Implementasi pendidikan karakter pada anak jalanan di Pondok Pesantren Salafiyah Sabilul Hikmah Kota Malang

INDONESIA:

Pendidikan karakter merupakan bagian sangat penting dalam proses pembentukan karakter anak dikehidupannya dalam berperilaku dan bersikap dalam menjalani kehidupan mereka. Pendidikan karakter sebagai kebutuhan berkelanjutan untuk menguatkan dan membangkitkan masyarakat Indonesia bahwa masa depan yang baik harus mempunyai generasi yang berkarakter.

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk: (1) mendeskripsikan penerapan pendidikan karakter pada anak jalanan di Pondok Pesantren Salafiyah Sabilul Hikmah Kota Malang. (2) Mendeskripsikan kendala dalam penerapan pendidikan karakter pada anak jalanan di Pondok Pesantren Salafiyah Sabilul Hikmah Kota Malang. (3) Mendeskripsikan hasil yang di capai dari penerapan pendidikan karakter pada anak jalanan di Pondok Pesantren Salafiyah Sabilul Hikmah Kota Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan cara reduction data (merangkum data), display data (penyajian data), dan conclution (penarikan kesimpulan dan verivikasi data. Pengecekan keabsahan data dengan triangulasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan pendidikan karakter pada anak jalanan dilakukan secara bertahap, mulai dari memberi kenyamanan dengan pendekatan sistem kekeluargaan, memberi pengajaran melalui kegiatan harian sholat berjamaah, mengaji al-quran, istighosah, tahlil. Adapun metode yang digunakan adalah metode secara langsung yaitu nasehat, tuntunan, manfaat dan bahaya sesuatu. Kedua metode secara tidak langsung dengan memberi sugesti melalui kisah-kisah teladan. Ketiga memberi manfaat melalui perbuatan dan ucapan dengan memberi contoh tauladan. (2) Kendala yang dihadapi yakni anak jalanan yang sulit untuk diatur karena dalam masa transisi. Kendala dari segi biaya operasional tidak ada bantuan dari pemerintah untuk mecukupi kehidupan sehari-hari anak jalanan. (3) Hasil yang dicapai yakni anak jalanan mempunyai karakter pribadi yang lebih baik dari sebelumnya sehingga diterima kembali oleh keluarga dan masyarakat sekitar.

ENGLISH:

Character education is an important part in the process of building the children’s character in behavior and attitude in their lives. In addition, character education is as a continuous need to strengthen and awaken Indonesian people that a good future must own a generation of character.

This study aimed to : (1) describe the application of character education to street children at Salafiyah Sabilul Hikmah Islamic Boarding School, Malang City. (2) outline the obstacles in the application of character education to street children at Salafiyah Sabilul Hikmah Islamic Boarding School, Malang City. (3) depict the results from the application of character education to street children at Salafiyah Sabilul Hikmah Islamic Boarding School, Malang City.

This study used a descriptive qualitative research approach. The data collection techniques were carried out through observations, interviews and documentations. The data analysis techniques were reducing data(summarizing data), displaying data (presenting data), and drawing the conclusion (drawing conclusions and verifying data) then checking the validity of the data by triangulation.

The results showed that: (1) the implementation of character education for street children was done gradually, starting from providing comfort with a family system approach, teaching through daily activities such as praying, reciting the Holy Qur’an, book, istighosah, tahlil and etc. In addition, the first method used was the direct method like providing advice, guidance, benefits and dangers of something. Second, the indirect method used was by giving suggestions through exemplary stories. Last, giving benefits through actions and utterances by providing an example. (2) The obstacles faced included the difficulty to manage the street children because they are in a transition period. Another obstacle was in terms of operational costs because there is no support from the government to fulfill the daily lives of street children. (3) The results achieved were: the street children have a better personal character than before so they are accepted by their families and their surrounding societies.

ARABIC:

التربية الشخصية هي جزء مهم لعملية تكوين شخصية الأطفال في حياتهم, خاصة لتصرف في الحياة اليومية. التربية الشخصية كضرورة مستمرة لتقوية وإيقاظ الشعب الإندونيسي أن المستقبل الجيد يجب أن يكون له جيل الذي عنده الشخصية.

وأما أهداف هذا البحث: (1) لوصف تطبيق التربية الشخصية لأطفال الشوارع في معهد سبيل الحكمة الإسلامي السلفي بمالانج. (2) لوصف القيود في تطبيق التربية الشخصية لأطفال الشوارع في معهد سبيل الحكمة الإسلامي السلفي بمالانج. (3) لوصف النتائج التي تحققت من تطبيق التربية الشخصية لأطفال الشوارع في معهد سبيل الحكمة الإسلامي السلفي بمالانج.

يستخدم هذه البحث منهجا كيفيا وصفيا. كانت تقنيات جمع البيانات بطريق الملاحظة والمقابلات والتوثيق. وأما تقنيات تحليل البيانات بتقليل البيانات (تلخيص البيانات) وعرض البيانات (تقديم البيانات) والاستنتاج (استخلاص النتائج والتحقق من البيانات). وأما التحقق من صحة البيانات بطريق التثليث.

وأما نتائج البحث: (1) كان تطبيق التربية الشخصية لأطفال الشوارع تدريجيا. يبدأ من توفير الحلاوة بمنهج النظام الأسري. وتوفير التدريس من خلال الأنشطة اليومية للصلاة جماعة وتلاوة القرآن والكتاب والاستغاثة والتهليل. وأما الطريقة المستخدمة هي الطريقة المباشرة، وهي النصيحة والإرشاد والفوائد والمخاطر على شيء ما. ثانيا, الطريقة غير مباشرة بتقديم الاقتراحات من خلال القصص النموذجية. ثالثًا, إعطاء المنافع بالأفعال والأقوال من خلال إعطاء الأمثلة. (2) القيود التي تواجه أطفال الشوارع الذين يصعب التعامل معهم لأنهم في فترة انتقالية. القيود من حيث التكاليف التشغيلية لا توجد مساعدة من الحكومة لتلبية الحياة اليومية لأطفال الشوارع. (3) النتائج التي تحققت هي أن أطفال الشوارع يتمتعون بطابع شخصي أفضل من قبل بحيث يقبلهم أسرهم والمجتمعات المحيطة بهم.