Strategi guru IPS dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII di SMP An-Nur Bululawang

INDONESIA:

Guru sebagai pengelola harus mampu menyelenggarakan program pendidikan dengan sebaik-baiknya. Oleh karena itu, untuk mencapai tujuan program pendidikan yang diinginkan, guru harus memiliki beberapa strategi pembelajaran yang memotivasi siswa untuk belajar dengan cara yang nyaman dan menyenangkan. Untuk mencapai tujuan meningkatkan efektivitas belajar siswa, guru perlu bekerja lebih keras untuk memilih dan menerapkan strategi, metode, dan media pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi tersebut.Tujuan dari penelitian adalah untuk : (1) Mendeskripsikan strategi guru IPS dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu kelas VIII di SMP An-Nur Bululawang. (2) Mengetahui motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu kelas VIII di SMP An-Nur Bululawang.Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis pendekatan deskriptif. Instrumen penelitian kunci adalah peneliti itu sendiri, dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data di analisis dengan cara mereduksi data dan menarik kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) 1. Strategi guru dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa di SMP An-Nur Bululawang dengan menyusun RPP, menggunakan pembelajaran yang bervariatif seperti Metode Ceramah, PBL, Mind Mapping, LKS, dan LCD Proyektor. (2) Hasil motivasi belajar siswa yang dipengaruhi oleh strategi guru yaitu, siswa merasa senang karena guru menggunakan berbagai model pembelajaran yang dapat membantu siswa dalam menerima pelajaran dengan baik. (3) Siswa yang tidak mengikuti pembelajaran dengan baik, mendapat teguran dan punishmen yang harus mereka terima.

ENGLISH:

Teachers, as the managers, must be able to organize educational programs as well as possible. Therefore, to achieve the goals of the educational program, teachers must have several learning strategies which are comfortable and fun. Thus that can motivate students to learn. To achieve the goal of increasing the effectiveness of student learning, teachers need to work harder to select and implement strategies, methods, and learning media which suit competencies.The objectives of this study are to (1) Describe the strategy of social studies teachers in fostering student motivation in Integrated Social Studies class VIII at SMP An-Nur Bululawang. (2) Know students' learning motivation in Integrated Social Studies subject for class VIII at SMP An-Nur Bululawang.The qualitative method and descriptive approach were used in this study to achieve the research objectives. The instrument is the key to this study. The data collection techniques used were observation, interviews, and documentation. The data were analyzed by reducing the data and drawing conclusions.The results show that (1) The teacher's strategy in fostering student motivation at SMP An-Nur Bululawang is to prepare lesson plans and use varied learning methods such as Lecture Methods, PBL, Mind Mapping, LKS, and LCD Projectors. (2) The results of student learning motivation that are influenced by the teacher's strategy are students feel happy because the teacher uses various learning models that can help students receive the lessons well. (3) Students who do not follow the teaching and learning proces well, will get warnings and punishments.

ARABIC:

المدرسة المتوسطة النور بولولاوانج. البحث الجامعي، قسم تربية العلوم الاجتماعية، كلية علوم التربية والتعليم، جامعة مولانا مالك الكلمات الرئيسية: استراتيجية المعلم ، دافع تعليم الدراسات الاجتماعية.يجب لكل المعلمين كالمديرين أن يكون قادرين على تنظيم أفضل البرامج التعليمية. لذلك، لتحقيق أهداف البرنامج التعليمي ، يجب على المعلم استخدام بعض إستراتيجيات التعليم التي تدفع الطلاب على التعلم مريحةً وممتعةً. لتحقيق هدف تعزيز فعالية تعليم الطلاب ، ينبغي للمعلمين الجهد في اختيار وتنفيذ الاستراتيجيات والأساليب ووسائط التعليم وفقًا لهذه الكفاءات.اهداف البحث: (1) وصف إستراتيجية معلم الدراسات الاجتماعية لتعزيز دافع تعليم الطلاب في مادة العلوم الاجتماعية المتكاملة لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة النور بولولاوانج. (2) معرفة دافع تعليم الطلاب في مادة العلوم الاجتماعية المتكاملة للصف الثامن في المدرسة المتوسطة النور بولولاوانج.لتحقيق الأهداف المذكورة، استخدم هذا البحث منهجية البحث النوعي الوصفي. الباحثة أداة البحث الرئيسية ، تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلات والتوثيق. تقنيات تحليل البيانات تقليل البيانات والإستنتاج.دلت النتائج أن (1) استراتيجية المعلم في تعزيز تحفيز الطلاب في المدرسة المتوسطة النور بولولاوانج من خلال تجميع خطط الدروس، باستخدام طرق تعليمية متنوعة مثل المحاضرة والتعليم القائم على حل المشكلات والخريطة الذهنية وورقة عمل الطلاب والكشاف الضوئي. (2) تتأثر نتائج دافع تعليم الطلاب باستراتيجية المعلم بحيث يشعر الطلاب بالسعادة لأن المعلم يستخدم نماذج تعليمية متنوعة يمكن أن تساعد الطلاب على تلقي الدروس بشكل جيد. (3) الطلاب الذين لا يتابعون الدرس جيدًا ، يتعرضون للتوبيخ والعقوبات من قبل المعلم.