Wakit, Saipul (2021) Gaya kepemimpinan Tranformasional Rektor dalam meningkatkan Kinerja Dosen di Perguruan Tinggi Swasta: Studi Multikasus di UM Jember dan Universitas Islam Jember. Doctoral thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Text (Fulltext)
17731001.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (4MB) | Request a copy |
Abstract
ABSTRAK
Kepemimpinan merupakan unsur yang sangat penting dalam sebuah organisasi baik yang bersifat profit maupun nonprofit. Beberapa hasil riset menjeleaskan bahwa kepemimpinan merupakan unsur yang mempengaruhi kinerja pegawai atau karyawan dalam sebuah organisasi. Pada era dirupsi saat ini perguruan tinggi dihadapkan dengan situasi yang serba tidak menentu, hal tersebut terjadi karena adanya perubahan sistem pendidikan, kebijakan dan perkembangan teknologi yang bersifat masif. Pemimpin perguruan tinggi dalam menghadapi situasi tersebut harus berpacu dan berupaya untuk dapat melakukan sebuah transformasi yang bersifat problem solving. Adapun upaya yang perlu dilakukan oleh pimpinan perguruan tinggi adalah meningkatkan kinerja dosen selaku sumber daya manusia yang memiliki peran setrategis guna untuk menjaga kualitas, eksistensi dan mutu pendidikan tinggi.
Penelitian ini secara empiris bertujuan untuk menganalisis 1) Bagaimanakah gaya kepemimpinan tranformasional rektor UM Jember dan Universitas Islam Jember dalam memberikan teladan dalam meningkatkan kinerja dosen. 2) Bagaimanakah gaya kepemimpinan tranformasional rektor UM Jember dan Universitas Islam Jember dalam memotivasi dosen untuk meningkatkan kinerja. 3) Bagaimanakah gaya kepemimpinan transformasional rektor UM Jember dan Universitas Islam Jember dalam menstimulasi intelektual dosen untuk meningkatkan kinerja. 4) Bagaimanakah gaya kepemimpinan tranformasional rektor UM Jember dan Universitas Islam Jember dalam melakukan konsiderasi individual untuk meningkatkan kinerja.
Adapun penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, karena peneliti ingin menggali data secara mendalam terhadap indikator kepemimpinan transformatif rektor dalam meningkatkan kinerja dosen, secara praktis metode pengumpulan data peneliti menggunakan teknik observasi partisipan, dokumentasi dan wawancara kepada pimpinan perguruan tinggi dan dosen.
Adapun hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Gaya kepemimpinan tranformasional rektor dalam memberikan teladan untuk meningkatkan kinerja dosen dilakukan melalui keteladanan dalam hal tindakan, prilaku dan kinerja. Keteladanan digunakan sebagai role model atau uswah hasanah dalam mempengaruhi, menggerakan dan meningkatkan kinerja terhadap dosen. 2) Gaya kepemimpinan tranformasional rektor dalam memotivasi dosen untuk meningkatkan kinerjanya melalui tiga langkah yang subtansial meliputi technical supervision, interpersonal supervision dan policy. Masing-masing langkah tersebut memiliki indikator yang berbeda- beda serta beraneka ragam dalam segi pendekatan maupun upaya untuk meningkatkan kinerja dosen. 3) Gaya kepemimpinan transformasional rektor dalam menstimulasi intelektual dosen untuk meningkatkan kinerja dilakukan melalui stimulasi yang bersifat langsung maupun tidak langsung. Stimulasi langsung dilakukan melalui pendidikan dan pelatihan sedangkan stimulasi tidak langsung dapat dilakukan melalui berbagai macam pendekatan, diantaranya dengan memberikan tanggung jawab/tugas, berfikir komprehensip, kompetitif, kewenangan, pendekatan baru dan implementasi nilai agama dan ideologi. 4) Gaya kepemimpinan tranformasional rektor dalam melakukan konsiderasi individual untuk meningkatkan kinerja dilakukan secara humanis dan terbuka baik secara top down maupun buttom up. Konsiderasi yang dilakuan antara pimpinan dan anggota tidak hanya sebagai simbol komunikasi maupun bersosialisasi yang tidak memiliki makna, akan tetapi konsiderasi memiliki fungsi yang dominan dalam menyerap aspirasi yang bersifat individu maupun setruktural untuk memberikan perhatian terhadap bawahan melalui menyerap saran dan kritik, menampung aspirasi berupa ide gagasan, kebijakan dan program kerja yang mengarah terhadap peningkatan kinerja dosen.
