Pengaruh kepemimpinan Transformasional, penggunaan information and Communication Technology (ICT) dan motivasi kerja terhadap kinerja dosen perguruan tinggi di Kabupaten Pamekasan Madura

ABSTRAK

Dosen adalah salah satu komponen esensial dalam suatu sistem pendidikan di perguruan tinggi. Dalam menjalankan kinerjanya, dosen harus mampu mempengaruhi individu untuk mencapai tujuan yang lebih spesifik. Namun, banyak sekali fenomena yang menggambarkan rendahnya kinerja dosen seperti rendahnya sarana fisik, kualitas dosen, motivasi dosen, kesejahteraan dosen, dan prestasi dosen. Maka kinerja dosen perlu diperhatikan agar tercapai dosen yang profesiona. Beberapa faktor yang mempengaruhi kinerja dosen, diantaranya kepemimpinan transformasional, penggunaan ICT dan motivasi kerja.

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Menjelaskan pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap kinerja dosen. (2) Menjelaskan pengaruh penggunaan information communication technology (ICT) terhadap kinerja dosen. (3) Menjelaskan pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja dosen. (4) Menjelaskan pengaruh kepemimpinan transformasional, penggunaan information and communication technology (ICT) dan motivasi kerja terhadap kinerja dosen.

Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan kuantitatif dengan pengumpulan data menggunakan angket/kuesioner. Populasi dari penelitian ini dosen Perguruan Tinggi Pamekasan Madura dengan jumlah sampel sebanyak 75 dosen. Teknik sampling dalam penelitian ini menggunakan proportionate random sampling. Analisis data menggunakan regresi linier berganda dengan SPSS for windows 21.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Ada pengaruh positif kepemimpinan transformasional terhadap kinerja dosen, dibuktikan dengan menolak hipotesis Ho dengan nilai sig 0.000<0,05 lebih rendah dari nilai probabilitas yang ditetapkan dan hasil koefisien determinasi 57,7%. (2) Ada pengaruh positif penggunaan ICT, dibuktikan dengan menolak hipotesis Ho dengan nilai sig 0.000<0,05 dan hasil koefisien determinasi 57,7%. (3) Ada pengaruh positif motivasi kerja dibuktikan dengan menolak hipotesis Ho dengan nilai sig 0.000<0,05 dan hasil koefisien determinasi 57,7%. (4) Ada pengaruh positif kepemimpinan transformasional, penggunaan ICT dan motivasi kerja terhadap kinerja dosen, dibuktikan dengan menolak hipotesis Ho dengan nilai sig 0.000<0,05 dan hasil koefisien determinasi 57,7%. Sehingga ada pengaruh dari variabel lain sebesar 42,3% terhadap kinerja dosen.

ABSTRACT

Lecturers are one of the essential components in an education system in higher education. In carrying out their performance, lecturers must be able to influence individuals to achieve more specific goals. However, there are many phenomena that describe the low performance of lecturers such as low physical facilities, lecturer quality, lecturer motivation, lecturer welfare, and lecturer achievement. So the performance of lecturers needs to be considered in order to achieve professional lecturers. Several factors affect the performance of lecturers, including transformational leadership, use of information and communication technology (ICT) and work motivation.

The aims of this study are: (1) Explaining transformational leadership on lecturer performance. (2) Explaining the effect of using information communication technology (ICT) on lecturer performance. (3) Explaining the effect of work motivation on lecturer performance. (4) Explaining the influence of transformational leadership, use of information and communication technology (ICT) and work motivation on lecturer performance.

The approach in this study uses quantitative data collection using a questionnaire/questionnaire. The population of this research is lecturers of Pamekasan Madura University with a total sample of 75 lecturers. The sampling technique in this study used proportionate random sampling. Data analysis used multiple linear regression with SPSS.

The results of this study indicate that: (1) There is a positive influence of transformational leadership on lecturer performance, as evidenced by rejecting the Ho hypothesis with a sig value of 0.000 <0.05 lower than the specified probability value and a coefficient of determination of 57.7%. (2) There is a positive effect of using ICT, as evidenced by rejecting the Ho hypothesis with a sig value of 0.000 <0.05 and a coefficient of determination of 57.7%. (3) There is a positive influence on work motivation as evidenced by rejecting the Ho hypothesis with a sig value of 0.000 <0.05 and the coefficient of determination is 57.7%. (4) There is a positive effect of transformational leadership, the use of I C T and work motivation on lecturer performance, as evidenced by rejecting the Ho hypothesis with a sig value of 0.000 <0.05 and a coefficient of determination of 57.7%. So that there is an influence from other variables of 42.3% on the performance of lecturers.

الملخص

المحاضرون هم أحد المكونات الأساسية في نظام التعليم في التعليم العالي. في أداء أدائهم، يجب أن يكون المحاضرون قادرين على التأثير على الأفراد لتحقيق أهداف أكثر تحديدًا. ومع ذلك، هناك العديد من الظواهر التي تصف الأداء المنخفض للمحاضرين مثل تدني المرافق المادية، وجودة المحاضر، وتحفيز المحاضر، ورفاهية المحاضر، وإنجاز المحاضر. لذلك يجب مراعاة أداء المحاضرين من أجل تحقيق محاضرين محترفين. هناك عدة عوامل تؤثر على أداء المحاضرين، بما في ذلك القيادة التحويلية، واستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) ودوافع العمل.

أهداف هذه الدراسة هي: (1) شرح القيادة التحويلية على أداء المحاضر. (2) شرح أثر استخدام تقنية المعلومات والاتصالات على أداء المحاضر. (3) شرح تأثير دافع العمل على أداء المحاضر. (4) شرح تأثير القيادة التحويلية واستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ودوافع العمل على أداء المحاضر.

يستخدم المنهج في هذه الدراسة جمع البيانات الكمية باستخدام استبيان / استبيان. مجتمع هذا البحث هم أساتذة جامعة باميكاسان مادورا بعينة إجمالية من 75 محاضرًا. استخدمت تقنية أخذ العينات في هذه الدراسة أخذ العينات العشوائية المتناسبة. استخدم تحليل البيانات الانحدار الخطي المتعدد باستخدام طلب المنتجات الإحصائية وحلول الخدمة (SPSS).

دلت من لنتائج هذه الدراسة إلى ما يلي: (1) وجود تأثير إيجابي للقيادة التحويلية على أداء المحاضر، كما يتضح من رفض فرضية Ho التي تكون قيمتها 0.000 <0.05 أقل من قيمة الاحتمالية المحددة ومعامل تحديد 57.7٪. (2) هناك تأثير إيجابي لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات كما يتضح من رفض فرضية Ho بقيمة سيج 0.000 <0.05 ومعامل تحديد 57.7٪. (3) هناك تأثير إيجابي على دافع العمل كما يتضح من رفض فرضية Ho بقيمة سيج 0.000 <0.05 ومعامل التحديد 57.7٪. (4) هناك تأثير إيجابي للقيادة التحويلية، واستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، ودوافع العمل على أداء المحاضر، كما يتضح من رفض فرضية Ho بقيمة sig 0.000<0.05 ومعامل تحديد 57.7٪. بحيث يكون هناك تأثير من متغيرات أخرى بنسبة 42.3٪ على أداء المحاضرين.