Hubungan kontrol diri dan dukungan sosial teman sebaya dengan kepatuhan santri putra pada aturan di Pondok Pesantren Al-Ishlah kelas XII Paciran Lamongan

INDONESIAN:

Penelitian ini dilatar belakangi oleh Adanya peraturan dan juga sanksi dipondok pesantren, dilakukan untuk menunjang kepatuhan dan kemandirian santri dalam melakukan aktivitas sehari-hari, seperti larangan untuk membawa barang elektronik, hal itu dilakukan agar santri bisa fokus dalam menuntut ilmu dan terhidar dari pengaruh orang lain yang berada diluar lingkungan dipondok pesantren. Kepatuhan yang dimiliki oleh santri disebabkan oleh faktor eksternal dan internal. Peneliti menunjukan bahwa faktor eksternal terdapat pada dukungan sosial dan faktor internal merupakan kontrol diri yang dimiliki oleh setiap santri.

Tujuan dalam penelitian ini untuk membuktikan hubungan kontrol diri terhadap kepatuhan, hubungan dukungan sosial terhadap kepatuhan, hubungan kontrol diri dan dukungan sosial terhadap kepatuhan satri putra pada aturan di pondok pesantren Al-Ishlah Kelas XII Paciran Lamongan.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan analisa jalur atau path analysyis. Pengamilan data dilakukan dengan menggunakan kusioner pada santri putra sebanyak 105 santri kelas XII di pondok pesantren Al-Ishlah Kelas XII Paciran Lamongan. Taknik pengambilan sample munggunakan teknik Total sampling.

Hasil analisis menyatakan bahwa : 1) mayoritas kepatuhan pada santri putra di Pondok Pesantren Al Ishlah Paciran Lamongan terdapat pada kategori tinggi dengan persentase sebesar 55,2% 2) mayoritas kontrol diri pada santri putra di Pondok Pesantren Al Ishlah Paciran Lamongan terdapat pada kategori tinggi dengan persentase sebesar 67,6%. 3) mayoritas dukungan sosial pada santri putra di Pondok Pesantren Al Ishlah Paciran Lamongan terdapat pada kategori tinggi dengan persentase sebesar 60%. 4) Kotrol diri dengan dukungan sosial menunjukan nilai signifikansi 0,00 < 0,05 yang menunjukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan. 5) Dukungan sosial dengan kepatuhan menunjukan nilai signifikansi 0,00 < 0,05 yang menunjukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan. 6) dari hasil uji hipotesisi diperoleh nilai Y = 0,704 X1 + 0,403 X2. Interpretasi dari persamaan tersebut adalah nilai koefisien untuk variabel kontrol diri sebesar 0,704. Hal ini mengandung arti bahwa setiap kenaikan kontrol diri satu satuan maka variabel kepatuhan akan naik sebesar 0,704 atau semakin tinggi kontrol diri yang dimiliki oleh santri maka semakin tinggi pula kepatuhan santi. Sedangkan hasil dari nilai koefisien variabel dukungan sosial sebesar 0,403. Hal ini mengandung arti bahwa setiap kenaikan dukungan sosial satu satuan maka variabel kepatuhan akan naik sebesar 0,403 atau semakin tinggi dukungan sosial pada teman sebaya maka semakin tinggi kepatuhan yang dimiliki santri.

ENGLISH:

