Kepemimpinan kepala Madrasah dalam pengembangan budaya religius di Madrasah Tsanawiyah Salafiyah Syafi’iyah Tebuireng Jombang

ABSTRAK

Madrasah Tsanawiyah Salafiyah Syafi’iyah Tebuireng Jombang merupakan salah satu madrasah yang banyak melaksanakan kegiatan keagamaan. Adanya kesenjangan tingkah laku (sikap) dikalangan pelajar menuntut lembaga pendidikan lebih aktif dalam mengembangkan keagamaan. Pembetukan sikap dan kepribadian menjadi daya tarik masyarakat, dan menjadi citra bagi beberapa madrasah. Melalui pengembangan budaya religius berupaya mampu mencetak lulusan peserta didik yang agamis dengan lingkungan dan pemssssssssssssbiasaan budaya religius di madrasah. Oleh karena itu dengan pelaksanaan yang tepat, proses mewujudkan budaya religius madrasah akan menjadi lebih mudah dan tersistem.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui landasan pengembangan budaya religius di MTs Salafiyah Syafi’iyah Tebuireng Jombang, (2) mendeskripsikan implementasi pengembangan budaya religius di MTs Salafiyah Syafi’iyah Tebuireng Jombang, (3) mendeskripsikan implikasi kepemimpinan kepala madrasah terhadap pengembangan budaya religius di MTs Salafiyah Syafi’iyah Tebuireng Jombang.

Untuk mencapai tujuan diatas, digunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis pendekatan studi kasus deskriptif. Terdapat tiga teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: observasi, wawancara (interview), dan dokumentasi. Penulis disini berperan sebagai pengamat dalam observasi. Sedangkan untuk keabsahan data menggunakan teknik uji kualitatif yang berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Penelitian ini menghasilkan bahwa (1) landasan pengembangan budaya religius di MTs Salafiyah Syafi’iyah Tebuireng Jombang yaitu; dukungan lingkungan, guru yang berkompeten, dan berlandaskan pada lima prinsip MTs yaitu; ikhlas, jujur, tanggung jawab, kerja keras, dan toleransi. (2) implementasi pengembangan budaya religius di MTs Salafiyah Syafi’iyah Tebuireng Jombang (a) sholat sunnah dhuha, (b) sholat wajib berjama’ah (c) tadarus Al-Qur’an, (d) sholawatan dan dzikir, (e) sikap ramah (senyum, salam, dan sapa), pengembangan budaya religius juga terdapat pada (f) Ekstrakurikuler dan (g) Kegiatan Mengajar Belajar (KMB). (3) Implikasi kepala madrasah terhadap pengembangan budaya religius nya ialah siswa mengalami perubahan sikap dan perilaku dalam keseharian dan kepala madrasah menjadi tauladan bagi guru dan peserta didik, juga terbuka untuk mendengarkan ide dari para guru.

ABSTRACT

Madrasah Tsanawiyah Salafiyah Syafi'iyah Tebuireng Jombang is one of the madrasah that carry out many religious activities. The existence of a behavior gap (attitude) among students requires educational institutions to be more active in developing religion. The formation of attitudes and personality becomes the attraction of the community, and becomes a trombone for some madrasas. Through the development of religious culture, it seeks to produce graduates who are religious in their environment and habituation of religious culture in madrasas. Therefore, with proper implementation, the process of realizing a madrasah religious culture will become easier and more systematic.

The aims of this study were to: (1) determine the basis for developing religious culture at MTs Salafiyah Syafi'iyah Tebuireng Jombang, (2) describe the implementation of religious culture development at MTs Salafiyah Syafi'iyah Tebuireng Jombang, (3) describe the implications of the leadership of the madrasa principal in developing religious culture at MTs Salafiyah Syafi'iyah Tebuireng Jombang.

To achieve the above objectives, a qualitative research approach is used with a descriptive case study approach. There are three data collection techniques used in this study, namely: observation, interviews (interviews), and documentation. The author here acts as an observer in the observation. As for the validity of the data using qualitative test techniques in the form of data reduction, data presentation and drawing conclusions.

This study resulted that (1) the basis for the development of religious culture at MTs Salafiyah Syafi'iyah Tebuireng Jombang, namely; environmental support, competent teachers, and based on the five principles of MTs, namely; sincere, honest, responsible, hard work, and tolerance. (2) implementation of religious culture development at MTS Salafiyah Syafi'iyah Tebuireng Jombang (a) sunnah prayers dhuha, (b) obligatory prayers in congregation (c) tadarus Al-Qur'an, (d) sholawatan and dhikr, (e) friendly attitude (smiles, greetings, and greetings), the development of religious culture is also found in (f) Extracurricular and (g) Teaching and Learning Activities (KMB). (3) The implication of the head of the madrasa on the development of his religious culture is that students experience changes in attitudes and behavior in daily life and the head of the madrasa becomes a role model for teachers and students, also open to listening to ideas from teachers.

مستخلص البحث

المدرسة المتوسطة السلفية الشافعية تبوييرنغ جومبانغ من إحدى المدرسة تؤدي الأنشطة الدينية. وجود فجوات سلوكية (مواقف) بين الطلاب أن يكون من المؤسسات التعليمية أكثر نشاطا في تطوير الدين. أصبح تكوين المواقف والشخصيات عامل جذب للمجتمع، وأصبح صورا من المدارس. من خلال تطوير الثقافة الدينية، الجهود المبذولة لتكون قادرة على إنتاج طلاب الدراسات العليا الذين هم متدينون مع البيئة والتعود على الثقافة الدينية في المدارس. لذلك ، مع التنفيذ الصحيح، ستصبح عملية تحقيق الثقافة الدينية للمدارس أسهل و أكثر منهجية.

أما أهداف هذا البحث هي ١) معرفة أساس تطوير الثقافة الدينية في المدرسة المتوسطة السلفية الشافعية تبوييرنغ جومبانغ، ٢) لوصف تنفيذ تطوير الثقافة الدينية في المدرسة المتوسطة السلفية الشافعية تبوييرنغ جومبانغ، ٣) لوصف انعكاسات القيادة الرئيسية للمدرسة على تطوير الثقافة الدينية في المدرسة المتوسطة السلفية الشافعية تبوييرنغ جومبانغ.

لتحقيق الأهداف المذكورة السابقة، استخدم الباحثة منهج البحث النوعي بمدخل دراسة الحالة الوصفي. أما الأساليب لجمع البيانات في هذا البحث هي ثلاث وهي: الملاحظة، المقابلات، والتوثيق. المؤلف هنا العامل كمراقب في المقابلة، أما أسلوب تحليل البيانات هي تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج.

أما نتائج البحث فهي ١) أسس تطوير الثقافة الدينية في المدرسة المتوسطة السلفية الشافعية تبوييرنغ جومبانغ هي الإخلاص، الصادق، الضابط، العامل الجد، التسامح، ٢) تطبيق تطوير الثقافة الدينية في المدرسة المتوسطة السلفية الشافعية تبوييرنغ جومبانغ (أ) صلاة الضحى (ب) الصلاة الواجبة بالجماعة (ج) قراءة القرآن (د) الصلوات على النبي والذكر (هـ) الموقف الودود (الابتسامات ، التحيات ، التحيات) (و) لاصفة (ز) عملية التعليم والتعلم، ٣) انعكاسات مديري المدارس على تطوير الثقافة الدينية هي يواجه الطلاب تغييرات في المواقف والسلوك في الحياة اليومية ويصبح مدير المدرسة مثالاً للمعلمين والطلاب، وكذلك منفتح على سماع الأفكار من المعلمين.