Language functions used by the parents of cerebral palsy character in 'My Left Foot' movie

ENGLISH:

This study uses seven language functions by M.A.K Halliday (1992: 11) namely regulatory function, instrumental function, representational function, personal function, interactional function, imaginative function, and heuristic function to examine language function used by the caretaker in the movie in communicate with cerebral palsy character. The data used in this study are the transcribed untterances from a movie entitled ‘My Left Foot' movie. From the movie, the researcher investivates language function used by the parents as caretakers in communicate with cerebral palsy character from the movie.

This study uses descriptive qualitative method that deals with the theory and the object of the study. There are 17 data that consist of 34 utterances taken from the movie of this study. The result shows there are several data in the form of utterances that are used by parents as the caretakers when communicating with cerebral palsy character in My Left Foot. But from the seven language function, only 6 out of 7 language function are used by the caretakers such as regulatory function, instrumental function, representational function, personal function, imaginative function, and heuristic function. While the interactional function did not emerge in the movie because it demands a direct response, this makes it difficult for cerebral palsy characters who have language disorders (difficulty producing language) to respond spontaneously in conversation. From those functions, the regulatory function are mostly found (15 utterances) and effectively used by the caretakers occurs in 15 or 44.1% utterances. However, heuristic function effective in 2 or 5.8% utterances, instrumental function effective in 1 or 2.9% utterance. There are effectively used because the cerebral palsy character give a response whether verbal and not verbal. Meanwhile representational, personal, imaginative, and interactional function are not effective in communicate with cerebral palsy character in the movie.

Considering the difficulty of filed research due to the covid-19 virus, the researcher suggests futher researchers to conduct field research with real character and real conversation. Besides, this study only uses descriptive qualitative research method so this study can not be generalized to other contextsFuther researcher are advised use a mix method (qualitative and quantitative method), so the results can be more comprehensive and useful.

INDONESIA:

Studi ini menggunakan tujuh fungsi bahasa menurut MAK Halliday (1992:11) yaitu fungsi regulasi, fungsi instrumental, fungsi representasi, fungsi personal, fungsi interaksional, fungsi imajinatif, dan fungsi heuristik untuk mengkaji fungsi bahasa yang digunakan oleh juru kunci dalam film dalam berkomunikasi dengan tokoh cerebral palsy. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah transkripsi kata-kata dari film yang berjudul 'My Left Foot'. Dari film tersebut, peneliti menyelidiki fungsi bahasa yang digunakan oleh orang tua sebagai pengasuh dalam berkomunikasi dengan karakter cerebral palsy dari film tersebut.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang berkaitan dengan teori dan objek penelitian. Ada 17 data yang terdiri dari 34 ujaran yang diambil dari film penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan ada beberapa data berupa tuturan yang digunakan oleh orang tua sebagai pengasuh ketika berkomunikasi dengan karakter cerebral palsy di film ‘My Left Foot’. Namun dari ketujuh fungsi bahasa tersebut, hanya 6 dari 7 fungsi bahasa yang digunakan oleh para pengelolanya seperti fungsi regulasi, fungsi instrumental, fungsi representasi, fungsi personal, fungsi imajinatif, dan fungsi heuristik. Sedangkan fungsi interaksional tidak muncul dalam film karena menuntut respon langsung, hal ini menyulitkan karakter cerebral palsy yang memiliki gangguan bahasa (kesulitan memproduksi bahasa) untuk merespon secara spontan dalam percakapan. Dari fungsi tersebut, fungsi pengaturan paling banyak regulasi (15 tuturan) dan efektif digunakan oleh pengasuh terjadi pada 15 atau 44,1% tuturan. Namun, fungsi heuristik efektif dalam 2 atau 5,8% ucapan, fungsi instrumental efektif dalam 1 atau 2,9% ucapan. Ada yang efektif digunakan karena karakter cerebral palsy memberikan respon baik verbal maupun bukan verbal. Sedangkan fungsi representasional, personal, imajinatif, dan interaksional tidak efektif dalam berkomunikasi dengan karakter cerebral palsy dalam film.

