Pengaruh self monitoring terhadap prokrastinasi dalam menghafal Al-Qurán pada santri di Pondok Pesantren Al-Barokah Malang

INDONESIA

Program tahfiz telah diterapkan sebagai misi dalam berdirinya Pondok Pesantren Al-Barokah Malang yaitu berusaha memfasilitasi setiap mahasiswa yang ingin menghafalkan Al-Qurán. Sebagai santri sekaligus mahasiswi yang sudah menginjak usia dewasa awal tentu sudah memiliki tujuan dan kebiasaan yang jelas serta efisien, sehingga dapat menentukan mana yang pantas dan tidak pantas dilakukan. Namun, hasil survei di Pondok Pesantren Al-Barokah menunjukkan santri kurang mampu memiliki target dan bahkan biasa menunda-nunda dalam menghafal Al-Qurán, dimana hal ini disebut sebagai prokrastinasi. Prokrastinasi memiliki dampak buruk bagi individu khususnya santri dalam menghafal Al-Qurán seperti keterlambatan atau bahkan tidak mampu menyelesaikan tugas hafalan Al-Qurán, rasa bersalah, distres, hingga menimbulkan beragam penyakit. Faktor yang mempengaruhi prokrastinasi diantaranya adalah impulsif, regulasi emosi, harga diri, dan motivasi. Berdasarkan faktor-faktor tersebut, upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi prokrastinasi adalah dengan pengendalian diri. Self monitoring merupakan pengamatan diri dan pengendalian diri terhadap perilaku berdasarkan motif eksternal.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat self monitoring, tingkat prokrastinasi dalam menghafal Al-Qurán dan mengetahui pengaruh kedua variabel tersebut.

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional. Pemilihan sampel menggunakan teknik sampling non probability dan jenis sampel jenuh dengan jumlah subyek yaitu 40 santri di Pondok Pesantren Al-Barokah Malang yang mengikuti program tahfiz dan belum menyelesaikan hafalannya. Alat ukur yang digunakan adalah skala self monitoring dan skala prokrastinasi dalam menghafal Al-Qurán. Pemaparan hasil menggunakan uji normalitas dan linearitas, serta data dianalisis menggunakan uji analisis regresi linear sederhana dengan program IBM SPSS (Statistical Package or Social Science) versi 25.0 for windows 11. Kategorisasi tingkat self monitoring dan prokrastinasi dalam menghafal Al-Qurán dilakukan dengan menentukan mean serta standar deviasi terlebih dahulu.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa self monitoring tidak memiliki pengaruh sama sekali terhadap prokrastinasi dalam menghafal Al-Qurán pada santri di Pondok Pesantren Al-Barokah Malang dengan nilai r sebesar 0,021 dan taraf signifikansi sebesar 0,900. Kategori santri melakukan prokrastinasi dan self monitoring dalam menghafal Al-Qurán pada penelitian yaitu berada di kategori sedang dengan persentase keduanya sebesar 75%.

ENGLISH

The tahfiz program has been implemented as a mission in the establishment of the Al-Barokah Malang Islamic Boarding School, which is to try to facilitate every student who wants to memorize the Qurán. As students as well as female students who have reached the age of early adulthood, of course, they already have clear and efficient goals and habits, so as to determine which ones are appropriate and inappropriate to do. However, the results of a survey at the Al-Barokah Islamic Boarding School showed that underprivileged students had a target and even used to procrastinate in memorizing the Qurán, which is referred to as procrastination. Procrastination has a bad impact on individuals, especially students in memorizing the Qurán such as delay or even inability to complete the task of memorizing the Qurán, guilt, distress, and causing various diseases. Factors that influence procrastination include impulsiveness, emotional regulation, self-esteem, and motivation. Based on these factors, the effort that can be made to reduce procrastination is by self-control. Self-monitoring is self-observation and self-control of behavior based on external motives.

The purpose of this study is to determine the level of self-monitoring, the level of procrastination in memorizing the Qurán and find out the influence of these two variables.

