Strategi program intensif santri baru dalam mengembangkan kompetensi bidang keagamaan dan karakter religius di Lajnah Tarbiyah Asasiyah Putri Pondok Pesantren Raudlatul Ulum Arrahmaniyah Sampang

ABSTRAK

Pembentukan karakter dan pengetahuan agama saat ini banyak diabaikan oleh jajaran pendidik sehingga banyak munculnya pelanggaran yang terjadi di sekolah. Hal ini menunjukkan adanya kegagalan sebuah lembaga pendidikan dalam upaya mengembangkan kompetensi bidang keagamaan dan karakter religius para peserta didik. Oleh karena itu, program intensif perlu diterapkan di beberapa lembaga pendidikan untuk menghadapi modernisasi yang terjadi di dalam sistem pendidikan.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) Perencanaan program intensif santri baru dalam mengembangkan kompetensi bidang keagamaan dan karakter religius di Lajnah Tarbiyah Asasiyah Putri Pondok Pesantren Raudlatul Ulum Arrahmaniyah Sampang. (2) Implementasi program intensif santri baru dalam mengembangkan kompetensi bidang keagamaan dan karakter religius di Lajnah Tarbiyah Asasiyah Putri Pondok Pesantren Raudlatul Ulum Arrahmaniyah Sampang. (3) Hasil penerapan program intensif santri baru dalam mengembangkan kompetensi bidang keagamaan dan karakter religius di Lajnah Tarbiyah Asasiyah Putri Pondok Pesantren Raudlatul Ulum Arrahmaniyah Sampang.

Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis fenomenologis. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan ada tiga yaitu: observasi (observation), wawancara (interview), dan dokumentasi (documentation). Dari metode ini, peneliti kemudian menganalisis data yang ada melalui tiga komponen; reduksi data (data reduction), penyajian data (display data), dan penarikan kesimpulan (verification) yang dilakukan mulai awal penelitian sampai pada akhir kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan yaitu: musyawarah, penentuan program, dan menetukan tujuan. (2) Implementasi yaitu: sekolah LATAS, belajar dasar-dasar agama, pendalaman kitab kuning, belajar membaca kitab kuning, belajar baca tulis Arab, wajib belajar, sholat berjamaah, shalat dhuha, sholat tasbih, istighasah, dan pembacaan rotibul haddad. (3) Hasil penerapan yaitu: para santri sudah mempunyai kompetensi bidang keagamaan dan karakter religius yang baik

ABSTRACT

The formation of religious character and knowledge currently is ignored by the educators, so many offences occur in schools. It shows the failure of an educational institution to develop students’ religious competence and religious character. Therefore, the intensive program needs to be implemented in several educational institutions to deal with the modernization that occurs in the educational system.
This research aims to (1) describe the planning of an intensive program for new students in developing religious competence and religious character at Lajnah Tarbiyah Asasiyah Putri of Raudlatul Ulum Arrahmaniyah Islamic Boarding School in Sampang; (2) Describe the implementation of an intensive program for new students in developing religious competence and religious character at Lajnah Tarbiyah Asasiyah Putri of Raudlatul Ulum Arrahmaniyah Islamic Boarding School in Sampang; (3) The result of the implementation of an intensive program for new students in developing religious competence and religious character at Lajnah Tarbiyah Asasiyah Putri of Raudlatul Ulum Arrahmaniyah Islamic Boarding School in Sampang.

This research was field research with a descriptive qualitative approach with a phenomenological type. The data collection method used observation, interviews, and documentation. From this method, the researcher analyzed the existing data through three components; data reduction, data display, and conclusion drawing (verification), that carried out from the beginning of the research to the end of the conclusion.

