Manajemen ekstrakurikuler Pramuka Wajib dalam menumbuhkan karakter disiplin dan kemandirian peserta didik di SDN Ketawanggede Malang

INDONESIA:

Pendidikan karakter merupakan hal mendasar yang harus ditanamkan di usia peserta didik tingkat SD. Karakter disiplin dan kemandirian merupakan dua dari banyaknya karakter yang berpengaruh besar dalam kehidupan peserta didik. Sesuai dengan visi, misi, dan tujuan sekolah, SDN Ketawanggede menginginkan peserta didik yang berkarakter disiplin dan mandiri. Hal tersebut diwujudkan melalui ekstrakurikuler pramuka wajib, yang didalamnya juga memiliki tujuan untuk menumbuhkan karakter peserta didik. Sehingga guna kegiatan berjalan sesuai dengan tujuan, diperlukan adanya suatu sistem manajemen yang baik dalam ekstrakurikuler pramuka.

Tujuan penelitian ini dilakukan yaitu untuk mendeskripsikan: 1) Perencanaan ekstrakurikuler pramuka wajib dalam menumbuhkan karakter disiplin dan kemandirian peserta didik di SDN Ketawanggede Malang; 2) Pelaksanaan ekstrakurikuler pramuka wajib dalam menumbuhkan karakter disiplin dan kemandirian peserta didik di SDN Ketawanggede Malang; 3) Evaluasi ekstrakurikuler pramuka wajib dalam menumbuhkan karakter disiplin dan kemandirian peserta didik di SDN Ketawanggede Malang.

Untuk memenuhi tujuan penelitian, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Peneliti memiliki peran sebagai instrumen utama dalam mengumpulkan data, yang menggunakan teknik observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Dengan narasumber yaitu kepala sekolah, koordinator ekstrakurikuler pramuka, pembina pramuka, dan empat siswa kelas IV dan V.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan ekstrakurikuler pramuka wajib dalam menumbuhkan karakter disiplin dan kemandirian peserta didik dilakukan dengan menganalisis dan mengidentifikasi masalah, berkoordinasi
terkait program, menyusun strategi, penetapan dan pengesahan, lalu menginformasikan hasil perencanaan yang berupa silabus; 2) Pelaksanaan ekstrakurikuler pramuka wajib dalam menumbuhkan karakter disiplin dan kemandirian peserta didik dilaksanakan dengan menggunakan pola pembiasaan, pola keteladanan, dan edukasi; 3) Evaluasi ekstrakurikuler pramuka wajib dalam menumbuhkan karakter disiplin dan kemandirian peserta didik dilaksanakan melalui dua tahap, yaitu evaluasi bulanan dan evaluasi akhir tahun pembelajaran.

ENGLISH:

Character education is a fundamental thing that must be instilled in elementary school students. The character of discipline and independence are two of the many characters that have a big influence on the lives of students. In accordance with the vision, mission, and goals of the school, SDN Ketawanggede wants students who are disciplined and independent in character. This is realized through scout extracurriculars, which also have the aim of growing the character of students. So that in order for activities to run according to the objectives, it is necessary to have a good management system in scout extracurricular activities.

The purpose of this study was to describe: 1) Scout extracurricular planning in fostering the character of discipline and independence of students at SDN Ketawanggede Malang; 2) Scout extracurricular implementation in fostering the character of discipline and independence of students at SDN Ketawanggede Malang; 3) Evaluation of extracurricular scouts in fostering the character of discipline and independence of students at SDN Ketawanggede Malang.

To fulfill the research objectives, the researcher used a qualitative approach with a descriptive type. Researchers have a role as the main instrument in collecting data, using observation, interview, and documentation techniques. With resource persons, namely the principal, the scout extracurricular coordinator, the scout coach, and four students in grades IV and V.

The results showed that: 1) Scout extracurricular planning in fostering the disciplined character and independence of students was carried out by analyzing and identifying problems, coordinating related programs, formulate strategies, determine and ratify, then inform the results of planning in the form of a syllabus; 2) Scout extracurricular implementation in fostering the character of students' discipline and independence is carried out using habituation patterns, exemplary patterns, and education; 3) Scout extracurricular evaluation in cultivating the character of discipline and independence of students is carried out in two stages, namely monthly evaluation and end of year evaluation.

ARABIC:

تعليم الشخصيات هو أمر أساسي يجب غرسه في طلاب المدارس الابتدائية. شخصية الانضباط والاستقلالية هما من بين العديد من الشخصيات التي لها تأثير كبير على حياة الطلاب. وفقًا لرؤية ورسالة وأهداف المدرسة ، يريد مدرسة كتاوانغكدي الابتدائية الحكومية مالانج الطلاب الذين يتمتعون بالانضباط والاستقلالية في الشخصية. يتم تحقيق ذلك من خلال الكشافة اللامنهجية ، والتي تهدف أيضًا إلى تنمية شخصية الطلاب. حتى يتم تشغيل الأنشطة وفقًا للأهداف ، من الضروري وجود نظام إدارة جيد في الأنشطة الكشفية اللامنهجية.

كان الغرض من هذه الدراسة هو وصف: ١) التخطيط الكشفي اللامنهجي في تعزيز شخصية الانضباط والاستقلالية للطلاب في مدرسة كتاوانغكدي الابتدائية الحكومية مالانج. ٢) التنفيذ الكشفي اللامنهجي في تعزيز شخصية الانضباط والاستقلالية للطلاب في مدرسةكتاوانغكدي الابتدائية الحكومية؛٣) تقييم الكشافة اللامنهجية في تعزيز شخصية الانضباط والاستقلالية للطلاب في مدرسة كتاوانغكدي الابتدائية الحكومية مالانج.

لتحقيق أهداف البحث ، استخدم الباحث المنهج النوعي من النوع الوصفي. يلعب الباحثون دورًا كأداة رئيسية في جمع البيانات ، واستخدام تقنيات الملاحظة والمقابلة والتوثيق. مع الأشخاص ذوي الخبرة ، وتحديداً المدير ، والمنسق الكشفي اللامنهجي ، والمدرب الكشفي ، وأربعة طلاب في الصفين الرابع والخامس.

وأظهرت النتائج ما يلي:١) وتحديد المشاكل ، وتنسيق البرامج ذات الصلة ، وصياغة الاستراتيجيات ، وتحديد والتصديق ، ثم إبلاغ نتائج التخطيط في شكل منهج ؛ ٢) يتم تنفيذ الكشافة اللامنهجية في تعزيز شخصية انضباط الطلاب واستقلاليتهم باستخدام أنماط التعود والأنماط النموذجية والتعليم ؛ ٣) يتم إجراء التقييم الكشفي اللامنهجي في تنمية شخصية الطلاب الانضباط والاستقلالية على مرحلتين ، وهما التقييم الشهري وتقييم نهاية العام.