Peran musyrifah dalam pembentukan sikap sosial mahasantri putri Pusat Ma’had Al-Jami’ah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang tahun 2021-2022

INDONESIA:

Sikap sosial merupakan sikap yang harus dimiliki oleh setiap manusia, karena kehidupan manusia tidak akan terlepas dari berinteraksi dengan orang lain. Ma’had merupakan salah satu miniatur pembentukan sikap sosial yang dirasa mampu dan berhasil membentuk sikap sosial bagi santrinya. Akan tetapi hal ini dihadapkan dengan kondisi bahwa sikap sosial mahasantri semakin hari semakin meluntur. Maka ma’had harus berperan lebih dalam mengatasi permasalahan tersebut. Ma’had tidak berjalan dengan sendirinya melainkan ada pengendali yang mengatur setiap kegiatan yang ada di dalamnya. Musyrifah merupakan salah satu pembimbing dan penyelenggara seluruh kegiatan ma’had yang salah satunya ditujukan untuk membentuk sikap sosial mahasantri. Disinilah peran musyrifah sangat diperlukan selain harus mengembangkan pengetahuan mahasantri juga mempunyai kewajiban membentuk sikap sosial mahasantri.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Mendeskripsikan sikap sosial yang hendak dikembangkan di Pusat Ma‘had al-Jami‘ah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang (2) Mendeskripsikan peran musyrifah dalam pembentukan sikap sosial mahasantri putri Pusat Ma‘had Al-Jami‘ah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang Tahun 2021-2022 (3) Mendeskripsikan hambatan dan solusi musyrifah dalam pembentukan sikap sosial mahasantri Putri Pusat Ma‘had Al-Jami‘ah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang tahun 2021-2022.

Penelitian ini menggunkan pendekatan kualitatif, dengan metode pengumpulan datanya melalui wawancara, observasi dan juga dokumentasi. Analisis datanya menggunakan analisisi deskriptif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) sikap sosial yang hendak dikembangkan oleh Ma’had Sunan Ampel Al-Aly adalah sikap sosial yang tetap memperhatikan konsep yang dikembangkan oleh kampus yakni membentuk mahasantrinya berkarakter ulul albab (2) Musyrifah memiliki peran dalam pembentukan sikap sosial mahasantri sebagai pendidik dan pembimbing, sebagai teladan dan sebagai motivator (3) Hambatan yang dihadapi musyrifah dalam membentuk sikap sosial mahasantri adalah berasal dari faktor internal berupa ego dan diri sendiri mahasantri, serta berasal dari faktor eksternal berupa teman dan lingkungan mahasantri. solusinya yakni dengan mengadakan pendampingan yang lebih intens, terjadwal dan lebih terstruktur serta melakukan evaluasi musyrifah.

ENGLISH:

Social attitudes is an attitude that must be owned by every human being, because in human life will not be independent of interacting with others. Ma’had is a part of social attitudes miniature that feels capable and successfully forms the social attitudes for the students. However, this case is faced with the condition that social attitudes of the students it's getting worse day by day. However, this case is faced with the condition that social behavior of the students it's getting worse day by day. Ma’had must more play as a role in solving the problem. Ma’had does not run by itself, but it has a controller that control every activity contained in ma’had. Musyrifah is one of the advisers and organizers of all the ma'had activities, one of which is intended to form the social attitudes of the students. This is where the role of musyrifah is very important, in addition to the obligation to develop knowledge, musyrifah also has an obligation to form the social attitudes of the student.

The purposes of this study are to: (1) Describe the social attitudes that to be developed at the center of Ma 'had Al-jami'ah Islamic University Maulana Malik Ibrahim Malang (2) Describe the role of Musyrifah in developing the social attitudes of female student at the center of Ma 'had Al-jami'ah Islamic University Maulana Malik Ibrahim Malang in year 2021-2022 (3) Describe the obstacles and solutions of Musyrifah in addition to form the social attitudes at the center of Ma 'had Al-jami'ah Islamic University Maulana Malik Ibrahim Malang in year 2021-2022.

This study uses a qualitative approach, using a method Data collection through interviews, observation and documentation. The data analysis uses a descriptive content analysis that includes data reduction, data presentation, and verification or deduction.

The results showed that (1) the social attitudes that to be developed by Ma'had Sunan Ampel Al-Aly is social attitudes that still pays attention to the concept developed by the University, namely forming students with ‘ulul albab’ character (2) Musyrifah has a role in forming students' social attitudes as educators and mentors, as role models and as motivators (3) Obstacles faced by musyrifah in forming the student social attitudes are derived from internal factors in the form of the student's ego and self, as well as from external factors such as friends and student environment. The solution is to provide more intense, scheduled and more structured as well as evaluating the musyrifah.

ARABIC:

الموقف الاجتماعي هو موقف يجب أن يمتلكه كل إنسان ، لأن الحياة البشرية لن تنفصل عن التفاعل مع الآخرين. ماهد هي واحدة من الأشكال المصغرة للاتجاهات الاجتماعية التي تعتبر قادرة وناجحة في تكوين المواقف الاجتماعية لطلابها. ومع ذلك ، يواجه هذا الشرط أن المواقف الاجتماعية للطلاب تزداد سوءًا يومًا بعد يوم. لذا يجب أن تلعب ماهد دورًا أكبر في التغلب على هذه المشاكل. معهد لا تعمل من تلقاء نفسها ولكن هناك مراقبون ينظمون كل نشاط فيها. مشريفة هي أحد المشرفين والمنظمين لجميع أنشطة المعهد ، والتي تهدف إحداها إلى تشكيل المواقف الاجتماعية للطلاب. هذا هو المكان الذي يكون فيه دور المشريفة ضروريًا للغاية بالإضافة إلى الاضطرار إلى تطوير معرفة الطلاب ، كما أن عليهم الالتزام بتكوين المواقف الاجتماعية للطلاب

كانت أهداف هذه الدراسة هي: (١) وصف المواقف الاجتماعية التي سيتم تطويرها في مركز معهد الجامعة في جامعة مولانا مالك إبراهيم الاسلامية الحكومية مالانج (٢) وصف دور المشريفة في تكوين المواقف الاجتماعية. من طالبات مركز معهد الجامع. آه جامعة مولانا مالك إبراهيم الاسلامية الحكومية مالانج ٢٠٢١ - ٢٠٢٢ (٣) وصف المعوقات وحلول المسيرة في تكوين المواقف الاجتماعية للطالبات بالمعهد الجامع مركز جامعة مولانا مالك إبراهيم الاسلامية الحكومية مالانج في ٢٠٢١ - ٢٠٢٢

تستخدم هذه الدراسة مقاربة نوعية ، مع طرق جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظة والتوثيق. يستخدم تحليل البيانات التحليل الوصفي الذي يشمل تقليل البيانات ، وعرض البيانات ، والتحقق أو استخلاص النتائج

أظهرت النتائج أن (١) الموقف الاجتماعي الذي سيطوره ماهد سنن أمبل العلي هو موقف اجتماعي لا يزال يهتم بالمفهوم الذي طوره الحرم الجامعي وهو تكوين الطلاب بشخصية أول الألباب (٢) دور في تكوين المواقف الاجتماعية للطلاب كمعلمين وموجهين ، كنماذج يحتذى بها وكمحفزات. العوامل الخارجية مثل الأصدقاء وبيئة الطلاب. الحل هو تقديم المزيد من المساعدة المكثفة المجدولة والمنظمة بالإضافة إلى إجراء تقييم في المصريفة