This research is motivated by the existence of regulations and sanctions in Islamic boarding schools, carried out to support the obedience and independence of students in carrying out daily activities, such as a prohibition on bringing electronic goods, this is done so that students can focus on studying and avoid the influence of others who are outside the boarding school environment. Compilance possessed by students is caused by external and internal factors. Researchers show that external factors are found in social support and internal factors are self-control that is owned by each students.
The purpose of this study was to prove the relationship of self-control to compliance, the relationship of social support to compliance, the relationship of self-control and social support to the obedience of male students to the rules at the Al-Ishlah Islamic boarding school, Class XII Paciran Lamongan.
This research is a quantitative research using path analysis. Data collection was carried out using a questionnaire on 105 male students of class XII at the Al-Ishlah Islamic boarding school, Class Xii Paciran Lamongan. The sampling technique used was total sampling technique.
The results of the analysis state that: 1) the majority of obedience to students at the Al Ishlah Islamic Boarding School Paciran Lamongan is in the high category with a percentage of 55.2%. 2) the majority of self-control in students at the Al Ishlah Islamic Boarding School Paciran Lamongan is in the high category with a percentage of 67.6%. 3) the majority of social support for students at the Al Ishlah Islamic Boarding School Paciran Lamongan is in the high category with a percentage of 60%. 4) Self-control with social support shows a significance value of 0.00 <0.05 which indicates that there is a significant relationship. 5) Social support with compliance shows a significance value of 0.00 <0.05 which indicates that there is a significant relationship. 6) From the results of the hypothesis test, the value of Y = 0.704 X1 + 0.403 X2 is obtained. The interpretation of this equation is that the coefficient value for the self-control variable is 0.704. While the results of the coefficient value of the social support variable is 0.403. This means that for every one unit increase in social support, the compliance variable will increase by 0.403 or the higher the social support for peers, the higher the student's compliance

ARABIC:

خلف هذا البحث بوجود النظام و العقاب في المعهد، لطاعة و مستقلّ الطلاّب في عملية اليومية، مثل عن نهي في حمل آلة ألكترونيّ، عمل ذالك النظام كي استطاع الطالب لتركيز في طلب العلم و يجنّب من تأثير الناس في خارج بيعة المعهد. طاعة الطالب يسبّب من بعض العوامل يعني عوامل خارجية و عوامل داخلية يتضمّن من تحكيم النفس عند الطالب.
أهداف هذا البحث ليأكّد عن علاقة تحكيم النفس على طاعة النظام، علاقة دعم المجتماعي على طاعة، علاقة تحكيم النفس و دعم المجتماعي على طاعة طلّاب البنين بنظام معهد الإصلاح فاجيرا لامونجا في فصل 12.
نوع البحث لهذا البحث يعني البحث الكمّي بإستخدام تحليل المسار أو يسمّى path analysys، و جمع البيانات الذي استخدم الباحث باستعمال الاستبانة إلى طلّاب البنين بقدر 105 طلّاب فصل 12 في معهد الإصلاح فاجيرا لامونجا، و جمع البيانات الذي استخدم الباحث يعني Total sampling.
و من نتائج التحليل وجد الباحث: 1) أكثر الطاعة لطلّاب الرجال في معهد الإصلاح فاجيرا لامونجا، تقع في فئة عالية بنسبة مثوية 55،2%. 2) أكثر لتحكيم النفس على الطلاب البنين في معهد الإصلاح فاجيرا لامونجا تقاع في فئة الآلية بنسبة مثوّية 67،6%. 3) أكثر من دعم المجتماع على الطلاب البنين في معهد الإصلاح فاجيرا لامونجا تقاع في فئة الآلية بنسبة مثوّية 60%. 4) تحكيم النفس و دعم المجتماع تظهر بنتيجة الكبيرة 0،00>0،05 التي تظهر نتيجة الكبيرة. 5) دعم المجتماع بطاعة تظهر بنتيجة 0،00>0،05 التي تظهر أنّ تقاع علاقة. 6) من نتائج احتبار الفرضياة يحصل نتيجة Y = 0,704 X1 + 0,403 X2. و المعنى من تلك المعادلة يعني نتيجة المعاملة إلى عوامل تحكيم النفس 0،704. و بهذا يحتوي على معنى أنّ كلّ زيادة تحكيم النفس وحدة واحدة إذا عوامل الطاعة سيزيد إلى 0،704 أو كلّما يزيد تحكيم النفس عند الطلاب إذا يزيد أيضا طاعة الطلاب. بما أنّ نتائج من نتيجة معاملة العوامل دعم المجتمع 0،403. هذا بالمعنى أنّ كلّ زيادة دعم المجتماع وحدة واحدة إذا عوامل طاعة سيزيد 0،403 أو كلّما يزيد دعم المجتماع إلى صديق النظير إذا سيزيد طاعة عند الطلاب.