This study uses correlational quantitative methods. The sample selection used a non-probability sampling technique and the sample type was saturated with the number of subjects, namely 40 students at the Al-Barokah Islamic Boarding School in Malang who participated in the tahfiz program and had not completed their memorization. The measuring instruments used are the self-monitoring scale and the procrastination scale in memorizing the Qurán. The presentation of the results used normality and linearity tests, and the data were analyzed using a simple linear regression analysis test with the IBM SPSS (Statistical Package or Social Science) program version 25.0 for windows 11. Categorization of the level of self-monitoring and procrastination in memorizing the Qurán is carried out by determining the mean and standard deviation first.

The results of this study show that self-monitoring has no influence at all on procrastination in memorizing the Qurán in students at the Al-Barokah Malang Islamic Boarding School with an r value of 0.021 and a significance level of 0.900. The category of students who carried out procrastination and self-monitoring in memorizing the Qurán in the study was in the medium category with a percentage of both of them of 75%.

ARABIC

تم تنفيذ برنامج تحسين كمهمة في إنشاء معهد البركة مالانج الإسلامي، وهي محاولة تسهيل كل طالب يرغب في حفظ القرآن. وبطبيعة الحال، فإن لديهن بالفعل أهدافا وعادات واضحة وفعالة، بوصفهن طالبات وطالبات بلغن سن الرشد المبكر، وذلك لتحديد الأهداف والعادات المناسبة وغير المناسبة للقيام بها. ومع ذلك، أظهرت نتائج دراسة استقصائية في المعهد البركة الإسلامي أن الطلاب المحرومين لديهم هدف، بل وكانوا يماطلون في حفظ القرآن، وهو ما يشار إليه باسم التسويف. المماطلة لها تأثير سيء على الأفراد وخاصة الطلاب في حفظ القرآن مثل التأخر أو حتى عدم القدرة على إكمال مهمة حفظ القرآن والشعور بالذنب والضيق والتسبب في الأمراض المختلفة. العوامل التي تؤثر على التسويف تشمل الاندفاع، والتنظيم العاطفي، واحترام الذات، والتحفيز. بناء على هذه العوامل، فإن الجهد الذي يمكن بذله للحد من المماطلة هو عن طريق ضبط النفس. المراقبة الذاتية هي المراقبة الذاتية وضبط النفس للسلوك بناء على دوافع خارجية.

الغرض من هذه الدراسة هو تحديد مستوى الرصد الذاتي، ومستوى المماطلة في حفظ القرآن الكريم، ومعرفة تأثير هذين المتغيرين.

تستخدم هذه الدراسة الأساليب الكمية الارتباطية. واستخدم اختيار العينة تقنية أخذ العينات غير الاحتمالية وكان نوع العينة مشبعا بعدد المواد الدراسية، وهي 40 طالبا في معهد البركة الإسلامي في مالانج شاركوا في برنامج تحسين ولم يكملوا حفظهم. أدوات القياس المستخدمة هي مقياس المراقبة الذاتية ومقياس المماطلة في حفظ القرآن. استخدم عرض النتائج اختبارات طبيعية وخطية، وتم تحليل البيانات باستخدام اختبار تحليل الانحدار الخطي البسيط مع برنامج IBM SPSS (الحزمة الإحصائية أو العلوم الاجتماعية) الإصدار 25.0 لنظام التشغيل Windows 11. يتم تصنيف مستوى المراقبة الذاتية والمماطلة في حفظ القرآن الكريم من خلال تحديد المتوسط والانحراف المعياري أولا.

تظهر نتائج هذه الدراسة أن الرصد الذاتي ليس له أي تأثير على الإطلاق على المماطلة في حفظ القرآن الكريم لدى الطلاب في معهد البركة الإسلامي مالانج بقيمة r 0.021 ومستوى دلالة 0.900. وكانت فئة الطلبة الذين قاموا بالتسويف والرصد الذاتي في حفظ القرآن الكريم في الدراسة في الفئة المتوسطة بنسبة 75٪.