Manajemen strategi lembaga Bimbingan Masuk Gontor (BIMAGO) Robitoh Magetan dalam peningkatan mutu pembelajaran

INDONESIA:

Lembaga Bimbingan Masuk Gontor (BIMAGO) Robithoh Magetan merupakan lembaga yang bergerak pada bidang pendidikan non formal. Yang mana lembaga ini bertujuan untuk membantu calon pelajar yang ingin melanjutkan pendidikannya di Pondok Modern Darussalam Gontor. Karena banyaknya pesaing yang ingin mendaftarkan diri ke Pondok Modern Darussalam Gontor. Dengan ini diperlukan persiapan yang matang dari diri calon pelajar untuk mengikuti ujian masuk Pondok Modern Darussalam Gontor. Dengan adanya hal tersebut Lembaga Bimbingan Masuk Gontor (BIMAGO) Robithoh Magetan perlu menyusun strategi yang tepat agar seluruh calon pelajar yang mengikuti bimbingan dapat menjadi santri Pondok Modern Darussalam Gontor. Dengan adanya strategi yang baik maka akan tercipta mutu pembelajaran yang baik.

Tujuan penelitian ini dilakukan yaitu untuk mendeskripsikan: 1) Perencanaan strategi Lembaga Bimbingan Masuk Gontor (BIMAGO) Robithoh Magetan dalam peningkatan mutu pembelajaran; 2) Implementasi strategi Lembaga Bimbingan Masuk Gontor (BIMAGO) Robithoh Magetan dalam peningkatan mutu pembelajaran; 3) Evaluasi strategi Lembaga Bimbingan Masuk Gontor (BIMAGO) Robithoh Magetan dalam peningkatan mutu pembelajaran; 4) Dampak strategi Lembaga Bimbingan Masuk Gontor (BIMAGO) Robithoh Magetan dalam peningkatan mutu pembelajaran

Untuk memenuhi tujuan penelitian, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Peneliti peran sebagai instrument penelitian dalam mengumpulkan data. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Dengan informan yaitu kepala lembaga, bidang kurikulum dan pengajaran, tutor dan calon pelajar.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan yang ada di BIMAGO Robithoh Magetan yaitu dengan melakukan analisis lingkungan eksternal yang berasal dari peluang dan ancaman, melakukan analisis lingkungan internal yang berasal dari kekuatan dan kelemahan yang ada di BIMAGO Robithoh Magetan, menentukan strategi dan program yang akan dilakukan untuk peningkatan mutu pembelajaran; 2) Implementasi manajemen strategi Lembaga Bimbingan Masuk Gontor (BIMAGO) Robithoh Magetan dalam peningkatan mutu pembelajaran ini berjalan sesuai dengan program yang telah direncanakan dan disesuaikan dengan anggaran serta prosedur yang ada; 3) Evaluasi manajemen strategi dilaksanakan oleh pihak eksternal dan inernal, selain itu juga dilaksanakan bagi calon pelajar setiap bulan; 4) Dampak manajemen strategi yang ada di Lembaga Bimbingan Masuk Gontor (BIMAGO) Robithoh Magetan disesuaikan dengan faktor keberhasilan mutu pembelajaran.

ENGLISH:

Gontor Entrance Guidance Institute (BIMAGO) Robithoh Magetan is an institution engaged in non-formal education. This institution aims to help prospective students who want to continue their education at Pondok Modern Darussalam Gontor. Because there are many competitors who want to register at Pondok Modern Darussalam Gontor. With this, it requires careful preparation of prospective students to take the entrance exam for Pondok Modern Darussalam Gontor. With this in mind, the Gontor Entrance Guidance Institute (BIMAGO) Robithoh Magetan needs to develop the right strategy so that all prospective students who follow the guidance can become students of Darussalam Gontor Modern Boarding School. With a good strategy, a good quality of learning will be created.

The purpose of this study was to describe: 1) Strategic planning of the Gontor Entrance Guidance Institute (BIMAGO) Robithoh Magetan in improving the quality of learning; 2) Implementation of the strategy of the Gontor Entrance Guidance Institute (BIMAGO) Robithoh Magetan in improving the quality of learning; 3) Evaluation of the strategies of the Gontor Entrance Guidance Institution (BIMAGO) Robithoh Magetan in improving the quality of learning; 4) The impact of the strategy of the Gontor Entrance Guidance Institution (BIMAGO) Robithoh Magetan in improving the quality of learning

To fulfill the research objectives, the researcher used a qualitative approach with a descriptive type of research. The researcher's role as a research instrument in collecting data. In this study, the researcher used observation, interview and documentation techniques. With informants, namely the head of the institution, curriculum and teaching, tutors and prospective students.

