Implementasi budaya sekolah dalam membangun karakter religius peserta didik di SMAN I Seunagan Nagan Raya Aceh

ABSTRAK

Budaya sekolah merupakan bentuk nyata dari implementasi pembentukan karakter religius di sekolah. usaha tersebut untuk membiasakan karakter religius peserta didik. Sehingga, budaya sekolah dapat terwujud melalui nilai-nilai Islami, karakter, kegiatan maupun aktivitas dan simbol-simbol religius dikombinasikan dengan komponen pendidikan lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan:
1) bentuk program budaya sekolah dalam membangun karakter religius 2) pelaksanaan budaya sekolah dalam membangun karakter religius 3) Dampak keberhasilan budaya sekolah dalam membangun karakter religius.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi, penyajian data verifikasi. Uji keabsahan data dilakukan dengan kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) bentuk program budaya sekolah dalam membangun karakter religius peserta yang dilakukan yakni: membaca surah Yasin di pagi hari, melaksanakan shalat Dhuha dan Dzuhur secara berjamaah, memperingati hari- hari besar Islam, penampilan seni bakat dan minat peserta didik 2) pelaksanaan budaya sekolah dalam membangun karakter religius peserta didik melalui nilai-nilai Islam, aktivitas-aktivitas Islami dan simbol-simbol Islami 3) keberhasilan implementasi budaya sekolah dalam membangun karakter religius peserta didik memiliki dampak terhadap peserta didik guru serta staf dan terhadap sekolah.

ABSTRACT

School cultural is a tangible from of the implemention of religious character in school. It was to familiarize the religious character of the student. So school culture can be realized through Islamic values, character, activities or activities and religious symbols combined with other educational components. The research was meant to find: 1) form the school culture program in building religious character 2) implemention of school culture in establishing religious character 3) the impact of school culture success in building religious character.

The sudy uses a qualitative approach with the type of case study. Data collection techniques are done with observation, interviews and documentation. Whereas the data analysis techniques used are reduction, presentation of verification data. Data validity tests are done with credibility, transferability, dependability.

Research shows that: 1) the school's cultural program to build the religious character of the participants was: to read yasin's surah in the morning, to perform the prayers of dhuha and dzuhur in various religions, to commemorate the great days of Islam, the talent and interest of the participants 2) mplementation of school culture in building religious character learners through islamic values, islamic activities and islamic symbols 3) The success of the school's cultural implementation in building religious character of learners has had an impact on
teachers and staff learners and on schools.

مستخلص البحث

الثقافة المدرسية شكل حقيقي لتنفيذ بناء الطبيعة الدينية في المدرسة. هذه المحاولة لممارسة الطبيعة الدينية للطلاب. بحيث يمكن أن تحقق الثقافة المدرسية من خلال القيم الإسلامية والطبيعة والأنشطة والرموز الدينية المتحدة بالمكونات التعليمية الأخرى. هدف هذه الرسالة لإيجاد: 1) شكل برنامج الثقافة المدرسية في بناء الطبيعة الدينية. 2) تنفيذ الثقافة المدرسية في بناء الطبيعة الدينية. 3) أثر نجاح الثقافة المدرسية في بناء الشخصية الدينية.

استخدمت هذه الرسالة منهجا نوعيا مع نوع الرسالة دراسة الحالة. تم تنفيذ طرق جمع البيانات من طريق الملاحظة والمقابلة والتوثيق. بينما أسلوب تحليل البيانات المستخدم تخفيض، تقديم البيانات المتحققة. تم اختبار صحة البيانات بالمصداقية وقابلية النقل والاعامادية.

دلت هذه الرسالة أن: 1) شكل برنامج الثقافة الدينية في بناء الطبيعة الدينية للطلاب كما يلي: قراءة سورة يس في الصباح وتنفيذ صلاة الضحى والظهور في الجماعة واحتلاف الأعياد الإسلامية الكبرى وعرض الفنون والمواهب والاهتمام للطلاب. 2) تنفيذ الثقافة المدرسية في بناء الطبيعة الدينية للطلاب من خلال القيم الإسلامية والأنشطة الإسلامية والرموز الإسلامية. 3) تنفيذ نجاح الثقافة المدرسية في بناء الشخصية الدينية للطلاب الذين يملكون تأثيرا على الطلاب والمعلمين والموظفين والمدرسة.