa lembar-lembar kertas yang berisi materi, ringkasan, dan petunjuk-petunjuk pelaksanaan tugas pembelajaran yang harus dikerjakan oleh peserta didik, yang mengacu pada kompetensi dasar yang harus dicapai. Sebagai alternatif penggunaan bahan ajar lembar kerja siswa (LKS) akan memungkinkan siswa untuk belajar secara efektif dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa Aqidah Akhlak.

Kemudian penelitian ini diambil rumusan masalah : (1) Bagaimana efektivitas penggunaan bahan ajar LKS dalam meningkatkan aktivitas belajar Aqidah Akhlak siswa kelas VII MTs. Negeri Bangil : (2) Apa faktor-faktor yang menjadi kelebihan dan kelemahan penggunaan bahan ajar LKS dalam meningkatkan aktivitas belajar Aqidah Akhlak siswa kelas VII MTs. Negeri Bangil : dan (3) Bagaimana solusi untuk mengatasi kendala kelemahan penggunaan ajar LKS dalam meningkatkan aktivitas belajar Aqidah Akhlak siswa kelas VII di MTs. Negeri Bangil.

Penelitian ini bertempat di MTs.N Bangil, menggunakan pendekatan kualitatif dengan Jenis penelitian deskriptif kualitatif, dalam mengumpulkan data peneliti menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data: waka kurikulum, guru mata pelajaran Aqidah Akhlak dan siswa kelas VII. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif, yaitu mendeskripsikan data yang ada untuk menggambarkan realitas sesuai dengan fenomena yang sebenarnya.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) Efektivitas penggunnaan bahan ajar LKS dikatakan efektif dalam meningkatkan aktivitas belajar Aqidah Akhlak siswa kelas VII. Hal ini dilihat dari adanya aktivitas belajar dalam rangka mencapai tujuan belajar yang dirumuskan dalam bentuk SK dan KD yang dipengaruhi oleh indikator keaktifan siswa. (2) Faktor yang menjadi kelebihan penggunaan bahan ajar LKS diantaranya : LKS dapat membantu siswa maupun guru dalam pembelajaran Aqidah Akhlak, memudahkan siswa dalam mamahami materi, dapat menghemat waktu dalam proses pembelajaran, penggunaan LKS yang dibeli terjangkau dan ekonomis dan tidak memberatkan siswa. Sedangkan faktor yang menjadi kelemahan penggunaan bahan ajar LKS diantaranya, yaitu materi ringkas dan kurang lengkap, pemahaman dan pengetahuan siswa terbatas pada materi yang ada di LKS itu sendiri. (3) Adanya faktor kendala tersebut maka sekolah MTs. Negeri Bangil memberikan fasilitas kepada semua siswa dengan memberikan pinjaman buku paket Aqidah Akhlak dari perpustakaan.

ABSTRACT

Effectiveness is expedotopis, result for support the purpose. LKS teaching material is paper sheets-formed teaching material which consists of materials, summaries, and instructions of learning task implementation should be performed by students which based on standard competence to be achieved. LKS teaching material alternatively allows students to learn effectively in increasing student activities in Aqidah Akhlak lesson.

Then, the problems of this study are: (1) How is the effectiveness of using LKS teaching material in improving learning activities of students at class VII of State Islamic Junior High School (MTs Negeri) of Bangil in Aqidah Akhlak lesson; (2) What are the predominance factors and weaknesses of using LKS teaching material in improving learning activities of students at class VII of State Islamic Junior High School (MTs Negeri) of Bangil in Aqidah Akhlak lesson; (3) How are the solutions to overcome the weaknesses of using LKS teaching material in improving learning activities of students at class VII of State Islamic Junior High School (MTs Negeri) of Bangil in Aqidah Akhlak lesson.

This study is conducted at State Islamic Junior High School (MTs Negeri) of Bangil, uses descriptive qualitative approach, and collects the data using observation, interview, and documentation. Data sources: the deputy head of curriculum, the teacher of Aqidah Akhlak lesson, and students of Class VII. Then, the data is analyzed using descriptive qualitative, because it is used to describe the existing data in order to figure out it in accordance with the real phenomena.

The result shows that: (1) the effectiveness of using LKS teaching material is said to be effective in improving learning activities of students Aqidah Akhlak lesson at class in VII. It can be showed from learning activities in order to achieve the purpose of learning formulated in the form of decree and KD which influenced by student active indicator, (2) the predominance factors of using LKS teaching material are: LKS supports either student or teacher in Aqidah Akhlak learning, facilitates students in understanding materials, saves time in learning process. In addition, the price of LKS is not burdening with students. The weaknesses of using LKS teaching material are: the material is concise and not complete, students understanding and knowledge is limited to the existing material in LKS. (3) Because of the obstacles, the committees at State Islamic Junior High School (MTs Negeri) of Bangil facilitate the students by giving Aqidah Akhlak Books or that are available in library.