Strategi pembentukan karakter religius siswa di Ma’had Al-Qolam Man 3 Malang

ABSTRAK

Permasalan terbesar bangsa Indonesia yaitu hilangnya karakter bangsa, yang dahulu bangsa Indonesia terkenal dengan orangnya yang ramah tamah, murah senyum, dan agamis. Tapi kenyataan saat ini karakter itu hilang. Generasi muda lebih identik dengan karakter negatif ditandai dengan: Meningkatnya kekerasan dikalangan pelajar. Penggunaan bahasa dan kata-kata yang buruk. Pengaruh peer- group yang kuat. Meningkatnya perilaku merusak diri (narkoba, alcohol, seks bebas). Semakin kaburnya pedoman moral baik dan buruk. Semua karakter itu perlu diwaspadai oleh setiap lembaga pendidikan sebagai Agen of Change bagi masyarakat. Sehingga untuk merubah keadaan tersebut dibutuhkan strategi dalam membentuk karakter religius siswa di setiap lembaga pendidikan. Dengan memiliki karakter religius, siswa bisa mencegah dirinya dari karakter tersebut. Sehinngga peneliti tertarik mengambil judul Strategi Pembentukan Karakter religius di Ma‟had Al-Qolam MAN 3 Malang.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui untuk mengetahui strategi pembentukan karakter religius siswa di Ma’had Al-Qolam MAN 3 Malang dan nilai-nilai religius apa saja yang harus dimiliki oleh siswa Ma’had Al-Qolam.

Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan datanya yaitu mengguunakan metode observasi, dokumentasi dan wawancara. Sedangkan teknik analisis datanya menggunakan analisis deskriptif kualitatif yaitu dengan menggambarkan data-data yang ada, seuai dengan
kenyataan yang ada.

Hasil penelitian ini adalah pertama, strategi yang digunakan yaitu melalui
1). Kegiatan pembelajaran yang terbagi menjadi dua yaitu: ta‟lim ma‟hady dan pembelajaran toleransi antar organisasi keagamaan. 2). Pengembangan budaya sekolah dan pusat kegiatan sekolah, meliputi kegiatan rutin dan penunjang dengan system double absen. Pembiasaan di dalam ma’had seperti ucap salam dan salaman. Pengkondisian puasa sunnah seperti wajib. Keteladanan yang diberikan melalui pengasuh dan OSIMA (siswa). Reward dan punishment dilakukan selama sebulan sekali dengan model akumulasi point. Kedua, bahwa siswa di Ma’had Al-Qolam sudah tertanam nilai-nilai religius yaitu nilai aqidah, syariat, dan akhlak. Ditandai dengan siswanya tentang keagamaan tidak hanya sebatas pada dimensi pengetahuan tapi sudah pada dimensi pengamalan.

ABSTRACT

The biggest problem of Indonesia nation is the losing of national character. Indonesia nation formerly known with person who has some characters, such as friendly, easy - smiling and religious. However, in the reality those characters are gone. The Young generation is identically close to negative characters are marked by increasing the number of violence among students, usage the impolite language. The influence of peer group is increase. Increasing the number of self - destructive behaviors (drugs, alcohol and free sex). The blurring of boundaries between good and bad moral guidelines. All of the characters that need to watch out for any educational institution as an agent of change for the community. Therefore, to change the conditions are needed good strategy in shaping the religious character of students in any educational institution. Through having the religious characters, students can prevent themselves from the bad characters. Start from this problem, researcher is interested in taking the title of “The Strategies of Religious Character Building in Islamic Boarding School Al Qolam MAN 3 Malang”

The purpose of this research is to determine the strategies of religious
character building of students in Ma'had Al Qolam MAN 3 Malang and the religious values what should be owned by students in Mahad Al Qolam

This research is descriptive – qualitative research. The methods of collecting data are using the observation, documentation and interviews methods. Technique of data analysis using qualitative descriptive analysis is to describe the data, which related with the real – fact.

The results of this research are First, the strategies in Mahad Al Qolam MAN 3 Malang are 1). Learning activities divided into two classes, as follow ta‟lim ma‟hady and learning tolerance among religious organizations. 2). Development of School academicals culture and School activities center, included routine and supporting activities through double absence system. Accustomed activities in Mahad are saying greeting (salam) and hand shaking each other.
Conditioning of optional fasting (puasa sunnah) is compulsory activities in there. Supervisor and OSIMA give Exemplary for students. Reward and punishment are given once a month with point accumulation model. Second, students in Islamic
Boarding School Al Qolam MAN 3 Malang was accustomed religious values, are aqidah values, syariat and akhlaq. It is indicated with the good understanding of religious values. Student can implement it is not only in knowing dimension (cognitive) but also in implementation dimension (psychomotor).