Billah, Syafaq (2022) Efektivitas strategi pembelajaran ekspositori dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa di Madrasah Diniyah Raudlatul Ulum Al-Ihsaniyah Klampis Bangkalan. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
|
Text (Fulltext)
18110055.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (3MB) | Preview |
Abstract
INDONESIA:
Penelitian ini berjudul “Efektivitas Strategi Pembelajaran Ekspositori Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa di Madrasah Raudlatul Ulum Al-Ihsaniyah Klampis Bangkalan”. Adapun permasalahan pada skripsi ini yaitu: 1) Bagaimana hasil kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik di Madrasah Diniyah Raudlatul Ulum Al-Ihsaniyah Klampis Bangkalan sebelum penerapan strategi pembelajaran ekspositori 2) Bagaimana hasil kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik di Madrasah Diniyah Raudlatul Ulum Al-Ihsaniyah Klampis Bangkalan setelah penerapan strategi pembelajaran ekspositori 3) Apakah strategi pembelajaran ekspositori efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik di Madrasah Diniyah Raudlatul Ulum Al-Ihsaniyah Klampis Bangkalan. Tujuan dari penelitian ini yaitu: 1) Menganalisis hasil kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik di Madrasah Diniyah Raudlatul Ulum Al-Ihsaniyah Klampis Bangkalan sebelum penerapan strategi pembelajaran ekspositori. 2) Menganalisis hasil kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik di Madrasah Diniyah Raudlatul Ulum Al-Ihsaniyah Klampis Bangkalan setelah penerapan strategi pembelajaran ekspositori. 3) Menganalisis apakah strategi pembelajaran ekspositori efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik di Madrasah Diniyah Raudlatul Ulum Al-Ihsaniyah Klampis Bangkalan.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, dengan menggunakan model pre-eksperimen. Lokasi penelitian ini di Madrasah Raudlatul Ulum al-Ihsaniyyah yang lokasinya di jalan raya Klampis desa Bator Bangkalan Jawa Timur 69153. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial.
Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan membaca Al-qur’an pada siswa di Madrasah Raudlatul Ulum Klampis Bangkalan sebelum penerapan strategi pembelajaran ekspositori berada pada kategori rendah. Hal ini ditunjukkan oleh perolehan persentase pada kategori rendah sebesar 57,69% dengan nilai rata-rata 42,34 dari 26 peserta didik. Sedangkan hasil kemampuan membaca Al-Qur’an membaca pada siswa di Madrasah Raudlatul Ulum-Al-Ihsaniyah Klampis Bangkalan setelah penerapan strategi pembelajaran ekspositori berada pada kategori tinggi. Hal ini ditunjukkan oleh perolehan persentase pada kategori tinggi sebesar 61,53% dengan nilai rata-rata 76,80 dari 26 peserta didik. Berdasarkan hasil analisis inferensial diperoleh nilai thitung sebesar -21,989 kemudian dibandingkan dengan nilai ttabel pada derajat kebebasan df = 29 serta taraf signifikansi 0,05/2 sebesar 2,045. Penarikan keputusan yang dilakukan karena -thitung < ttabel(a/2) < thitung (-21,989 <2,045 < 21,989) serta nilai signifikansi yang diperoleh sebesar 0,00 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Maka strategi pembelajaran ekspositori efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa di Madrasah Raudlatul Ulum Al-Ihsaniyah Klampis Bangkalan.
ENGLISH:
This research is entitled "Effectiveness of Expository Learning Strategy in Improving Students' Reading Ability of Al-Qur'an at Madrasah Raudlatul Ulum Al-Ihsaniyah Klampis Bangkalan". The problems in this thesis are: 1) How are the results of the students' ability to read the Qur'an at Madrasah Diniyah Raudlatul Ulum Al-Ihsaniyah Klampis Bangkalan before the application of expository learning strategies 2) What are the results of the students' reading ability of the Qur'an in Madrasahs? Diniyah Raudlatul Ulum Al-Ihsaniyah Klampis Bangkalan after the application of expository learning strategies 3) Is the expository learning strategy effective in improving the ability to read the Qur'an of students at Madrasah Diniyah Raudlatul Ulum Al-Ihsaniyah Klampis Bangkalan. The objectives of this study are: 1) Analyzing the results of the students' reading ability of the Qur'an at Madrasah Diniyah Raudlatul Ulum Al-Ihsaniyah Klampis Bangkalan before applying the expository learning strategy. 2) Analyzing the results of the students' ability to read the Qur'an at Madrasah Diniyah Raudlatul Ulum Al-Ihsaniyah Klampis Bangkalan after implementing expository learning strategies. 3) Analyzing whether expository learning strategies are effective in improving students' reading skills of the Qur'an at Madrasah Diniyah Raudlatul Ulum Al-Ihsaniyah Klampis Bangkalan.