Mengingat sulitnya penelitian yang diajukan akibat virus covid-19, peneliti menyarankan peneliti selanjutnya untuk melakukan penelitian lapangan dengan karakter nyata dan percakapan nyata. Selain itu, penelitian ini hanya menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif sehingga penelitian ini tidak dapat dilakukandigeneralisasikan untuk konteks lainPeneliti selanjutnya disarankan menggunakan metode campuran (metode kualitatif dan kuantitatif), sehingga hasilnya dapat lebih komprehensif dan bermanfaat.

ARABIC:

تستخدم هذه الدراسةسبع وظائف لغوية بواسطة MAK Halliday (1992: 11) وهي الوظيفة التنظيمية ، والوظيفة الآلية ، والوظيفة التمثيلية ، والوظيفة الشخصية ، والوظيفة التفاعلية ، والوظيفة التخيلية ، والوظيفة الإرشادية لفحص وظيفة اللغة التي يستخدمها القائم بالرعاية في الفيلم في التواصل مع شخصية الشلل الدماغي . البيانات المستخدمة في هذه الدراسة هي النسخ المكتوبة من فيلم بعنوان "My Left Foot". من الفيلم ، يستثمر الباحث الوظيفة اللغوية التي يستخدمها الوالدان كمقدمي رعاية للتواصل مع شخصية الشلل الدماغي من الفيلم.

تستخدم هذه الدراسة المنهج الوصفي النوعي الذي يتناول نظرية وهدف الدراسة. هناك 17 بيانات تتكون من 34 كلامًا مأخوذًا من فيلم هذه الدراسة. تظهر النتيجة أن هناك العديد من البيانات في شكل أقوال يستخدمها الآباء كمقدمي رعاية عند التواصل مع شخصية الشلل الدماغي فيقدمي اليسرى.ولكن من وظيفة اللغات السبع ، يتم استخدام 6 فقط من أصل 7 وظائف لغوية من قبل القائمين على الرعاية مثل الوظيفة التنظيمية ، والوظيفة الآلية ، والوظيفة التمثيلية ، والوظيفة الشخصية ، والوظيفة التخيلية ، والوظيفة الإرشادية. في حين أن الوظيفة التفاعلية لم تظهر في الفيلم لأنها تتطلب استجابة مباشرة ، فإن هذا يجعل من الصعب على شخصيات الشلل الدماغي الذين يعانون من اضطرابات لغوية (صعوبة في إنتاج اللغة) الاستجابة تلقائيًا في المحادثة. من هذه الوظائف ، تم العثور على الوظيفة التنظيمية في الغالب (15 كلامًا) ويتم استخدامها بشكل فعال من قبل القائمين على الرعاية في 15 أو 44.1 ٪ من الكلام. ومع ذلك ، فإن وظيفة الكشف عن مجريات الأمور فعالة في 2 أو 5.8٪ من الكلام ، وظيفة مفيدة فعالة في 1 أو 2.9٪ الكلام. هناك استخدام فعال لأن شخصية الشلل الدماغي تعطي استجابة لفظية وليست لفظية. وفي الوقت نفسه ، فإن الوظيفة التمثيلية والشخصية والخيالية والتفاعلية ليست فعالة في التواصل مع شخصية الشلل الدماغي في الفيلم.

بالنظر إلى صعوبة البحث المقدم بسبب فيروس covid-19 ، يقترح الباحث على الباحثين إجراء بحث ميداني بشخصية حقيقية ومحادثة حقيقية. إلى جانب ذلك ، تستخدم هذه الدراسة فقط أسلوب البحث النوعي الوصفي لذلك لا يمكن أن تكون هذه الدراسة كذلكمعمم على سياقات أخرى يُنصح الباحث الآخر باستخدام طريقة المزج (الطريقة الكمية والنوعية) ، بحيث تكون النتائج أكثر شمولاً وفائدة.