Gerakan literasi sekolah dalam meningkatkan minat baca siswa Kelas 8 pada buku pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP Islam MH Al Mubarok

INDONESIA:

Gerakan Literasi Sekolah (GLS) adalah kemampuan peserta didik dan mengakses, memahami, dan menggunakan sesuatu cara cerdas melalui berbagai aktivitas, antara lain membaca, melihat, menyimak, menulis, dan berbicara. Adapun Gerakan Literasi Sekolah (GLS) merupakan sebuah upaya yang dilakukan secara menyeluruh untuk menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang warganya literat sepanjang hayat melalui perlibatan publik. Sehingga, dalam pembelajaran melibatkan semua warga sekolah.

Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk Mendikripsikan Konsep Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas 8 pada Buku Pelajaran IPS. (2) Untuk Mendikripsikan Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas 8 pada Buku Pelajaran IPS. (3) Untuk Mendikripsikan Hasil Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas 8 pada Buku Pelajaran IPS. untuk mencapai tujuan tersebut peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan juga dokumentasi.

Hasil dari penelitian ini adalah: (1) konsep gerakan literasi sekolah yaitu usaha agar terciptanya sekolah sebagai lembaga organisasi belajar mengajar yang melek baca. Dengan pembelajaran yang literat diharapkan dapat memiliki sikap yang sesuai dengan informasi yang telah dipahami dan tiap sikap prilakunya memiliki hal yang mendasar. Kegiatan membaca selama 15 menit merupakan salah satu contoh kegiatan gerakan literasi sekolah maupun non pelajaran sebelum watu belajar dimulai. (2) Pelaksanaan Gerakan literasi sekolah dalam meningkatkan minat baca siswa kelas 8 pada buku pelajaran ilmu pengetahuan sosial sudah diterapkan atau sudah terlaksana dengan baik. (3) Dilihat dari hasil laporan bulanan daftar pengunjung perpustakaan sekolah yang diambil tiga bulan terakhir dari bulan, September, Oktober, November Tahun ajaran 2019/2020. Berdasarkan data tersebut dapat dilihat bahwa terdapat peningkatan yang cukup signifikan dan antusias dalam mengikuti lomba-lomba dan lomba yang sudah diikuti saat ini seperti lomba IPA, IPS, MTK, dan menukis artikel popular meskipun harapannya masih jauh tetapi bagi kami itu cukup buat membutikan bisa memberikan hasil ang memuaskan.

ENGLISS:

The School Literacy Movement (GLS) is the ability of learners to access, to understand, and to use a smart way through various activities, in between reading, seeing, listening, writing, and speaking. The School Literacy Movement (GLS) is an effort that done thoroughly to make schools as a learning organization whose citizens are literate as long as their life through public engagement. Thus, learning involves all school residents.

The goal of this study are: (1) To Describe the Concept of the School Literacy Movement in Increasing Reading Interest of Grade 8 Students in Social Studies Textbooks. (2) To Describe the Implementation of the School Literacy Movement in Increasing Reading Interest of Grade 8 Students in Social Studies Textbooks. (3) To Describe the Results of the School Literacy Movement in Increasing Reading Interest of Grade 8 Students in Social Studies Textbooks. To achieve this goal, researchers use a qualitative approach with a qualitative descriptive research type. The data collection techniques that used on this study are interviews, observations, and also documentation.

The results of this study are: (1) the concept of the school literacy movement is an effort to create a school as an institution for teaching and learning organizations that are literate in reading. With literate learning, it is hoped that it can have an attitude that is in accordance with the information that has been understood and each attitude of behavior has a basic thing. Reading activities for 15 minutes are an example of school and non-learning literacy movement activities before learning begins. (2) The implementation of the school literacy movement in increasing the reading interest of grade 8 students in social science textbooks has been implemented or has been implemented properly. (3) Judging from the results of the monthly report on the list of visitors to the school library taken in the last three months from the month, September, October, November of the 2019/2020 school year. Based on these data, it can be seen that there is a significant increase and enthusiastic in participating in competitions and competitions that have been followed at this time such as science competitions, ips, MTK, and fending popular articles even though the hope is still far away but for us it is enough to make sure it can provide satisfactory results.

ARABIC:

حركة محو الأمية المدرسية هي قدرة الطلاب على الوصول إلى الطرق الذكية وفهمها واستخدامها من خلال الأنشطة المختلفة ، بما في ذلك القراءة والمشاهدة والاستماع والكتابة والتحدث. حركة محو الأمية المدرسية هي جهد شامل لجعل المدارس منظمة تعليمية يتعلم مواطنوها القراءة والكتابة طالما أن ذلك يتم فقط من خلال المشاركة العامة. وهكذا ، في التعلم يشارك جميع أعضاء المدرسة.

يهدف هذا البحث: (١) لوصف المفهوم عن حركة محو الأمية المدرسية في زيادة الاهتمام بقراءة طلاب الصف الثامن في كتب العلوم الاجتماعية في المدرسة الثانوية الإعدادية الإسلامية منبع الهدى المبارك. (٢) لوصف تنفيذ حركة محو الأمية المدرسية في زيادة الاهتمام بالقراءة لدى طلاب الصف الثامن في كتاب العلوم الاجتماعية. (٣) لوصف نتائج حركة محو الأمية المدرسية في زيادة اهتمام الطلاب بالقراءة. ولتحقيق هذا الهدف يستخدم هذا الباحث مقاربة نوعية بنوع وصفي نوعي من البحث. كانت تقنيات جمع البيانات المستخدمة في هذه الدراسة هي المقابلات والملاحظة والتوثيق أيضًا

نتائج هذا البحث هي: (١) حركة محو الأمية المدرسية هي محاولة لإنشاء مدرسة كمنظمة تعليم وتعليم القراءة والكتابة. من خلال التعلم المتعلم ، من المتوقع أن يكون لديك موقف يتوافق مع المعلومات التي تم فهمها وكل موقف في السلوك له شيء أساسي. نشاط القراءة لمدة ١٥ دقيقة هو مثال على أنشطة حركة محو الأمية المدرسية وغير المدرسية قبل بدء الدرس. (٢) تم تنفيذ حركة محو الأمية المدرسية في زيادة الاهتمام بالقراءة لطلاب الصف الثامن في كتب العلوم الاجتماعية أو تم تنفيذها بشكل جيد. (٣) انطلاقًا من التقرير الشهري لقائمة زوار المكتبة المدرسية المأخوذة من الأشهر الثلاثة الأخيرة من سبتمبر وأكتوبر ونوفمبر للعام الدراسي ٢٠١٩\٢٠٢٠. بناءً على هذه البيانات ، يمكن ملاحظة أن هناك زيادة كبيرة وحماسًا في المشاركة في المسابقات والمسابقات التي يتم متابعتها حاليًا ، مثل المسابقات في العلوم الطبيعية والعلوم الاجتماعية والرياضيات وكتابة المقالات الشعبية. تعطي نتائج مرضية.