Penerapan Metode Syawir dalam meningkatkan Pemahaman Santri Pada Ilmu Fikih di Pondok Pesantren Miftahul Huda Malang

INDONESIA:

Syawir adalah suatu metode diskusi yang membahas secara mendalam dan untuk memecahkan permasalahan aktual berdasarkan ibaroh-ibaroh dari kitab kuning yang dilakukan di pondok pesantren. Syawir ini menjadi salah satu metode yang digunakan selain metode sorogan dan wetonan. Salah satunya Pondok Pesantren Miftahul Huda Malang ini juga menggunakan metode syawir. Syawir ini penting untuk membantu meningkatkan pemahaman santri terhadap ilmu fikih.

Tujuan penelitian ini adalah 1) Mengetahui karakteristik metode syawir dalam kajian fikih di Pondok Pesantren Miftahul Huda Malang. 2) Mengetahui pelaksanaan metode syawir dalam kajian fikih di Pondok Pesantren Miftahul Huda Malang. 3) Mengetahui dampak yang diperoleh dari penerapan metode syawir dalam kajian fikih di Pondok Pesantren Miftahul Huda Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif analitik yaitu peneliti berusaha untuk menguraikan secara mendalam tentang bagaimana penerapan metode syawir yang dilakukan di Pondok Pesantren Miftahul Huda Malang untuk menambah pemahaman santri sehingga menciptakan pembelajaran yang efektif. Dalam pengumpulan data peneliti menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Tahap analisis data peneliti menggunakan tiga tahapan yaitu reduksi data, paparan data, dan penarikan kesimpulan. Untuk menguji keabsahan data peneliti menggunakan teknik triangulasi data dan bahan referensi yang telah diperoleh.

Berdasarkan hasil penelitian dikemukakan bahwa 1) Dalam penerapan syawir di Pondok Pesantren Miftahul Huda pada ilmu fikih terdapat beberapa karakteristik syawir sebagai berikut : a) Tujuan syawir adalah untuk melatih mental, keberanian menyampaikan gagasan, mengasah kemampuan public speaking, melatih berpikir kritis dan logis, untuk memecah suatu masalah, dan untuk menambah pemahaman santri terhadap kitab kuning dan mengetahui tolak ukur kemampuan santri. b) Manajemen syawir terdiri dari planning, organizing, actuating, controlling, dan leading sector. c) Membahas materi fikih ibadah dan fikih muamalah yang bermadzhab Imam Asy Syafi’i. Salah satu kitab yang digunakan adalah Kitab Fathul Qorib Al Mujib. d) Syawir dibagi menjadi tiga yaitu syawir sughro, nisfu kubro, dan kubro. 2) Teknis pelaksanaan metode syawir dalam kajian fikih di Pondok Pesantren Miftahul Huda terdiri dari persiapan (planning) surat pemberitahuan dan permohonan delegasi, blanko petugas, materi, tempat dan waktu, acara awal dimulai pukul 19.30 WIB berisikan pembukaan oleh moderator, acara inti berisi penyampaian materi dan diskusi, dan penutup berisikan evaluasi, validasi jawaban dan do’a. 3) Dari pelaksanaan syawir di Pondok Pesantren Miftahul Huda diketahui dampak dari syawir yakni menambah pemahaman santri terhadap ilmu fikih ketika santri aktif dalam forum syawir, baik itu bertanya, menjawab, mengkritik, dan menyanggah. Selain itu melatih berpikir kritis dan public speaking santri.

INGGRIS:

Syawir is a method used to comprehensively discuss actual problems based on idioms found in kitab kuning conducted in Islamic boarding school. It becomes one of methods used, besides sorogan and wetonan methods. Miftahul Huda Islamic boarding school Malang employs the syawir method, which helps improve students’ fiqh comprehension.

The research aims to 1) find out the characteristics of syawir method for fiqh study in Miftahul Huda Islamic boarding school Malang. 2) find out the implementation of syawir method used for fiqh study in Miftahul Huda Islamic boarding school Malang. 3) find out the impact of syawir method implementation for fiqh study in Miftahul Huda Islamic boarding school Malang.

The researcher employed a qualitative approach and descriptive-analytic study to comprehensively describe syawir method implementation in Miftahul Huda Islamic boarding school Malang to improve students’ comprehension and create effective learning. The researcher used interviews, observation, and documentation techniques to collect data. The data analysis was done in three stages: data reduction, data display, and conclusion drawing. The researcher used the data triangulation technique and references to check the data validity.

