Pengembangan modul terintegrasi Al-Quran pada materi bilangan bulat dan operasinya untuk siswa Sekolah Menengah Pertama

ABSTRAK

Konsep bilangan bulat menjadi materi dasar dalam pembelajaran matematika. Sehingga penting bagi siswa memahami bilangan bulat dengan baik. Pemahaman siswa terhadap bilangan bulat perlu dibarengi dengan integrasi al-Quran agar memiliki pemahaman yang terintegrasi dengan nilai keislaman. Pengembangan modul terintegrasi al-Quran pada materi bilangan bulat dan operasinya untuk sekolah menengah serta bisa menjadi salah satu solusi yang tepat. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan modul terintegrasi al-Quran pada materi bilangan bulat dan operasinya yang valid dan menarik serta dapat menambah literasi matematika dan keagamaan siswa.

Penelitian pengembangan modul ini menggunakan model ADDIE, dengan tahapan penelitian pengembangan analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Pada tahap development dilakukan uji kevalidan dan uji kemenarikan. Uji kevalidan dilakukan dengan memberikan angket validasi kepada validator ahli dan praktisi. Validator ahli terdiri dari ahli materi, ahli pembelajaran, dan ahli agama, serta dua praktisi. Keefektifan modul didasarkan pada tingkat penguasaan dan ketuntasan belajar, dengan menberikan tes terhadap lima siswa responden yang telah menggunakan modul. Keefektifan modul berkorelasi dengan peningkatan literasi matematika dan keagamaan siswa. Modul yang efektif berimplikasi pada meningkatnya literasi matematika dan keagamaan siswa dengan baik setelah menggunkan modul.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul terintegrasi al-Quran pada materi bilangan bulat dan operasinya untuk siswa sekolah menengah pertama barada pada kualivikasi valid dengan persentase nilai 82,85%. Hasil uji kompetensi menunjukkan modul dalam kualifikasi efektif dengan dengan nilai rata-rata siswa 88,2 di atas KKM dan ketuntasan belajar mencapai 100%. Modul dengan kualifikasi efektif, sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan modul terintegrasi al-Quran dapat meningkatkan literasi matematika dan keagamaan siswa.

ABSTRACT

Integers becomes the basic knowledge in Mathematics, so that it is important for students to understand comprehensively. The students’ comprehension about integers need to be integrated with Al-Quran to get the knowledge integrated with Islamic value. The development of integrated module can be the best solution of it. The research aimed to make an integrated module for integers’ subject, valid operational, and interesting to upgrade the math literacy and the students’ faith.

This research used ADDIE model with several steps of development such as Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. On development process, it tested the validity and the interest. The validity test was done to give validation questionnaire to validator and expertise. Validator consist of expertise, learning expert, religious leader, practitioner.The module’s affectivity based on the level of comprehensive and completeness learning by giving a test to 5 students as respondent that have used the module. The effectiveness of the module was correlated with the enhancement of math literacy and student’s faith. The effective module implied to enhance the student’s math literacy and faith better after implemented the module.

The research showed that Al-Quran integrated module in integers and the operational for junior high school students was on 82,85% for the validity percentage. The result showed that the module for effective qualification on students has average score 88,2 which is above the standard and complete the competency 100%. Module with effective qualification can be concluded that Al-Quran integrated module increase the students’ math literacy and faith.

مستخلص البحث

الرياضيات لها دور مهم في التعليم المتوسط. أصبح مفهوم الأعداد الصحيحة المادة الأساسية في تعلم الرياضيات. لذلك يكون مهما للطلاب فهم الأعداد الصحيحة جيدا. يمكن أن يكون تطوير وحدة متكاملة للقرآن حول مادة الأعداد وعملياتها لمدرسة المتواسطة أحد الحلول الصحيحة.يهدف هذا البحث التطويري إلى إنتاج وحدة رياضية متكاملة من القرآن الكريم حول مادة الأعداد وعملياتها التي تكون صالحة ومثيرة للاهتمام مع زيادة معرفة الطلاب عن الرياضية والدينية.

تستخدم بحث التطوير في هذه الوحدة نموذج ADDIE.وتشمل مراحل البحث على التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم. في مرحلة التنفيذ ، يقام بإجراء اختبارات الصلاحية والفعالية. يقام اختبار الصلاحية بإعطاء استبيانات للتحقق من صحة الخبراء والمدققين العمليين. يتكون المدققون الخبراء من خبراء المواد وخبراء التعلم وخبراء الفهم بالإضافة إلى اثنين من الممارسين. تعتمد فعالية الوحدة على إتقان التعلم وإتقانه بتوفير اختبارات على خمسة طلاب مستجيبين استخدموا الوحدة، بالإضافة إلى ذلك ، فإن نتائج مستوى إتقان واكتمال تعلم الطلاب كمؤشر على زيادة معرفة الطلاب على الرياضية والدينية.

وأظهرت النتائج أن مادة الرياضيات المتكاملة للقرآن على مادة الأعداد والعمليات لطلبة المرحلة الإعدادية كانت بمؤهل علمي صالح وبنسبة مئوية بلغت 82.85٪. تظهر نتائج الكفاءة أن اكتمال التعلم يصل إلى 100٪. الوحدة في فئة الفعالية. يمكن الإشارة إلى أن إتقان المواد يبلغ 88.2٪. اعتمادا على ذلك تدلّ استخدام الوحدة يستطيع أن يرتفع على معرفة الطلاب بالرياضيات والديانات.