Nadhiva, Diawita (2022) Internalisasi nilai-nilai karakter pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Madrasah Tsanawiyah Almaarif 01 Singosari. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
|
Text (Fulltext)
18130102.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK:
Karakter merupakan suatu hal yang harus tertanam pada diri siswa, maraknya perkelahian antar sekolah dan kekerasan yang terjadi semakin meresahkan masyarakat sekitar. Untuk mengatasi persoalan tersebut perlu dikembangkan tentang nilai karakter melalui pendidikan di sekolah. Saat ini pendidikan tidak hanya berfokus pada perkembangan akademik saja tetapi pendidikan harus dikaitkan dengan kehidupan sosial dan spiritual siswa, karakter siswa yang menurun menjadi perhatian besar bagi sekolah dan masyarakat. Oleh karena itu dalam memperbaiki karakter siswa ini dibutuhkan peran guru dalam menginternalisasi nilai-nilai karakter siswa hal ini bisa diintegrasikan dengan pembelajaran terutama pembelajaran IPS yang mata pelajarannya banyak menyangkut tentang kehidupan sosial atau karakter.
Tujuan penelitian ini adalah untuk : (1) mendeskripsikan proses internalisasi nilai-nilai karakter pada pembelajaran IPS di MTs Almaarif 01 Singosari, (2) mendeskripsikan faktor pendorong dan penghambat internalisasi nilai-nilai karakter pada pembelajaran IPS di MTs Almaarif 01 Singosari.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan beberapa tahapan yaitu mengumpulkan data, mereduksi data yang kurang atau tidak relevan, menyajikan data dan terakhir menarik kesimpulan. Untuk uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) nilai-nilai karakter yang diinternalisasikan guru pada pembelajaran IPS di MTs Almaarif 01 Singosari ada 5 nilai karakter, yaitu disiplin, tanggung jawab, peduli sosial, cinta tanah air, dan religius. (2) Proses internalisasi nilai-nilai karakter pada pembelajaran IPS di MTs Almaarif 01 Singosari dilakukan di dalam kelas dan di lingkungan sekolah dengan cara memberlakukan pembiasaan dengan dibentuknya budaya sekolah, kemudian kegiatan di dalam kelas seperti pemberlakuan poin nilai dari guru bagi siswa yang aktif. (3) Faktor pendorong dalam tercapainya internalisasi nilai-nilai karakter pada pembelajaran IPS terbagi menjadi dua, yaitu faktor eksternal sekolah dan faktor internal sekolah. Faktor eksternal sekolah dapat berasal dari lingkungan masyarakat, lingkungan keluarga dan kesadaran diri siswa, kemudian untuk faktor internal berasal dari lingkungan sekolah, guru, terbentuknya visi misi sekolah, budaya sekolah dan lingkungan pertemanan. Faktor penghambat lebih banyak berada pada diri siswa sendiri, seperti pada siswa pondok yang tertidur dikelas dan bolos sekolah.
نبذة مختصرة:
الشخصية هي شيء يجب أن يكون جزءًا لا يتجزأ من الطلاب، حيث تتسبب المعارك المتفشية بين المدارس والعنف الذي يحدث في إزعاج المجتمع المحيط بشكل متزايد. للتغلب على هذه المشكلة، من الضروري تطوير قيم الشخصية من خلال التعليم في المدارس. في الوقت الحالي، لا يركز التعليم فقط على التطوير الأكاديمي، ولكن يجب أن يكون التعليم مرتبطًا بالحياة الاجتماعية والروحية للطلاب، كما أن تدهور شخصية الطلاب يمثل مصدر قلق كبير للمدارس والمجتمع. لذلك، في تحسين شخصية هؤلاء الطلاب، فإن دور المعلم ضروري في استيعاب القيم الشخصية للطلاب، ويمكن دمج ذلك مع التعلم، وخاصة تعلم الدراسات الاجتماعية، والتي تنطوي على الكثير من الحياة الاجتماعية أو الشخصية.
تهدف هذه الدراسة إلى: 1)) وصف تنفيذ وقيود استيعاب قيم الشخصية في تعلم الدراسات الاجتماعية في MTs المعارف 01 Singosari ، (2) يصف العامل الدافع لاستيعاب قيم الشخصية في تعلم الدراسات الاجتماعية في MTs Almaarif 01 Singosari.