The result of the research shows that 1) In the implementation of syawir method for teaching fiqh in Miftahul Huda Islamic boarding school, the characteristics of the method include: a) The syawir method aims to train students’ mental, courage to express ideas, public speaking skill, critical and logical thinking, problem-solving, and to improve their knowledge on kitab kuning. It also measures students’ ability levels. b) Syawir management consists of planning, organizing, actuating, controlling, and leading sectors. c) The method is used to discuss materials on worship and muamalah fiqh using madzhab of Imam Asy Syafi’i. One of the textbooks used is Kitab Fathul Qorib Al Mujib. d) Syawir method consists of syawir sughro, nisfu kubro, and kubro. 2) The technique of syawir method implementation in fiqh study in Miftahul Huda Islamic boarding comprises planning, the process of writing and sending invitations, staff forms, materials, place and time, initial program starts on 19.30 consisting of opening ceremony by the moderator, the main program consisting of material delivering and discussion, and the closing consisting of evaluation, answer validation, and praying. 3) From the syawir method implementation in Miftahul Huda Islamic boarding school, it can be seen that the impacts of the method are the improvement of students’ fiqh comprehension when they are active in the syawir forum, by asking questions, answering, criticizing, and arguing. In addition, it helps students to think critically and improve their public speaking skills.

ARABIC:

شاور هو طريقة المناقشة يناقش بعمق وحل المشاكل الفعلية على أساس عبارات في الكتاب الأصفر الذي يتم تنفيذه في المعاهد الإسلامية. هذا ويعد من إحدى الطرق المستخدمة بالإضافة إلى طريقة سوروغان وويتونان. معهد مفتاح الهدى مالانج من إحدى المعاهد الإسلامية التي تستخدم طريقة شاور. هذه الطريقة مهمة للمساعدة في زيادة فهم الطلاب عن الفقه.

أهداف هذا البحث هي: ١) معرفة خصائص طريقة شاور في دراسة الفقه في معهد مفتاح الهدى مالانج. ٢) معرفة تطبيق طريقة شاور في دراسة الفقه في معهد مفتاح الهدى مالانج . 3) معرفة الآثار المترتبة من تطبيق طريقة شاور في دراسة الفقه في معهد مفتاح الهدى مالانج.

استخدم هذا البحث منهجا نوعيا بنوع دراسة وصفية تحليلية، وهي محاولة الباحث التفصيل بعمق في كيفية تطبيق طريقة شاور في معهد مفتاح الهدى مالانج لزيادة فهم الطلاب من أجل خلق تعلم فعال. في جمع البيانات، استخدم الباحث تقنية المقابلة والملاحظة والوثائق. مر تحليل البيانات بثلاث مراحل؛ وهي تحديد البيانات، وعرضها، واستنتاجها. واستخدم أيضا طريقة تثليث الطرائق والمراجع المحصولة لاختبار صحة البيانات.

بناء على نتائج البحث ما يلي: ١) في تطبيق شاور في معهد مفتاح الهدى في الفقه، هناك عدة خصائص للشاور على النحو التالي: أ) الهدف من الشاور هو التدريب الذهني، والشجاعة لنقل الأفكار، وصقل مهارات التحدث أمام الجمهور، والتدريب على التفكير النقدي والمنطقي، لحل المشكلة، وزيادة فهم الطلاب للكتاب الأصفر، ومعرفة معايير قدرات الطلاب. ب) تتكون إدارة شاور من التخطيط والتنظيم والتشغيل والتحكم وقيادة القطاعات. ج) مناقشة مادة فقه العبادة وفقه المعاملة على مذهب الإمام الشافعي. ومن الكتب المستخدمة كتاب فتح القريب المجيب. د) ينقسم شاور إلى ثلاثة وهي شاور صغرى ونضف كبرى و كبرى. ٢) يتكون التنفيذ الفني لطريقة شاور في دراسة الفقه في معهد مفتاح الهدى من إعداد (تخطيط) خطاب الدعوة وطلب المندوبين، والاستمارات، والمواد، والمكان والزمان، و الحفل الافتتاحي الذي يبدأ في الساعة ١٩.٣٠ ليلا مما يحتوي على افتتاح من قبل المشرف، والحدث الأساسي يحتوي على تسليم المواد والمناقشة، والحفل الختامي يحتوي على التقييم والتحقق من صحة الإجابات والقيام به. ٣) من خلال تطبيق طريقة في معهد مفتاح الهدى، من المعروف أن أثر شاور هو زيادة فهم الطلاب عن الفقه عندما منتظمين في منتديات شاور، سواء كان ذلك السؤال أو الرد أو النقد أو الدحض. بالإضافة إلى ذلك، فإنه يدرب الطلاب على التفكير النقدي والخطابة.