Problematika pembelajaran Kitab Kuning Program Takhasus di Ma'had Al-Jami'ah Al-Aly Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang

INDONESIA:

Bebasnya pergaulan di kalangan Mahasiswa menjadi salah satu masalah bagi dunia pendidikan. Salah satu faktor yang melatar belakangi ini adalah lingkungan yang terlalu bebas dan tidak adanya kontrol terhadap Mahasiswa. Dengan gagasan ini muncullah pesantren Mahasiswa sebagai solusi untuk menanggulangi bebasnya pergaulan di kalangan Mahasiswa. Bahkan banyak PTKIN yang membangun asrama dengan sistem pesantren untuk memproteksi Mahasiswanya dari pengaruh buruk pergaulan bebas juga memberikan pendidikan akhlak layaknya di pesantren.

Komponen penting dalam pendidikan karakter di pesantren adalah kitab kuning. Sudah menjadi sebuah ciri khas pesantren untuk mengajarkan para peserta didik membaca kitab kuning dan literasi berbahasa arab lainnya. Ma’had Sunan Ampel Al-Ali UIN Maulana Malik Ibrahim Malang memandang ini sebagai peluang untuk menghasilkan kader-kader ulama intelek dengan menghimpun sebagian Mahasiswa untuk mengikuti program Ma’had Al-Jami’ah Al-Aly UIN Maulana Malik Ibrahim Malang Berbeda dengan wajib Ma’had satu tahun, program ini dilaksanakan selama Mahasiswa belajar di UIN Malang (4 tahun), dengan tujuan Mahasiswa dapat dibina dengan intensif untuk belajar kitab-kitab kuning ala pesantren dengan konsentrasi fikih. Salah satu pembelajaran yang dilakukan untuk monitoring kemampuan baca kitab kuning Mahasantri yang dilakukan di Ma’had adalah program Takhashus.

Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif. Adapun dapat yang digunakan meliputi data primer yang berupa informan, serta data sekunder yang berupa dokumen dan foto. Dengan sumber data tersebut, teknik pengambilan data yang dilakukan meliputi wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun analisis data yang digunakan adalah analisis data Miles & Hubberman yang berisi tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil dari penelitian menyatakan bahwa permasalahan yang dihadapi oleh Mahasantri dan Muallim dalam pembelajaran kitab kuning digolongkan menjadi dua faktor yakni internal berupa rendahnya motivasi belajar Mahasantri dan eksternal yang meliputi kurangnya tenaga pengajar, waktu dan tempat pembelajaran yang kurang kondusif dan lingkungan sosial Mahasantri yang kurang mendukung.

ENGLISH:

Promiscuity among students is one of the problems for the world of education. One of the factors behind this is an environment that is too free and there is no control over students. With this idea emerged the student boarding school as a solution to overcome the free association among students. In fact, many PTKIN have built dormitories with a pesantren system to protect their students from the bad influence of promiscuity and also provide moral education like in a pesantren.

In implementing moral education, one of the important components in pesantren is the yellow book. It has become a characteristic of pesantren to teach students to read the yellow book and other Arabic literacy. Ma'had Sunan Ampel Al-Ali UIN Maulana Malik Ibrahim Malang sees this as an opportunity to produce cadres of intellectual scholars by bringing together some students to take part in the Ma'had Al-Jami'ah Al-Aly program at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Ma'had for one year, this program is implemented while students study at UIN Malang (4 years), with the aim that students can be trained intensively to study pesantren-style yellow books with a concentration on fiqh. One of the lessons carried out for monitoring the ability to read the yellow book of Mahasantri carried out in Ma'had is the Takhashus program.

In order to get a clear picture of the yellow book learning starting from the model, evaluation activities and the obstacles faced, this research was conducted using a qualitative approach. The data used include primary data in the form of informants, as well as secondary data in the form of documents and photos. With these data sources, data collection techniques carried out include interviews, observation and documentation. The data analysis used is Miles & Hubberman data analysis which contains the stages of data collection, data reduction, data presentation and drawing conclusions.

The results of the study stated that the problems faced by Mahasantri and Muallim in learning the yellow book were classified into two factors, namely internal in the form of low student motivation to learn and external which included a lack of teaching staff, less conducive learning time and place and an unsupportive social environment for students.

المستخلص:

يعد الاختلاط بين الطلاب إحدى المشكلات التي تواجه عالم التعليم. أحد العوامل الكامنة وراء ذلك هو وجود بيئة خالية جدًا ولا توجد سيطرة على الطلاب. مع هذه الفكرة ظهرت المدرسة الداخلية للطلاب كحل للتغلب على الارتباط الحر بين الطلاب. في الواقع ، قام العديد من PTKIN ببناء مهاجع مع نظام معهدالاسلام لحماية طلابهم من التأثير السيئ للاختلاط وكذلك توفير التعليم الأخلاقي كما هو الحال في المعاهد.

في تطبيق التربية الأخلاقية ، يعد الكتاب الأصفر أحد العناصر المهمة في بيسانترين. لقد أصبح من سمات معهد تعليم الطلاب قراءة الكتاب الأصفر ومحو الأمية العربية الأخرى. معهد سنن أمبل العلي يرى مولانا مالك إبراهيم مالانج أن هذه فرصة لتخريج كوادر من المفكرين من خلال جمع بعض الطلاب للمشاركة في برنامج معهد الجامعة العلي في جامعة مولانا مالك ابراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. معهد لمدة عام واحد ، يتم تنفيذ هذا البرنامج أثناء دراسة الطلاب في جامعة مولانا مالك ابراهيم الإسلامية الحكومية مالانج (4 سنوات) ، بهدف تدريب الطلاب بشكل مكثف على دراسة الكتب الصفراء ذات النمط لمعاهد الاسلام مع التركيز على الفقه. أحد الدروس التي تم تنفيذها لرصد القدرة على قراءة كتاب محاسنتري الأصفر الذي تم تنفيذه في ماهد هو برنامج تخاشوس.

من أجل الحصول على صورة واضحة لتعلم الكتاب الأصفر بدءاً من النموذج وأنشطة التقييم والعقبات التي واجهتها ، تم إجراء هذا البحث باستخدام منهج نوعي. البيانات المستخدمة تشمل البيانات الأولية في شكل المخبرين ، وكذلك البيانات الثانوية في شكل وثائق وصور. باستخدام مصادر البيانات هذه ، تشمل تقنيات جمع البيانات التي يتم إجراؤها المقابلات والمراقبة والتوثيق. تحليل البيانات المستخدم هو تحليل بيانات ميلس و حبرمان الذي يحتوي على مراحل جمع البيانات وتقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج.

أشارت نتائج الدراسة إلى أن المشكلات التي واجهها المحاسنتري والمعلم في تعلم الكتاب الأصفر تم تصنيفها إلى عاملين ، وهما داخلي في شكل انخفاض دافع الطالب للتعلم ، وخارجي ، بما في ذلك قلة الكادر التدريسي ، وقلة وقت التعلم. والمكان وبيئة اجتماعية غير داعمة للطلاب.