This research is a quantitative research, using a pre-experimental model. The location of this research is Madrasah Raudlatul Ulum al-Ihsaniyyah which is located on the Klampis highway, Bator village, Bangkalan, East Java 69153. The methods of data collection in this study were observation, documentation, and tests. The data collection technique is using descriptive statistics and inferential statistics.
The results of this study indicate the ability to read the Qur'an in students at Madrasah Raudlatul Ulum Klampis Bangkalan before the application of expository learning strategies is in the low category. This is indicated by the percentage gain in the low category of 57.69% with an average value of 42.34 from 26 students. Meanwhile, the results of the ability to read the Qur'an on students at Madrasah Raudlatul Ulum-Al-Ihsaniyah Klampis Bangkalan after the application of expository learning strategies are in the high category. This is indicated by the percentage gain in the high category of 61.53% with an average value of 76.80 from 26 students. Based on the results of inferential analysis, the tcount value is -21,989 and then compared with the ttable value at the degrees of freedom df = 29 and the significance level of 0.05/2 is 2.045. The decision was withdrawn because -tcount < ttable(a/2) < tcount (-21,989 <2,045 < 21,989) and the significance value obtained was 0.00 so that Ho was rejected and Ha was accepted. So the expository learning strategy is effective in improving students' reading skills of the Qur'an at Madrasah Raudlatul Ulum Al-Ihsaniyah Klampis Bangkalan.
ARABIC:
عنوان هذا البحث "فاعلية إستراتيجية التعلم التفسيري في تحسين قدرة الطلاب على قراءة القرآن في مدرسة روضة العلوم الإحسانية كلامبس بنغالان". المشاكل في هذه الرسالة هي: 1) كيف هي نتائج قدرة الطلاب على قراءة القرآن في المدرسة الدينية روضاتول علوم الإحسانية كلامبس بانغالان قبل تطبيق استراتيجيات التعلم التوضيحي 2) ما هي نتائج الطلاب القدرة على قراءة القرآن في المدارس؟ علوم الإحسانية كلامبس بنغالان. أهداف هذه الدراسة هي: 1) تحليل نتائج قدرة الطلاب على قراءة القرآن في المدرسة الدينية روضة العلوم الإحسانية كلامبس بانغالان قبل تطبيق استراتيجية التعلم التوضيحي. 2) تحليل نتائج قدرة الطلاب على قراءة القرآن في المدرسة الدينية روضاتول العلوم الإحسانية كلامبس بانغالان بعد تنفيذ استراتيجيات التعلم التوضيحي. 3) تحليل ما إذا كانت استراتيجيات التعلم التوضيحي فعالة في تحسين مهارات قراءة الطلاب للقرآن في المدرسة الدينية روضاتول علوم الإحسانية
هذا البحث هو بحث كمي باستخدام نموذج ما قبل التجريبية. موقع هذا البحث هو مدرسة روضة علوم الإحسان الواقعة على طريق كلامبس السريع ، قرية باتور ، بانغالان ، جاوة الشرقية. كانت طرق جمع البيانات في هذه
الدراسة هي الملاحظة والتوثيق والاختبارات. تقنيات جمع البيانات باستخدام الإحصاءالوصفي والإحصاء الاستدلالي. تشير نتائج هذه الدراسة إلى القدرة على قراءة القرآن لدى الطلاب في مدرسة روضاتول العلوم كلامبس بانغالان قبل تطبيق استراتيجيات التعلم التوضيحي في الفئة المنخفضة. يشار إلى ذلك من خلال النسبة المئوية للارتفاع في الفئة المنخفضة بمتوسط قيمة 42.34 من 26 طالبًا. وفي الوقت نفسه ، فإن نتائج القدرة على قراءة القرآن على الطلاب في مدرسة روضة العلوم-الإحسانية كلامبس بانغالان بعد تطبيق استراتيجيات التعلم التوضيحي هي في الفئة العليا. يشار إلى ذلك من خلال النسبة المئوية للارتفاع في الفئة العليا بمتوسط قيمة من طالبًا. بناءً على نتائج التحليل الاستنتاجي ، تكون قيمة ثم مقارنتها بقيمة عند درجات الحرية ومستوى الأهمية هو . تم سحب القرار لأن وكانت قيمة الأهمية التي تم الحصول عليها لذلك تم رفض وتم قبول لذا فإن إستراتيجية التعلم التفسيري فعالة في تحسين مهارات قراءة الطلاب للقرآن في مدرسة روضة العلوم الإحسانية
Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Supervisor: | Rohmanan, Mohammad | ||||||
Contributors: |
|
||||||
Keywords: | Efektivitas; Pembelajaran Ekspositori; Kemampuan Membaca Al-Qur’an; Effectiveness; Expository Learning; Ability to Read Al-Qur'an; الفعالية ، التعلم التفسيري ، القدرة على قراءة القرآن | ||||||
Departement: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam | ||||||
Depositing User: | Syafaq Billah | ||||||
Date Deposited: | 07 Jul 2022 12:21 | ||||||
Last Modified: | 07 Jul 2022 12:21 | ||||||
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/37319 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
![]() |
View Item |