Abadi, Figan Fairus (2022) Hubungan resiliensi dengan stress akademik pada santri kelas X sepuluh IPS Al Izzah Leadership School Batu. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
![]() |
Text
18410198_Figan Fairus Abadi_Skripsi .pdf Download (1MB) |
Abstract
INDONESIA:
Masa remaja adalah masa dimana mereka menuju fase kemandirian atau otonom. Pada masa ini, remaja merasa kebingungan karena mereka ragu dalam
memilih sesuatu untuk kehidupannya. Contoh: Dalam bersikap, sendiri atau bersama-sama, pesimis atau optimis, acuh atau peduli, mereka mengatakan
kepada dirinya dengan cara berinteraksi intrapersonal, bagaiamana mereka bisa menempuh atau melintasi berbagai macam problematika hidup dengan teman
sebaya, keluarga, guru, lebih tepatnya lingkungan. Stres di tingkat remaja khususnya dalam dunia pendidikan sangat tinggi. Sesuai dengan penelitian yang
mengatakan bahwa stressor yang dimiliki oleh para remaja peserta didik yaitu bermula pada tugas atau tuntutan yang diberikan seorang guru sangat tinggi dan
mereka sangat kesusahan dalam mengatur waktu sekolah, serta kurangnya dukungan sosial dan resiliensi diri yang rendah.
Tujuan dari penelitian ini adalah 1. Untuk melihat Hubungan antara Resiliensi dan Stress Akademik pada Santri Kelas X (Sepuluh) di Pondok
Pesantren Al-Izzah Leadership School Batu. 2. Untuk mengetahui tingkat resiliensi pada Santri Kelas X (Sepuluh) IPS di Pondok Pesantren Al-Izzah
Leadership School Batu 3. Untuk mengetahui tingkat stres pada Santri Kelas X (Sepuluh) ips di Pondok Pesantren Al-Izzah Leadership School Batu
Metode penelitian kuantitatif dengan menggunakan teknik simple random sampling dipilih di dalam penelitiani ini. Sebanyak 50 santri IPS Al Izzah
Leadership School Batu menjadi subjek penelitian. Data disebar menggunakan metode kuesioner bermodel skala likert. Dua skala yakni skala Resiliensi dan
Stress Akademik menjadi instrumen pada penelitian ini. Data hasil penelitian dianalisis memakai uji korelasi Pearson Product Moment.
Hasil dari penelitian ini didapatkan tingkat Resiliensi masuk dalam kaetgori sedang. Tingkat Stress Akademik juga masuk dalam kategori sedang dan
koefisien determinasi yakni sebesar 0,10 yang memaparkan bahwa terdapat pengaruh antara Resiliensi dan Stress Akademik sebanyak 10%. Koefisien
korelasi sebesar 0,309 yang berarti bahwa terdapat korelasi negative antara resiliensi dengan stress akademik. Hubungan tersebut diartikan bahwa semakin
tinggi resiliensi maka semakin rendah stress akademik begitu pula sebaliknya pada santri kelas X IPS Al-Izzah Batu.
ENGLISH:
Adolescence is a period where they are heading to a phase of independence or autonomy, at this time teenagers feel confused because they are
hesitant in choosing something for their life, for example: in being alone or together, pessimistic or optimistic, indifferent or caring, they tell themselves by interacting intrapersonally, how they can go through or cross various kinds of problems in life with peers, family, teachers, more precisely the environment. Stress at the youth level, especially in the world of education, is very high. In accordance with research which says that the stressor possessed by adolescent students, namely starting from the task or demands given by a teacher is very high and they are very difficult to manage school time, lack of social support and low self-resilience.
The purposes of this study are 1. To see the relationship between resilience and academic stress in class X (ten) students at the Al-Izzah Islamic Boarding
School Leadership School Batu. 2. To determine the level of resilience in Social Sciences Class X (Ten) students at the Al-Izzah Leadership School Batu Islamic Boarding School 3. To determine the level of stress in Class X (Ten) Social Sciences students at the Al-Izzah Leadership School Batu Islamic Boarding School
Quantitative research method using simple random sampling technique was chosen in this study. A total of 50 students of Social Sciences at Al Izzah
Leadership School Batu became the research subjects. The data was distributed using a Likert scale modeled questionnaire. Two scales, namely the Academic
Stress and Resilience scale, were used as instruments in this study. The research data were analyzed using the Pearson Product Moment correlation test.