ABSTRAK
Leadership is a very important element in an organization, both for-profit and non-profit. Some research results explain that leadership is an element that affects the performance of employees or employees in an organization. In the current era of disruption, universities are faced with an uncertain situation, this happens because of changes in the education system, policies and massive technological developments. Higher education leaders in dealing with these situations must race and strive to be able to carry out a transformation that is problem solving. The efforts that need to be made by higher education leaders are to improve the performance of lecturers as human resources who have a strategic role in maintaining the quality, existence and quality of higher education.
This study empirically aims to analyze 1) How is the transformational leadership style of the Chancellor of UM Jember and the Islamic University of Jember in setting an example in improving lecturer performance. 2) How is the transformational leadership style of the Chancellor of UM Jember and Jember Islamic University in motivating lecturers to improve performance. 3) How is the transformational leadership style of the Chancellor of UM Jember and the Islamic University of Jember in stimulating the intellectuals of lecturers to improve performance. 4) How is the transformational leadership style of the Chancellor of UM Jember and the Islamic University of Jember in making individual considerations to improve performance.
This research uses a qualitative method with a case study approach, because researchers want to explore in-depth data on indicators of the Chancellor's transformative leadership in improving lecturer performance. Practically, the researcher's data collection method uses participant observation, documentation and interviews with university leaders and lecturers.
The results of the study show that 1) The Chancellor's transformational leadership style in providing examples to improve lecturer performance is carried out through exemplary in terms of action, behavior and performance. Exemplary is used as a role model or uswah hasanah in influencing, mobilizing and improving the performance of lecturers. 2) The Chancellor's transformational leadership style motivates lecturers to improve their performance through three substantial steps including technical supervision, interpersonal supervision and policy. Each of these steps has different indicators and varies in terms of approaches and efforts to improve lecturer performance. 3) The Chancellor's transformational leadership style in stimulating the intellectuals of lecturers to improve performance is carried out through direct or indirect stimulation. Direct stimulation is carried out through education and training, while indirect stimulation can be carried out through various approaches, including giving responsibilities/tasks, thinking comprehensively, competitively, having authority, new approaches and implementing religious and ideological values. 4) The Chancellor's transformational leadership style in carrying out individual considerations to improve performance is carried out humanely and openly, both top down and bottom up. Considerations carried out between leaders and members are not only symbols of communication and socializing that have no meaning, but consideration has a dominant function in absorbing individual and structural aspirations to pay attention to subordinates through absorbing suggestions and criticisms, accommodating aspirations in the form of ideas, policies and work programs that lead to improving the performance of lecturers.
مستخلص البحث
إن القيادة عنصر مهم للغاية في أي منظمة، سواء للربح أو غير الربح. هناك بعض نتائج البحث تأتي ببيان أن القيادة هي من العناصر التي تؤثر في أداء الموظفين في المنظمة. وفي هذا العصر الاضطرابي، تواجه الجامعات حالة غير مؤكدة، ويرجع ذلك إلى التغييرات الهائلة في نظام التعليم والسياسات والتطورات التكنولوجية الجسيمة. وعلى ذلك يجب أن يتسابق ويسعى قادة الجامعات في إجراء التعامل مع المواقف التحويلية نحو حل المشكلات. ويتمثل السعي لدى قادة الجامعة في ترقية أداء المدرسين بوصفهم كالموارد البشرية التي لهم دور استراتجي في الحفاظ على جودة الجامعة وكيانها.
