Ekstrakurikuler Empowering dalam meningkatkan daya saing sekolah: Studi Kasus di SMA Islam Kepanjen Malang

ABSTRAK

Salah satu problem mendasar masyarakat di zaman modern ini yaitu kesulitan mendapatkan pekerjaan setelah lulus dari bangku sekolah bagi siswa SMA yang tidak melanjutkan pendidikannya. SMA Islam Kepanjen memiliki program ekstrakurikuler empowering sebagai pembekalan ketrampilan dalam mempersiapkan lulusan masuk dunia kerja. Ekstrakurikuler empowering merupakan produk yang ditawarkan SMA Islam Kepanjen untuk menarik minat masyarakat dalam memilih pendidikannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan konsep perencanaan, implementasi dan implikasi ekstrakurikuler empowering dalam meningkatkan daya saing sekolah di SMA Islam Kepanjen Malang.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan rancangan penelitian studi kasus. Data diperoleh melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman, yaitu data collection, data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber.

Hasil penelitian ini, (1) Perencanaan kegiatan ektrakurikuler empowering adalah dengan membentuk tim khusus, Menjalin kerjasama mitra kerja, melakukan rapat koordinasi dalam menentukan sasaran dan tujuan, dan pengadaan sarana dan prasarana khusus untuk menunjang kegiatan ekstrakurikuler empowering. (2) Implementasi kegiatan ektrakurikuler empowering meliputi pelaksana kegiatan ekstrakurikuler empowering yaitu kepala bagian empowering bersama dengan instruktur dari mitra kerja. Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler empowering terjadwal setiap hari sabtu tanpa adanya kegiatan kurikuler selama 2 tahun dan uji kempetensi dilakukan di akhir tahun kedua. (3) Implikasi kegiatan ektrakurikuler empowering adalah peningkatan prestasi Sma Islam Kepanjen dalam bidang non-akademik dan peningkatan jumlah perserta didik sekitar 15-20% setiap tahunnya.

ABSTRACT

One of the basic problems of society in this modern era is the difficulty of getting a job after graduating from high school (SMA) for students who do not continue their education. SMA Islam Kepanjen has an extracurricular empowering program as a provisioning of skills for preparing the students to enter the world of work. Extracurricular empowering is a product offered by SMA Islam Kepanjen to attract public interest for choosing their education. This research aims to analyze and to describe the concepts of planning, implementation and implication of extracurricular empowering for improving the school competitiveness in SMA Islam Kepanjen Malang.

It used a qualitative research with research design of case study. Data was obtained through interview techniques, observation, and documentation. Data analysis used the model of Miles and Huberman, namely data collection, data reduction, data display, and conclusion drawing / verification. Checking the validity of the data used source triangulation.

This research shows that (1) the planning of extracurricular empowering activities is by forming a special team, establishing partnerships, conducting coordination meetings for setting goals and objectives, and procuring special facilities and infrastructure to support extracurricular empowering activities. (2) Implementation of extracurricular empowering activities includes the executor of extracurricular empowering activities. They are the head of the empowering section and the instructors from partnership. The implementation of extracurricular empowering activities is scheduled every Saturday without curricular activities for 2 years and the competency test is conducted at the end of the second year. (3) The implication of extracurricular empowering activities is an improving of SMA Islam Kepanjen’s achievements in the non-academic field and an increase in the number of students of SMA Islam Kepanjen around 15-20% each year.

مستخلص البحث

من إحدى المشاكل الأساسية للمجتمع في العصر الحديث هو صعوبة الطلبة الثانويين الذين لا يواصلون دراستهم في الحصول على وظيفة بعد تخرجهم من المدرسة. للمدرسة الثانوية العامة الإسلامية كفانجين أنشطة لاصفية لتزويد طلبتها بالمهارات في إعداد الخريجين لميدان العمل. تمكين الأنشطة اللاصفية هو ما تقدم المدرسة الثانوية العامة الإسلامية كفاجين لجذب انتباه الناس في اختيار تعليمهم. يهدف هذا البحث إلى تحليل ووصف مفهوم التخطيط والتنفيذ والآثار المترتبة على تمكين الأنشطة اللاصفية في تحسين القدرة التنافسية للمدارس في المدرسة الثانوية العامة الإسلامية كفانجين مالانج.

هذا البحث هو بحث كيفي بنوع دراسة الحالة. تم جمع البيانات من خلال المقابلة والملاحظة والوثائق. استخدم تحليل البيانات بنموذج مايلز وهابرمان، وهو جمع البيانات، تحديدها، عرضها، الاستنتاج منها أو التحقق من صحتها. التحقق من صحة البيانات باستخدام تثليث المصدر.

أظهرت نتائج هذا البحث ما يلي: (١) يكون تخطيط تمكين الأنشطة اللاصفية بتشكيل فريق خاص، وإنشاء شركاء التعاون، وعقد اجتماعات التنسيق في تحديد الأهداف والغايات، وتوفير المرافق الخاصة والبنية التحتية لدعم تمكين الأنشطة اللاصفية. (٢) يشمل تنفيذ تمكين الأنشطة اللاصفية إجراء تمكين الأنشطة اللاصفية من قبل رئيس برنامج التمكين و المدربين من الشركاء. ويكون في السبت لمدة سنتين واختباره في نهاية السنة الثانية. (٣) الآثار المترتبة من تمكين الأنشطة اللاصفية هي تحسين إنجازات المدرسة الثانوية العامة الإسلامية كفانجين في مجال غير الأكاديمي وزيادة عدد طلبتها حوالي ١٥-٢٠ % سنويا.