Perubahan gaya kepemimpinan dalam meningkatkan motivasi kinerja guru di Madrasah Aliyah Negeri Sampang

ABSTRAK

Perubahan kepemimpinan adalah suatu upaya yang dilakukan untuk menciptakan sebuah perubahan yang ada di dalam lembaga pendidikan sehingga bisa saling berpartisipasi aktif dan aktif dalam bidangnya, serta bertanggung jawab dan menjadikan dalam perubahan ini membawa nilai yang positif terhadap organisasi. perubahan yang dilakukan kepala sekolah bisa memberikan semangat yang luar biasa kepada bawahannya sehingga bisa menghasilkan kinerja yang maksimal kepada bawahan dan memberikan dampak yang positif terhadap lembaga pendidikan. oleh karena itu peneliti ingin membahas tentang perubahan kepemimpinan yang ada di Madrasah Aliyah Negeri Sampang.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui yang sedang terjadi di lapangan yaitu, 1. Untuk mendeskripsikan perubahan gaya kepemimpinan, 2. untuk mendeskripsikan strartegi gaya kepemimpin, 3. untuk mendeskripsikan dampak terjadinya perubahan kepemimpinan di MAN Sampang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Dalam pengumpulan data menggunkan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, kesimpulan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1. Perubahan gaya kepemimpinan dalam meningkatkan motivasi kinerja guru di MAN Sampang yaitu merubah sikap disiplin kerja, merubah perilaku dengan contoh yang baik, merubah dengan pembinaan, 2. Strategi gaya kepemimpinan dalam meningkatkan motivasi kinerja guru yaitu pendekatan secara langsung, memberikan pemahaman langsung, memberikan pengertian kepada guru, 3. Dampak perubahan gaya kepemimpinan terhadap motivasi kinerja guru yaitu memberikan dampak yang positif terhadap guru datang lebih awal dan siswa bisa berprestasi.

ABSTRACT

Change in leadership is an effort made to create a change in educational institutions so that they can actively and actively participate in each other in their fields, and take responsibility and make this change bring positive value to the organization. Changes made by the principal must provide quality quality to his subordinates so that the resulting quality will have a positive impact on educational institutions. Therefore, the researcher wants to discuss about the changes in leadership in MAN Sampang.

The purpose of this study was to find out what was happening in the field, namely, 1. to find out changes in leadership style, 2. to find out the leadership style strategy, 3. to find out the impact of changes in leadership at MAN Sampang.

This research uses a qualitative approach with the type of case study. In collecting data using observations, interviews, and documentation. Data analysis uses data reduction, data presentation, conclusions.

The results of this study indicate that: 1. Changes in leadership style in improving teacher performance motivation at MAN Sampang, namely changing work discipline attitudes, changing behavior with good examples, changing with coaching, 2. Leadership style strategies in increasing teacher performance motivation, namely a direct approach , providing direct understanding, providing understanding to teachers, 3. The impact of changes in leadership style on teacher performance motivation is to have a positive impact on teachers arriving early and students being able to excel.

مستخلص البحث

تغيير القيادة هو جهد بُذلت لإحداث تغيير في المؤسسات التعليمية حتى يتمكنوا من المشاركة بنشاط وفعالية في مجالاتهم ، وتحمل المسؤولية و جعل هذا التغيير يجلب قيمة إيجابية للمؤسسة. يجب أن توفر التغييرات التي يقوم بها المدير جودة عالية لمرؤوسيه بحيث يكون للجودة الناتجة تأثير إيجابي على المؤسسات التعليمية. لذلك ، يريد الباحث مناقشة التغييرات في القيادة في مدرسة علية شمفاغ.

كان الغرض من هذه الدراسة هو معرفة ما كان يحدث في الميدان ، أي ١. لمعرفة التغييرات في أسلوب القيادة ، ٢. لمعرفة استراتيجية أسلوب القيادة ، ٣. لمعرفة تأثير التغييرات في القيادة في مان سامبانج.

يستخدم هذا البحث مقاربة نوعية مع نوع دراسة الحالة. في جمع البيانات باستخدام الملاحظات والمقابلات والتوثيق. يستخدم تحليل البيانات تقليل البيانات وعرض البيانات والاستنتاجات.

تشير نتائج هذه الدراسة إلى ما يلي: ١. التغييرات في أسلوب القيادة في تحسين تحفيز أداء المعلم في مدرسة علية سامفاغ ، أي تغيير اتجاهات انضباط العمل ، وتغيير السلوك بأمثلة جيدة ، والتغيير مع التدريب ، ٢. استراتيجيات أسلوب القيادة في زيادة تحفيز أداء المعلم ، أي النهج المباشر ، وتوفير الفهم المباشر ، وتوفير الفهم للمعلمين ، ٣. إن تأثير التغييرات في أسلوب القيادة على تحفيز أداء المعلم هو أن يكون لها تأثير إيجابي على وصول المعلمين مبكرًا وتمكن الطلاب من التفوق.