يهدف هذا البحث تحقيقا إلى تحليل: 1) أسلوب القيادة التحويلية لرئيس جامعة محمدية جمبر وجامعة جمبر الإسلامية في تقديم نموذج في ترقية أداء المدرسين. 2) أسلوب القيادة التحويلية لرئيس الجامعتين في تشجيع المدرسين على ترقية أدائهم. 3) أسلوب القيادة التحويلية لرئيس الجامعتين في تحفيز فكرة المدرسين على ترقية أدائهم. 4) أسلوب القيادة التحويلية لرئيس الجامعتين في تنفيذ الاعتبارات الفردية لترقية الأداء.
اعتمد هذا البحث على المدخل الكيفي، في نوع دراسة الحالة لأن الباحث أراد أن يبحث عن بيانات مؤشرات القيادة التحويلية لرئيس الجامعتين في ترقية أداء المدرسين. أما طريقة جمع البيانات فهي الملاحظة، والوثائق والمقابلة مع قادة الجامعتين ومدرسيهما.
أما نتائج هذا البحث فيمكن أن يلخص الباحث فيما يأتي: 1. يتمثل أسلوب القيادة التحويلية لرئيس الجامعة في ضرب النموذج لترقية أداء المدرسين في العمل والسلوك والأداء. يعد النموذج قدوة أو أسوة حسنة في تأثير الأداء وتحريكه وترقيته لدى المدرسين. 2. ينقسم أسلوب القيادة التحويلية لرئيس الجامعة في تشجيع المدرسين على ترقية أدائهم على ثلاث خطوات وهي: الإشراف الفني والشخصي والسياسي. ولكل خطوة لها مؤشرات مختلفة متنوعة من حيث مدخلها وسعيها لترقية أداء المدرسين. 3. يظهر أسلوب القيادة التحويلية لرئيس الجامعة في تحفيز فكرة المدرسين على ترقية أدائهم من قبل التحفيز المباشر وغير المباشر. يتم إجراء التحفيز المباشر من خلال التعليم والتدريب. أما التحفيز غير المباشر فيتم إجراؤه من خلال المداخل المختلفة، منها إعطاء المسؤوليات أو المهام والتفكير بشكل شامل وتنافسي والسلطة والمدخل الجديد وكذا تنفيذ القيم الدينية والفلسفية. 4. يتم أسلوب القيادة التحويلية لرئيس الجامعة في تنفيذ الاعتبارات الفردية لتحسين الأداء بشكل إنساني ومنفتح، من أعلى إلى أسفل ومن أسفل إلى أعلى. وليس الاعتبار الذي تم تنفيذه بين القادة والأعضاء فقط رمزا للتواصل والتعامل الاجتماعي لا معنى له، بل إن له وظيفة مهيمنة في تناول التطلعات الفردية والهيكلية للانتباه إلى المرؤوسين من خلال تناول الاقتراحات والنقد والتطلعات على شكل الأفكار والسياسات والبرامج التي تؤدي إلى ترقية أداء المدرسين.
Item Type: | Thesis (Doctoral) | |||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Supervisor: | Nurdiana, Ilfi and Yuliana, Indah | |||||||||
Contributors: |
|
|||||||||
Keywords: | Kata Kunci: Gaya Kepemimpinan, Transformasional, Rektor, Kinerja Dan Dosen Key Words: Leadership Style, Transformational, Chancellor, Performance And Lecturer الكلمات المفتاحية: أسلوب القيادة التحويلية، رئيس الجامعة، أداء المدرسين. | |||||||||
Subjects: | 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130304 Educational Administration, Management and Leadership | |||||||||
Departement: | Sekolah Pascasarjana > Program Studi Doktor Manajemen Pendidikan Islam | |||||||||
Depositing User: | Saipul Wakit | |||||||||
Date Deposited: | 08 Jul 2022 09:15 | |||||||||
Last Modified: | 08 Jul 2022 09:15 | |||||||||
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/38308 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
View Item |