Problematika pengembangan kompetensi profesionalme Dosen dalam meningkatkan mutu pendidikan : Studi kasus pada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Lhokseumawe

ABSTRAK

Dosen adalah pendidik yang profesional dan ilmuan dengan tugas utama mentransfer dan memberikan dorongan kepada mahasiswa untuk belajar lebih giat, dengan kualifikasi pendidikan dosen dan kompetensi mengajar yang baik maka akan memberikan dorongan kepada mahasiswa untuk belajar lebih giat dan bersungguh- sungguh. Latar belekang permasalahannya yaitu: (1) Prasarana pembelajaran yang kurang memadai, (2) dosen sering datang terlambat, (3) Mahasiswa tidak termotivasi dalam pembelajaran (4) kurangnya pemanfaatan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) Problematika pengembangan kompetensi dosen pada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Lhokseumawe, (2) Strategi peningkatan mutu pendidikan pada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Lhokseumawe. (3) Solusi problematika pengembangan profesionalisme dosen dalam rangka peningkatan mutu pendidikan pada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Lhokseumawe.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian lapangan (field research). Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa: (1) problematika yang trjadi dalam pengembangan kompetensi profesionalisme dosen pada lingkungan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Pendidikan problematika pertama kurangnya annggaran dalam pengembangan kompetensi dosen terutama dalam studi lanjut pendidikan, baik diklat dan program studi doctor. Kemudian problematika selanjutnya kurangnya pelatihan dari pihak lembaga. (2) mutu pendidikan pada Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIN Lhokseumawe saat ini sudah baik ditandai dengan terakreditasinya setiap jurusan yang berada di FTIK, salah satu strategi peningkatan mutu yang direncakan kedepannya adalah dengan meningkatkan kualitas dosen.

(3) solusi terbaik dimana profesionalisme para dosen bisa di kembangkan kepada arah yang lebih baik Fakulta Tarbiyah dan Ilmu Keguruan memberikan rekomendasi nama dosen yang akan melanjutkan pendidikan program Doktor yang dibiayai oleh kampus namun dengan kouta terbatas setiap tahunnya. Kemudian Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan juga memberikan peluang sebesar-besarnya untuk para dosen mengikuti pelatihan di luar lembaga secara mandiri baik online maupun secara offline.

ABSTRACT

Lecturers are professional educators and scientists with the main task of transferring and providing encouragement to students to study harder, with lecturers' educational qualifications and good teaching competencies, it will encourage students to study harder and seriously. The background of the problem is: (1) Inadequate learning infrastructure, (2) lecturers often come late, (3) Students are not motivated in learning (4) lack of use of learning media. The purpose of this study was to find out:
(1) the problems of developing the competence of lecturers at the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training at the Lhokseumawe State Islamic Institute, (2) Strategies for improving the quality of education at the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training at the Lhokseumawe State Islamic Institute. (3) The solution to the problem of developing the professionalism of lecturers in order to improve the quality of education at the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training at the Lhokseumawe State Islamic Institute.

This study uses a qualitative approach and the type of field research (field research). The data collection techniques used in this study were observation, interviews, and documentation. The data analysis technique uses data reduction, data presentation, and drawing conclusions.

Based on the results of the study, it was found that: (1) the problems that occurred in developing the professional competence of lecturers in the Faculty of Tarbiyah and Educational Sciences were the first problem of the lack of budget in developing lecturer competencies, especially in further education studies, both training and doctoral study programs. Then the next problem is the lack of training from the institution. (2) the quality of education at the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training at IAIN Lhokseumawe is currently good, marked by the accreditation of every department in FTIK, one of the quality improvement strategies planned in the future is to improve the quality of lecturers. (3) the best solution where the professionalism of the lecturers can be developed in a better direction. The Faculty of Tarbiyah and Teacher Training provides recommendations on the names of lecturers who will continue their doctoral program education funded by the campus but with a limited quota each year. Then the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training also provides maximum opportunities for lecturers to take part in training outside the institution independently, both online and offline.

مستخلص البحث

احملاضرون هم معلمون وعلماء حمرتفون مهمتهم الرئيسية نقل الطالب وتشجيعهم على الدراسة جبدية أكرب ، مع املؤهالت التعليمية للمحاضرين وكفاءاهتم التعليمية اجليدة ، مما سيشجع الطالب على الدراسة جبدية أكرب. خلفية املشكلة هي: )1( البنية التحتية التعليمية غري الكافية ، )2( غالبًا ما أييت احملاضرون متأخرين ، )3( الطالب ليس لديهم احلافز يف التعلم )4( عدم استخدام وسائط التعلم. الغرض من هذه الدراسة هو معرفة: )1( مشاكل تطوير كفاءة احملاضرين يف كلية الرتبية وتدريب املعلمني يف معهد Lhokseumawe اإلسالمي احلكومي ، اسرتاتيجيات حتسني جودة التعليم يف اإلسالمي. ( حل Lhokseumawe كلية الرتبية.

تربية وتدريب املعلمني يف معهد مشكلة تطوير الكفاءة املهنية للمحاضرين من أجل حتسني جودة التعليم يف كلية الرتبية وتدريب املعلمني يف معهد Lhokseumawe اإلسالمي احلكومي. تستخدم هذه الدراسة املنهج النوعي ونوع البحث امليداين (البحث امليداين.) كانت تقنيات مجع البياانت املستخدمة يف هذه الدراسة هي املالحظة واملقابالت والتوثيق.

تستخدم تقنية حتليل البياانت تقليل البياانت وعرض البياانت واستخالص النتائج. وبناءً على نتائج الدراسة تبني أن: )1( املشكالت اليت حدثت يف تطوير الكفاءة
املهنية للمحاضرين يف كلية الرتبية والعلوم الرتبوية كانت املشكلة األوىل لقلة امليزانية يف تطوير كفاءات احملاضر ، خاصة. يف دراسات التعليم اإلضافية ، برامج التدريب ودراسة الدكتوراه. مث املشكلة التالية هي نقص التدريب من املؤسسة. )2( جودة التعليم يف كلية الرتبية جيدة حاليًا ، وتتميز ابعتماد كل IAIN Lhokseumawe وتدريب املعلمني يف قسم يف FTIK ، إحدى اسرتاتيجيات حتسني اجلودة املخطط هلا يف املستقبل هي حتسني جودة احملاضرين. )3( احلل األفضل حيث ميكن تطوير الكفاءة املهنية للمحاضرين يف اجتاه أفضل. تقدم كلية الرتبية وتدريب املعلمني توصيات حول أمساء احملاضرين الذين سيواصلون تعليمهم يف برانمج الدكتوراه املمول من احلرم اجلامعي ولكن حبصة حمدودة كل سنة. مث توفر كلية الرتبية وتدريب املعلمني أي ًضا أقصى الفرص للمحاضرين للمشاركة يف التدريب خارج املؤسسة بشكل مستقل ، سواء عرب اإلنرتنت أو يف وضع عدم االتصال.