The results of this study found that the level of resilience is in the medium category. The level of Academic Stress is also in the medium category and the
coefficient of determination is 0.10 which explains that there is an influence between Resilience and Academic Stress as much as 10%. The correlation
coefficient is 0.309, which means that there is a negative correlation between resilience and academic stress. This relationship means that the higher the
resilience, the lower the academic stress and vice versa for the class X IPS AlIzzah Batu students
ARABIC:
المراهقة هي الفترة التي يتجهون فيها إلى مرحلة من االستقالل أو االستقاللية ، في هذا الوقت
يشعر المراهقون باالرتباك ألنهم يترددون في اختيار شيء لحياتهم ، على سبيل المثال: في أن يكونوا
وحدهم أو معًا ، متشائمون أو متفائلون ، غير مبال أو مهتم ، يخبرون أنفسهم من خالل التفاعل الشخصي ،
كيف يمكنهم المرور عبر أنواع مختلفة من المشاكل في الحياة أو عبورها مع األقران ، واألسرة ، والمعلمين
، وبصورة أدق البيئة. الضغط على مستوى الشباب ، وخاصة في عالم التعليم ، مرتفع للغاية. وفقًا للبحث
الذي يشير إلى أن الضغوطات التي يمتلكها الطالب المراهقون ، أي البدء من المهمة أو المطالب التي قدمها
المعلم ، عالية جدًا ومن الصعب جدًا إدارة وقت المدرسة ، ونقص الدعم االجتماعي وانخفاض المرونة
الذاتية.
أهداف هذه الدراسة هي 1. لمعرفة العالقة بين المرونة والضغط األكاديمي في الصف العاشر
)عشرة( طالب في مدرسة العزة اإلسالمية الداخلية للقيادة في باتو. 2. تحديد مستوى الصمود في العلوم
االجتماعية للصف العاشر )عشرة( طالب في مدرسة العزة للقيادة مدرسة باتو اإلسالمية الداخلية 3. تحديد
مستوى الضغط النفسي لدى طالب الصف العاشر )العاشر( في العلوم االجتماعية بالعزة. مدرسة القيادة
مدرسة باتو اإلسالمية الداخلية
تم اختيار طريقة البحث الكمي باستخدام أسلوب أخذ العينات العشوائي البسيط في هذه الدراسة.
أصبح ما مجموعه 50 طالبًا من العلوم االجتماعية في مدرسة العزة للقيادة في باتو موضوعات البحث. تم
توزيع البيانات باستخدام استبيان على غرار مقياس ليكرت. تم استخدام مقياسين ، وهما مقياس اإلجهاد
األكاديمي والمرونة ، كأدوات في هذه الدراسة. تم تحليل بيانات البحث باستخدام اختبار ارتباط Pearson
.Product Moment
وجدت نتائج هذه الدراسة أن مستوى الصمود في الفئة المتوسطة. يقع مستوى اإلجهاد األكاديمي أي ًضا في
الفئة المتوسطة ومعامل التحديد هو 0.10 مما يوضح أن هناك تأثي ًرا بين المرونة والضغط األكاديمي يصل
إلى 10٪. معامل االرتباط 0.309 مما يعني أن هناك عالقة سلبية بين المرونة والضغط األكاديمي. تعني
هذه العالقة أنه كلما زادت المرونة ، انخفض الضغط األكاديمي والعكس صحيح بالنسبة لطالب الفصل
الدرجةالعاشرة علوم االجتماعية معهدالعزة للتربية القيادية
Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Supervisor: | Halida, Hilda | ||||||
Contributors: |
|
||||||
Keywords: | resiliensi; stress akademik; Academic Stress المرونة ، الضغط األكاديمي | ||||||
Subjects: | 17 PSYCHOLOGY AND COGNITIVE SCIENCES > 1701 Psychology > 170103 Educational Psychology | ||||||
Departement: | Fakultas Psikologi > Jurusan Psikologi | ||||||
Depositing User: | Figan Fairus Abadi | ||||||
Date Deposited: | 03 Aug 2022 14:31 | ||||||
Last Modified: | 03 Aug 2022 14:31 | ||||||
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/39722 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
![]() |
View Item |