تحليل محتوى كتاب أمثلتي الجزء الثاني على نظرية وليام فرانجيس مايكي

ABSTRAK

Buku ajar merupakan salah satu unsur terpenting dan memiliki fungsi strategis dalam proses pembelajaran. Diperlukan sebuah kematangan konseptual berdasarkan analisis yang memadai sehingga buku ajar dapat disusun dengan baik. Buku-buku pelajaran yang digunakan di pesantren, khususnya buku-buku nahwu dan sharaf sangat banyak. Salah satunya adalah kitab “Amtsilati yang dikarang oleh K.H. Taufiqul Hakim. Untuk mengetahui isi dari buku tersebut, peneliti menggunakan teori William Francis Mackey.Dia adalah salah satu ahli dalam ilmu bahasa yang mempunyai 4 prinsip analisis buku yaitu seleksi, gradasi, prsentasi, dan repetisi.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) kandungan isi kitab “Amtsilati” Jilid 2 berdasarkan teori William francis Mackey dan 2) Bentuk latihan dalam kitab “Amtsilati jilid 2. Metode penulisan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian analisis konten, Metode pengumpulan datanya adalah dengan penelusuran dokumen, dan sumber data primer yaitu kitab “Amtsilati” Jilid 2 karya K.H. Taufiqul Hakim.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) William Francis Mackey memiliki 4 aspek dalam menganalisis buku ajar, yaitu meliputi: seleksi materi, gradasi, presentasi, dan repetisi. Dalam setiap aspek memiliki klasifikasi tertentu. Adapun Kitab Amtsliti Jilid 2 ini sudah memenuhi setiap tahap dalam analisis menurut Mackey, kecuali pada aspek tertentu yaitu penggunaan bahasa, prosedur piktoral, dan pada repetisi hanya memuat Maharah Qira’ah saja. 2) Bentuk latihan dalam kitab ini terdiri dari: latihan memberi makna, latihan menerapkan kata, dan latihan menentukan jenis kata isim.

ABSTRACT

Textbooks are one of the most important elements with its strategic function in the procces of learning. The perfect concepts are needed based on sufficed analysis so that textbooks can be aranged properly. There are so many textbooks mostly used in Pesantren, especially nahwu and sharaf books. One of them is "Amtsilati" authored by K.H. Taufiqul Hakim. To find out the content of this book, The Researcher uses the theory of William Francis Mackey. He is one of the expert linguists who has 4 principles of book analysis, such as selection, gradation, percentation, and repetition.

The aims of the research are to describe : 1) The content of "Amtsilati" volume 2 based on the theory of William francis Mackey and 2) The training model to practice "Amtsilati volume 2. The method used is descriptive qualitative with the type of content analysis research. The method of collecting data by searching the documents, and ofcourse the primary data source of "Amtsilati" Volume 2 by K.H. Taufiqul Hakim.

The results of the research are: 1) William Francis Mackey has 4 aspects in analyzing textbooks, which include: material selection, gradation, presentation, and repetition. In each aspect has a certain classification. The Book of Amtsliti Volume 2 has fulfilled every stage in the analysis according to Mackey, except for certain aspects, namely the use of language, pictorial procedures, and in repetitions it only contains Maharah Qira'ah. 2) The forms of exercises in this book consist of: exercises to give meaning, exercises to apply words, and exercises to determine the type of isim words.

مستخلص البحث

الكتب التعليمي هو من أهم العناصر ولها أهداف إستراتيجية في عملية التعلم. لابد أن يحتاج إلى نضج المفاهيمي على أساس التحليل المناسب لتأليف الكتاب التعليمي كتابا جيدا. هناك العديد من الكتب المدرسية المستخدمة المعاهد الإسلامية، وخاصة كتب النحو والصرف. أحدها كتاب "أمثلتي" للشيخ الحاج توفيق الحكيم. لمعرفة محتوى الكتاب، تستخدم الباحثة نظرية وليام فرانجيس مايكي. هو من أحد الجبراء اللغويات وله أربعة مبادئ لتحليل الكتاب، منها: اختيار المواد وتدرجها وعرضها وتكرارها.

يهدف هذا البحث لوصف: 1) محتوى كتاب "أمثلتي" الجزء الثاني على نظرية وليام فرانجيس مايكي، و 2) شرح التمرين لكتاب "أمثلتي" الجزء الثاني. المدخل المستخدم في هذا البحث هو المدخل الكيفي. أما المنهج المستخدم هو المنهج الوصفي. ثم نوع هذا البحث هو تحليل المحتوى. وأسلوب جمع البيانات البحث عن الوثائق، ومصادرها الأساسية هي كتاب أمثلتي الجزء الثاني.

تدل نتائج البحث على: 1) أن هناك أربع مراحل في تحديد محتوى المواد في الكتاب المدرسي على نظرية وليام فرانجيس مايكي، هي: اختيار المواد، وتدرج المواد، وعرض المواد، وتكرار المواد. لقداستوفى كتاب أمثلتي الجزء الثاني بنظرية وليام فرانجيس مايكي، ولكن هناك أيضا بعض الجوانب التي لم يتضمن بها، هي: اللغة المستخدمة في مرحلة اختيار المواد، والإجراء التصويري في مرحلة عرض المواد، وفي تكرار المواد، هذا الكتاب يتضمن بمهارة القراءة فقط. (2) يوجد التمرينات في كتاب أمثلتي الجزء الثاني و يضع في نهاية كل الباب. أما شكلها ثلاثة، منها: التمرين لإعطاء المعنى، والتمرين لتطبيق الكلمات المناسبة، والتمرين لتحليل نوع الأسماء.