تستخدم هذه الدراسة نهجًا نوعيًا مع تقنيات جمع البيانات المستخدمة وهي الملاحظة والمقابلات والتوثيق. يستخدم تحليل البيانات عدة مراحل، وهي جمع البيانات، وتقليل البيانات الناقصة أو غير ذات الصلة، وتقديم البيانات، وأخيراً استخلاص النتائج. لاختبار صحة البيانات باستخدام تقنيات التثليث.
أظهرت النتائج أن (1) قيم الشخصية التي استوعبها المعلم في تعلم الدراسات الاجتماعية في MTs المعاريف 01 Singosari كانت هناك 10 قيم شخصية وهي العمل الجاد والانضباط والمسؤولية والديمقراطية والرعاية الاجتماعية والروح الوطنية والودية. / التواصلية ، فضول المعرفة، الدين والتسامح. (2) يتم تطبيق استيعاب قيم الشخصية في تعلم الدراسات الاجتماعية في MTs Almaarif 01 Singosari في الفصل وفي البيئة المدرسية من خلال فرض التعود مع تكوين الثقافة المدرسية ، ثم الأنشطة في الفصل مثل التطبيق نقاط القيمة من المعلمين إلى الطلاب النشطين. عند تنفيذ هذا الاستيعاب، هناك عقبات تواجه مثل قلة حماس الطلاب، وخاصة طلاب المدارس الداخلية الذين لا يزالون ينامون في كثير من الأحيان في الفصل والطلاب الذين يتغيبون عن المدرسة في كثير من الأحيان، ولكن يمكن حل هذه العقبات عن طريق التواصل بين المدرسة وأولياء الأمور أو بين المدرسة ومدير المدرسة الداخلية. (3) تنقسم العوامل الدافعة في تحقيق استيعاب قيم الشخصية في تعلم الدراسات الاجتماعية إلى قسمين، وهما العوامل الخارجية للمدرسة والعوامل الداخلية للمدرسة. يمكن أن تأتي العوامل الخارجية للمدرسة من بيئة المجتمع والبيئة الأسرية والوعي الذاتي للطالب، ثم العوامل الداخلية تأتي من البيئة المدرسية والمعلمين وتشكيل رؤية المدرسة ورسالتها وثقافة المدرسة وبيئة الصداقة.
ABSTRACT:
Character is something that must be embedded in students, rampant fights between schools and violence that occur are increasingly disturbing the surrounding community. To overcome this problem, it is necessary to develop character values through education in schools. Currently, education does not only focus on academic development, but education must be related to the social and spiritual life of students, the declining character of students is a big concern for schools and society. Therefore, in improving the character of these students, the role of the teacher is needed in internalizing the character values of students, this can be integrated with learning, especially social studies learning, which subjects involve a lot of social life or character.
The aims of this study were to: (1) describe the process of internalizing character values in social studies learning at MTs Almaarif 01 Singosari, (2) describe the driving and inhibiting factors for internalizing character values in social studies learning at MTs Almaarif 01 Singosari.
This study uses a qualitative approach with data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. Data analysis uses several stages, namely collecting data, reducing data that is lacking or irrelevant, presenting data and finally drawing conclusions. To test the validity of the data using triangulation techniques.
The results showed that (1) the character values that were internalized by the teacher in social studies learning at MTs Almaarif 01 Singosari there were 5 character values, namely discipline, responsibility, social care, love for the homeland, and religion. (2) The process of internalizing character values in social studies learning at MTs Almaarif 01 Singosari is carried out in the classroom and in the school environment by enforcing habituation with the formation of school culture, then activities in the classroom such as implementing value points from teachers for active students. (3) The driving factors in achieving the internalization of character values in social studies learning are divided into two, namely school external factors and school internal factors. External factors of the school can come from the community environment, family environment and student self-awareness, then for internal factors come from the school environment, teachers, the formation of the school's vision and mission, school culture and friendship environment. The inhibiting factors are mostly on the students themselves, such as the boarding school students who fall asleep in class and skip school.
Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Supervisor: | Azharotunnafi, Azharotunnafi | ||||||
Contributors: |
|
||||||
Keywords: | Internalization; Character Values; التطبع ;قيم الشخصية | ||||||
Departement: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial | ||||||
Depositing User: | Diawita Nadhiva | ||||||
Date Deposited: | 19 Jul 2022 08:27 | ||||||
Last Modified: | 19 Jul 2022 08:27 | ||||||
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/38406 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
![]() |
View Item |