Strategi kepemimpinan kepala madrasah dalam peningkatan kinerja dan kesejahteraan guru di MI PAS Baitul Qur'an Gontor Ponorogo

INDONESIA:

Sadar akan pentingnya peran guru dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan, maka kinerja guru yang baik sangat diperlukan. Kesejahteraan juga mmebri pengaruh terhadap kinerja guru. Oleh karena itu kepala madrasah diharapkan memiliki strategi yang tepat untuk meningkatkan kinerja dan kesejahteraan guru. Penelitian dilaksanakan di MI PAS Baitul Qur’an Gontor Ponorogo yang mana madrasah ini terkenal sebagai madrasah yang selalu memprioritaskan peningkatan kualitas kinerja dan kesejahteraan guru sebagai upaya memajukan kualitas pendidikan.

Adapun tujuan penelitian ini untuk (1) mengetahui kinerja guru di MI PAS Baitul Qur’an Gontor Ponorogo, (2) mengetahui kesejahteraan di MI PAS Baitul Qur’an Gontor Ponorogo, (3) mengetahui upaya kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja dan kesejahteraan guru di MI PAS Baitul Qur’an Gontor Ponorogo.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data yang diperoleh peneliti yaitu melalui data primer yang berasal dari informan diantarnya yaitu kepala madrasah, waka kurikulum, dan guru wali kelas. Selanjutnya data sekunder diperoleh melali kegiatan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Demikian analisis data yang digunakan peneliti yaitu kondensasi data atau reduksi data, model data atau sajian data, penarikan atau verifikasi kesimpulan.

Hasil penelitian menunjuka bahwa, (1) selain kemampuan mengajar kinerja guru dilihat dari keaktifan guru dalam mengikuti pelatihan dan kepanitiaan (2) kesejahteraan guru dibagi menjadi dua jenis yaitu kesejahteraan materi berupa pemenuhan kebutuhan hidup dan kesejahteraan non materi berupa rasa kekeluargaan, keberkahan, serta kesempatan pengembangan diri melalui pelatihan dan kepanitiaan (3) strategi kepemimpinan kepala madrasah diterapkan melalui raker, sistem kaderisasi, supervisi, sidang nilai, kerja sama, peningkatan kesejahteraan, pemberian tugas dan tanggung jawab dan penanaman konsep keberkahan.

ENGLISH:

Aware of the importance of the teacher's role in efforts to improve the quality of education, good teacher performance is needed. One of the factors that affect teacher performance is the welfare factor. Therefore, madrasah principals are expected to have the right strategy to improve teacher performance and welfare. The research was carried out at MI PAS Baitul Qur'an Gontor Ponorogo where this madrasa is known as a madrasa that always prioritizes improving the quality of performance and teacher welfare as an effort to advance the quality of education.

The aims of this study were to (1) determine the performance of teachers at MI PAS Baitul Qur'an Gontor Ponorogo, (2) determine welfare at MI PAS Baitul Qur'an Gontor Ponorogo, (3) find out the strategy of the head of madrasah in improving the performance and welfare of teachers in MI PAS Baitul Qur'an Gontor Ponorogo.

This study uses a descriptive qualitative approach. The source of the data obtained by the researcher is through primary data from informants including the head of the madrasa, waka of the curriculum, and the homeroom teacher. Then secondary data was obtained through observation, interviews, and documentation. Meanwhile, the data analysis used by the researcher is data condensation or data reduction, data model or data presentation, conclusion drawing or verification.

The results of the study show that, (1) in addition to the ability to teach, teacher performance is seen from the activity of teachers in participating in training and committees (2) teacher welfare is divided into two types, namely material welfare in the form of fulfilling life needs and non-material welfare in the form of a sense of kinship, blessings, and opportunities. self-development through training and committees (3) leadership strategies for madrasah heads are implemented through working meetings, regeneration systems, supervision, value meetings, cooperation, welfare improvement, assignment of tasks and responsibilities and inculcation of the concept of blessing.

ARABIC:

أن أداء المعلم الجيد له دور كبير على تحسين جودة التعليم. أحد العوامل التي تؤثر على أداء المعلم هو عامل الرفاهية. لذلك ، فنتمنى مدير المدرسة له الإستراتيجية الملائمة لتحسين أداء المعلم ورفاهيته. قد تم إجراء هذا البحث بمدرسة الابتدائية كونتور فونوروكو حيث تشهر هذه المدرسة بتحسين جودة أداء المعلم ورفاهيته كمحاولة تحسين جودة التعليم.

أهداف هذا البحث هي (1) تحديد أداء المعلم بمدرسة الابتدائية كونتور فونوروكو، (2) تحديد رفاهية المعلم بمدرسة الابتدائية كونتور فونوروكو ، (3) تحديد استراتيجية مدير المدرسة على تحسين أداء ورفاهية المعلم بمدرسة الابتدائية كونتور فونوروكو.

تستخدم هذا البحث بالمنهج الوصفي النوعي. تحصل الباحثة مصدر البيانات من خلال البيانات الأولية كمدير المدرسة، ونائب المنهج المدرسة، وولية الفصل. وتحصل البيانات الثانوية من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق. تستخدم الباحثة منهج تحليل البيانات بتكثيف البيانات أو تقليلها، ونموذج البيانات أو عرض البيانات، ورسم الاستنتاج أو التحقق.

مؤسسا على البيانات السابقة، فنتائج هذا البحث هي (1) أن كفاءة المعلم معتبر على قدرة التعليم والمشاركة الفعالة في التدريب واللجان (2) تنقسم رفاهية المعلم إلى نوعين هما الرفاهية المادية كتكميل مقتضيات الحياة، والرفاهية غير المادية كإجاد الأسرة والبركة والفرصة على تنمية ذاتية من خلال التدريب واللجان (3) أن تنفيذ استراتيجيات قيادة مدير المدرسة من خلال اجتماعات العمل وأنظمة التجديد والإشراف ، وقيمة الاجتماعات والتعاون وتحسين الرفاهية، وتوزيع العمل والمسؤوليات، وغرس تصور البركة
الكلمات الرئيسية: .أداء المعلم، رفاهية المعلم، استراتيجيات مدير المدرسة