Analisis dimensi pembentuk faktor mutlak prokrastinasi akademik mahasiswa psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang ditinjau dari perbandingan kelompok

INDONESIA:

Fenomena penundaan tugas sudah tidak asing lagi dikalangan akademisi, dalam kajian ilmu psikologi fenomena ini disebut sebagai prokrastinasi akademik. Dari tahun-ketahun perilaku prokrastinasi ini terus saja terjadi pada kalangan mahasiswa, apalagi hingga mengakibatkan kerugian baik itu bagi individu prokrastinator maupun orang disekitar prokrastinator. Maksud dari penelitian ini adalah untuk mengatasi kendala dalam proses akademis mahasiswa yang melakukan perilaku prokrastinasi akademik. Dengan mengetahui dasar apa penyebab penundaan tugas akademis mahasiswa, maka bagi yang bersangkutan baik itu tenaga pendidik maupun peneliti yang lain bisa memberikan suatu respon yang lebih tepat dalam menangani perilaku prokrastinasi tersebut.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang berkontribusi besar atau faktor dominan yang membentuk prokrastinasi akademik mahasiswa UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, dengan menganalisis dimensi dan memberikan intervensi sehingga bisa dikatakan faktor mutlak prokrastinasi akademik. Penelitian ini mengambil subyek dari mahasiswa dan mahasiswi Psikologi UIN Malang yang sedang menjalani perkuliahan aktif dengan beberapa kriteria, salah satunya sering mengabaikan tugas. Penelitian kuantitatif ini dalam pengambilan datanya menggunakan kuesioner dan wawancara.

Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat faktor mutlak pada perilaku prokrastinasi mahasiswa UIN Malang 2016, diantara faktor-faktor tersebut yang mendominasi adalah tidak percaya diri, persepsi, kelelahan, lingkungan, perfeksionis dan takut gagal.

ENGLISH;

The phenomenon of procrastination is familiar among academics, in the study of psychology this phenomenon is referred to as academic procrastination. From year to year this procrastination behavior continues to occur among
students, especially to the point of causing harm to both the individual procrastinator and the people around the procrastinator. The purpose of this research is to overcome obstacles in the academic process of students who carry
out academic procrastination behavior. By knowing the basis of what causes delays in student academic assignments, then for those concerned, both educators and other researchers, they can provide a more appropriate response in dealing with the procrastination behavior.

This study aims to determine the major contributing factors or dominant factors that shape the academic procrastination of UIN Maulana Malik Ibrahim Malang students, by analyzing the dimensions and providing interventions so that it can be said that the absolute factor of academic procrastination. This study took subjects from Psychology UIN Malang students who were undergoing active lectures with several criteria, one of which was often neglecting assignments. This quantitative research in collecting data using questionnaires and interviews.

From the results of the study, it can be concluded that there are absolute factors in the procrastination behavior of UIN Malang 2016 students, among these factors that dominate are lack of confidence, perception, fatigue, environment, perfectionism and fear of failure.