The result shows that: (1) Planning of an intensive program for new students in developing religious competence and religious character at Lajnah Tarbiyah Asasiyah Putri of Raudlatul Ulum Arrahmaniyah Islamic Boarding School in Sampang is deliberation, determining the program, and setting goals. (2) Implementation of an intensive program for new students in developing religious competence and religious character at Lajnah Tarbiyah Asasiyah Putri of Raudlatul Ulum Arrahmaniyah Islamic Boarding School in Sampang is the school of LATAS, learning the basics of religion, deepening the yellow book (Kitab Kuning), learning to read the yellow book, learning to read and write Arabic, compulsory education, congregational prayers, Dhuha prayer, Tasbih prayers, istighasah, and reading of Rotibul haddad. (3) The result of the implementation of an intensive program for new students in developing religious competence and religious character at Lajnah Tarbiyah Asasiyah Putri of Raudlatul Ulum Arrahmaniyah Islamic Boarding School in Sampang is that the students already have good religious competence and good religious character.

مستخلص البحث

يتم حاليا تجاهل تكوين الشخصية والمعرفة الدينية على نطاق واسع من قبل المعلمين بحيث تظهر العديد من الانتهاكات في المدارس. وهذا يدل على فشل مؤسسة تعليمية في محاولة تنمية الكفاءات والشخصية الدينية للطلاب. لذلك يجب تنفيذ البرنامج المكثف في بعض المؤسسات التعليمية للتعامل مع التحديث الحاصل داخل النظام التعليمي. تم إجراء هذا البحث في لجنة التربية الأساسية للبنات في معهد روضة العلوم الرحمانية سمبانج، حيث لديه برنامج مكثف في تطوير الكفاءات والشخصية الدينية للطلاب.
يهدف هذا البحث إلى وصف (١) تخطيط برنامج مكثف للطلاب الجدد في تطوير الكفاءات والشخصية الدينية في لجنة التربية الأساسية للبنات في معهد روضة العلوم الرحمانية سمبانج. (٢) تنفيذ برنامج مكثف للطلاب الجدد الكفاءات والشخصية الدينية في لجنة التربية الأساسية للبنات في معهد روضة العلوم الرحمانية سمبانج. (٣) نتائج تنفيذ برنامج مكثف للطلاب الجدد الكفاءات والشخصية الدينية في لجنة التربية الأساسية للبنات في معهد روضة العلوم الرحمانية سمبانج.

هذا البحث هو بحث ميداني (field research) مع منهج نوعي وصفي بنوع دراسة الظواهر. هناك ثلاث طرق لجمع البيانات؛ وهي: الملاحظة والمقابلة والوثائق. ومن هذه الطريقة تقوم الباحثة بعد ذلك بتحليل البيانات الموجودة من خلال ثلاثة مكونات: تحديد البيانات (reduction) وعرضها (display) والتحقق منها (verification) من بداية الدراسة وحتى نهايتها.

أظهرت نتائج هذا البحث ما يلي: (١) تخطيط البرنامج المكثف للطلاب الجدد في تطوير الكفاءات والشخصية الدينية في لجنة التربية الأساسية للبنات في معهد روضة العلوم الرحمانية سمبانج، هو: المشاورة، وتحديد البرامج، وتحديد الأهداف. (٢) تنفيذ البرنامج المكثف للطلاب الجدد في تطوير الكفاءات والشخصية الدينية في لجنة التربية الأساسية للبنات في معهد روضة العلوم الرحمانية سمبانج، هو: مدرسة LATAS، وتعلم الأسس الدينية، والدورة في الكتب الصفراء، وتعليم قراءتها، وتعليم قراءة القرآن وكتابته، والتعليم الإلزامي، وصلاة الجماعة، وصلاة الضحى، وصلاة التصبيح، والاستغاثة، وقراءة راتب الحداد. (٣) نتائج تنفيذ البرنامج المكثف للطلاب الجدد في تطوير الكفاءات والشخصية الدينية في لجنة التربية الأساسية للبنات في معهد روضة العلوم الرحمانية سمبانج، هي: يمتلك الطلاب بالفعل الكفاءات والشخصية الدينية الجيدة.