The results show that: 1) Planning in BIMAGO Robithoh Magetan is by analyzing the external environment originating from opportunities and threats, analyzing the internal environment from the strengths and weaknesses that exist in BIMAGO Robithoh Magetan, determining strategies and programs to be carried out to improve the quality of learning; 2) Implementation of the management strategy of the Gontor Entrance Guidance Institution (BIMAGO) Robithoh Magetan in improving the quality of this learning is running according to the program that has been planned and adjusted to the existing budget and procedures; 3) Evaluation of strategic management is carried out by external and internal parties, besides that it is also carried out for prospective students every month; 4) The impact of strategic management in the Gontor Entrance Guidance Institute (BIMAGO) Robithoh Magetan is adjusted to the success factor of learning quality.

ARABIC:

معهد التوجيه التدخول ((BIMAGO ماكتان هي مؤسسة تعمل في مجال التعليم غير الطبيعي. أي المؤسسة تهدف إلى مساعدة الطلاب المحتملين الذين يرغبون في مواصلة تعليمهم في معهد دار السّلام كونتور الحديث.بسبب العديد من المنافسين الذين يرغبون في التسجيل لدى معهد دار السّلام كونتور الحديث.مع هذا ، هناك حاجة إلى إعداد ناضج من الطالب المحتملين لأخذ امتحان مدخل معهد دار السّلام كونتور الحديث. مع هذا ، يحتاج معهد التوجيه التدخول كونتور (BIMAGO) Robithoh ماكتان إلى تطوير الاستراتيجية الصحيحة بحيث يمكنون الطلاب الذين يتبعون التوجيه أن يصبح جميع الطلاب معهد دار السّلام كونتور الحديث. مع استراتيجية جيدة ، سيتم إنشاء التعلم الجيد.

كان الغرض من هذه الدراسة هو وصف: ١) التخطيط الاستراتيجي لمعهد كونتور معهد التوجيه التدخول (BIMAGO) Robithoh ماكتان في تحسين جودة التعلم ؛ ٢) تنفيذ استراتيجية معهد غونتور لتوجيه الدخول (BIMAGO) Robithoh ماكتان في تحسين جودة التعلم ؛ ۳) تقييم استراتيجيات معهد غونتور لتوجيه الدخول (BIMAGO) Robithoh ماكتان في تحسين جودة التعلم ؛ ٤) تأثير إستراتيجية معهد غونتور لتوجيه الدخول (BIMAGO) Robithoh ماكتان في تحسين جودة التعلم

لتحقيق أهداف البحث ، استخدم الباحث المنهج النوعي بنوع وصفي من البحث. يعمل الباحث كأداة بحث في جمع البيانات. استخدمت الباحثة في هذه الدراسة تقنيات الملاحظة والمقابلة والتوثيق. مع المخبرين ، وهم رئيس المؤسسة ونائب رئيس المناهج والتدريس والمعلمين والطلاب المحتملين

أظهرالنتائج أن: ١) التخطيط الحالي في (BIMAGO) Robithoh ماكتان كان من خلال تحليل البيئة الخارجية الناشئة عن الفرص والتهديدات ، وتحليل البيئة الداخلية الناشئة عن نقاط القوة والضعف التي كانت موجودة في (BIMAGO) Robithoh ماكتان ، وتحديد الاستراتيجيات والبرامج التي يتعين تنفيذها من أجل تحسين جودة التعلم ؛٢) تنفيذ استراتيجية الإدارة لمؤسسات إرشادات كونتور (BIMAGO) Robithoh ماكتان في تحسين جودة التعلم يتوافق مع البرامج التي تم التخطيط لها وتعديلها مع الميزانية والإجراءات الحالية ؛ ۳) يتم إجراء تقييم لإدارة الاستراتيجية من قبل أطراف خارجية وغيرها ، ولكن يتم تنفيذها أيضًا للطلاب المحتملين كل شهر ؛٤) تأثير الإدارة الإستراتيجية في مركز توجيه مدخل غونتور (BIMAGO) Robithoh تم تعديل ماكتان لعامل نجاح جودة التعلم.