Penggunaan media video pembelajaran IPS dalam membentuk sikap sosial siswa di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Darul Huda Riau

INDONESIA:

Media pembelajaran memiliki peranan signifikan dalam proses pembelajaran. Kesuksesan pembelajaran sangat ditentukan oleh dua komponen utama yaitu, metode mengajar dan media pembelajaran. Penggunaan metode pembelajaran akan bermakna dengan pemilihan jenis media pembelajaran yang digunakan. Peraturan dan budaya yang ditetapkan di sekolah memiliki tujuan yang baik untuk siswa. Sekolah bukan hanya belajar, namun juga tempat mendidik siswa supaya memiliki sikap sosial yang baik. Sikap sosial sangat penting karena dibutuhkan dalam dunia pendidikan. Dalam hal tersebut, pemerintah membuat kurikulum baru yakni kurikulum 2013, yang merupakan peningkatan dan keseimbangan soft skills dan hard skills yang meliputi kompetensi sikap sosial, keterampilan dan pengetahuan. Peran guru sangat diperlukan untuk mengembangkan pengetahuan siswa dan membentuk sikap sosial siswa yang baik.

Adapun fokus penelitian ini yaitu bagaimana media video pembelajaran yang digunakan guru IPS dalam membentuk sikap sosial siswa kelas VII B SMP IT Darul Huda Riau dan bagaimana bentuk-bentuk sikap sosial siswa yang dihasilkan melalui media pembelajaran IPS siswa kelas VII B SMP IT Darul Huda Riau. Pendekatan yang digunakan ialah kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengambilan data yang digunakan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, dengan narasumber yaitu waka kesiswaan, guru IPS dan beberapa siswa kelas VII B kemudian menganalisis menggunakan miles dan huberman.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) media yang digunakan guru IPS dalam membentuk sikap sosial siswa yakni media video, dilanjutkan dengan pemberian tugas, kerja kelompok dan didukung dengan kegiatan ekstra kurikuler (pertanian, pencak silak dan pramuka, budaya sekolah serta peraturan sekolah seperti 7K (keamanan, kenyamanan, kerindangan, keindahan, ketertiban, kekeluargaan, dan kesehatan. Selain itu, tak lupa peran orang tua dan teman-teman yang saling mendukung dilingkungan pondok pesantren. (2) beberapa bentuk dan indikator sikap sosial siswa dapat dihasilkan melalui pembelajaran IPS didukung dengan penggunaan media video yang menarik serta daya dukung dari sekolah, keluarga dan lingkungan.

ENGLISH:

Learning media has a significant role in the learning process. The success of learning is largely determined by two main components, namely teaching methods and learning media. The use of learning methods will be meaningful with
the selection of the type of learning media used. The rules and culture established in the school serve a good purpose for students. Schools are not only learning, but also a place to educate students to have good social attitudes. Social attitudes are very important because they are needed in the world of education. In this case, the government created a new curriculum, namely the 2013 curriculum, which is an improvement and balance of soft skills and hard skills which include social attitudes, skills and knowledge competencies. The teacher's role is needed to develop students' knowledge and form good student social attitudes.

The focus of this research is how the learning video media used by social studies teachers in shaping the social attitudes of class VII B students of SMP IT Darul Huda Riau and how the forms of student social attitudes are produced through social studies learning media for class VII B students of SMP IT Darul Huda Riau. The approach used is qualitative with descriptive type. The data retrieval technique used was through observation, interviews and documentation, with the informants namely the principal, waka of curriculum, waka of student affairs, social studies teacher and several students of class VII B then analyzed using miles and huberman.

The results showed that: (1) the media used by social studies teachers in shaping students' social attitudes were video media, followed by giving assignments, group work and supported by extra-curricular activities (agriculture, pencak silak and scouts, school culture and school regulations such as 7K (safety,comfort, shade, beauty, order, kinship, and health. In addition, do not forget the role of parents and friends who support each other in the Islamic boarding school environment. (2) several forms and indicators of student social attitudes can be produced through social studies learning supported by the use of interesting video media and the support from schools, families and the environment.

ARABIC:

وسائل اإلعالم التعليمية لها دور مهم في عملية التعلم. يتم تحديد نجاح التعلم إلى حد كبير من خالل مكونين رئيسيين ، وهما طرق التدريس ووسائل التعلم. سيكون استخدام أساليب التعلم مفيدًا مع اختيار نوع وسائط التعلم المستخدمة. تخدم القواعد والثقافة الموضوعة في المدرسة غر ًضا جيدًا للطالب. المدارس ال تتعلم فقط , ولكنها أي ًضا مكان لتعليم الطالب أن يكون لديهم مواقف اجتماعية جيدة. المواقف االجتماعية مهمة للغايةألنها ضرورية في عالم التعليم. في هذه الحالة ، أنشأت الحكومة منه ًجا جديدًا ، وهو منهج 2013 ، وهو تحسين وتوازن بين المهارات الشخصية والمهارات الصعبة التي تشمل المواقف االجتماعية والمهارات والكفاءات المعرفية. دور المعلم ضروري لتطوير معرفة الطالب وتشكيل مواقف اجتماعية جيدة للطالب.

يركز هذا البحث على كيفية استخدام وسائط الفيديو التعليمية من قبل معلمي الدراسات االجتماعية في تشكيل وكيف يتم إنتاج أشكال SMP IT Darul Huda Riauالمواقف االجتماعية لطالب الصف السابع ب من SMP من Bالمواقف االجتماعية للطالب من خالل وسائط تعلم الدراسات االجتماعية للصف السابع طالب دار الهدى رياو. النهج المستخدم هو نوعى مع نوع وصفي. كانت تقنية استرجاع البيانات المستخدمة من IT خالل المالحظة والمقابالت والتوثيق ، مع المخبرين وهم المدير ، واكا للمناهج الدراسية ، وواكا شؤون
الطالب ، ومعلم الدراسات االجتماعية والعديد من طالب الفصل السابع ب ثم تم تحليلها باستخدام األميال و huberman.

أظهرت النتائج أن: )1( وسائل اإلعالم التي يستخدمها معلمو الدراسات االجتماعية في تشكيل المواقف االجتماعية للطالب كانت عبارة عن وسائط فيديو ، يليها توزيع المهام والعمل الجماعي ودعمها باألنشطة )األمان K والكشافة ، الثقافة المدرسية و اللوائح المدرسية مثل pencak silak7الالصفية )الزراعة ، والراحة والظل والجمال والنظام والقرابة والصحة. باإلضافة إلى ذلك ، ال تنس دور الوالدين واألصدقاء الذين يدعمون بعضهم البعض في بيئة المدرسة الداخلية اإلسالمية. )2( عدة أشكال و يمكن إنتاج مؤشرات المواقف االجتماعية للطالب من خالل تعلم الدراسات االجتماعية مدعو ًما باستخدام وسائط الفيديو الشيقة
والدعم من المدارس واألسر والبيئة.