Strategi guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa Kelas X MAN 2 Kota Probolinggo pada mata pelajaran Akidah Akhlak di masa pandemi Covid-19

INDONESIA:

Strategi pembelajaran adalah suatu rencana yang secara keseluruhan nanti digunakan guru dalam melakukan pembelajaran untuk mencapai pembelajaran yang ditentukan. Strategi yang digunkan guru berpengaruh kepada hasil belajar siswa. Guru hendaknya memiliki strategi maupun langkah langkah yang sesuai untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mendeskripsikan strategi guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas X MAN 2 Kota Probolinggo pada mata pelajaran Akidah Akhlak di Masa Pandemi Covid-19. 2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas X MAN 2 Kota Probolinggo pada mata pelajaran Akidah Akhlak di Masa Pandemi Covid-19. 3) Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas X MAN 2 Kota Probolinggo pada mata pelajaran Akidah Akhlak di Masa Pandemi Covid-19.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif. Melalui metode dan pendekatan tersebut peneliti sebagai pelaku utama instrumen untuk memperoleh data dengan cara melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang dikumpulkan selanjutnya di analisis kemudian reduksi data, pennyajian data, dan di akhiri dengan kesimpulan.

Hasil penelitian menyajikan bahwa 1) Strategi guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas X MAN 2 Kota Probolinggo pada mata pelajaran Akidah Akhlak di Masa Pandemi Covid-19 yakni terbagi menjadi tiga. pertama, guru melakukan pendekatan peserta didik. Kedua, Guru berdiskusi dengan peserta didik guru memberikan strategi yang sesuai dengan permasalah yang terjadi, Ketiga, Guru memberikan motivasi kepada peserta didik. 2) Hasil belajar siswa kelas X MAN 2 Kota Probolinggo pada mata pelajaran Akidah Akhlak di Masa Pandemi Covid-19 pada awalnya sedikit banyak kendala karena kurang semagat dari peserta didik sendiri kemudian mulai meningkat ketika pembelajaran masa pandemi mulai memasuki kegiatan luring, karena guru selain menilai dari angka guru menilai perubahan yang terjadi secara kehidupan sehari-hari. 3) Faktor pendukung dan penghambat Strategi guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas X MAN 2 Kota Probolinggo pada mata pelajaran Akidah Akhlak di Masa Pandemi Covid-19 yaitu, secara faktor pendukung seperti bantuan paket data dan pengurangan atau pemotongan uang SPP, madrasah mendukung guru dengan cara memberikan workshop. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu, ketika pembelajaran daring terkandalanya jaringan dan paket data, Kurang disiplinnya siswa dan kurang kontrolnya orang tua ketika daring.

ENGLISH:

Learning strategy is a plan that the teacher will use as a whole in carrying out learning to achieve the specified learning. The strategy used by the teacher affects student learning outcomes. Teachers have appropriate strategies and steps to improve student learning outcomes.

The aims of this study are 1) To describe teacher’s Stategy in Improving the Student Learning Outcomes of Class X MAN 2 Probolinggo City on Aqidah Morals Subjects during the Covid-19 Pandemic. 2) To find out the learning outcomes of Class X MAN 2 Probolinggo City on Aqidah Morals Subjects during the Covid-19 Pandemic. 3) To find out the supporting and inhibiting factors in improving the learning outcomes of Class X MAN 2 Probolinggo City on Aqidah Morals Subjects during the Covid-19 Pandemic.

This study uses a descriptive approach. Through these methods and approaches, the researcher is the main actor in the instrument to obtain data by means of interviews, observations, and documentation. The collected data is then analyzed then data reduction, data presentation, and ends with drawing conclusions.

The results of the study prove that 1) Teacher’s Stategy in Improving the Student Learning Outcomes of Class X MAN 2 Probolinggo City on Aqidah Morals Subjects during the Covid-19 Pandemic, which is divided into three. First, the teacher approaches the students. Second, the teacher discusses with the students the teacher provides strategies that are appropriate to the problems that occur. Third, the teacher provides motivation to students. 2) The learning outcomes of class X students at MAN 2 Probolinggo City on the subject of Aqidah Morals during the Covid-19 Pandemic were initially a few obstacles due to the lack of enthusiasm from the students themselves then began to increase when learning during the pandemic began to enter offline activities, because the teacher apart from judging from the number of teachers Assess changes that occur in everyday life. 3) Supporting and inhibiting factors The teacher's strategy in improving student learning outcomes for class X MAN 2 Probolinggo City on the subject of Aqidah Morals in the Covid-19 Pandemic Period, namely, supporting factors such as data package assistance and reducing or cutting tuition fees, madrasas support teachers by providing workshops. While the inhibiting factors are, when online learning is hampered by network and data packets, students' lack of discipline and lack of parental control when online.

ARABIC:

استراتيجية التعليم هي خطة سيستخدمها المعلم في إجراء التدريس لتحقيق التعليم الذي تم تعيينه. تؤثر الاستراتيجية التي يستخدمها المعلم على حصيلة تعلم الطلاب. يجب أن يكون لدى المعلم استراتيجية وخطوة مناسبة لتحسين حصيلة تعلم الطلاب.

الهدف من هذا البحث هو ١) وصف استراتيجية المعلم في تحسين حصيلة تعلم طلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الدينية الحكومية ٢ مدينة فروبولينغو في مادة العقيدة والأخلاق أثناء جائحة كوفيد-١٩. ٢) معرفة حصيلة تعلم طلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الدينية الحكومية ٢ مدينة فروبولينغو في مادة العقيدة والأخلاق أثناء جائحة كوفيد-١٩. ٣) معرفة العوامل المدعمة والمعوقة في تحسين حصيلة تعلم طلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الدينية الحكومية ٢ مدينة فروبولينغو في مادة العقيدة والأخلاق أثناء جائحة كوفيد-١٩.

استخدم هذا البحث منهجا نوعيا وصفيا. من خلال هذه الأساليب والمنهج، تعد الباحثة جهة فاعلة رئيسية كأداة للحصول على البيانات عن طريق المقابلة والملاحظة والوثائق. ثم تم تحليل البيانات بدءا بجمع البيانات، تحديدها، عرضها وانتهى بالاستنتاج منها.

أظهرت نتائج البحث أن ١) استراتيجية المعلم في تحسين حصيلةتعلم طلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الدينية الحكومية ٢ مدينة فروبولينغو في مادة العقيدة والأخلاق أثناء جائحة كوفيد-١٩ انقسمت إلى ثلاثة. أولا،يتقرب المعلم إلى الطلاب. ثانيا، يناقش المعلم مع الطلاب ويقدم استراتيجيات تتوافق مع المشكلات التي تحدث. ثالثا، يوفر المعلم الحافز للطلاب. ٢) حصيلةتعلم طلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الدينية الحكومية ٢ مدينة فروبولينغو في مادة العقيدة والأخلاق أثناء جائحة كوفيد-١٩ كانت في البداية عقوبات من جهة الطلاب أنفسهم الذين لا يتحمسون ثم تحسنت عندما بدأ التعلم في فترة الوباء أو التعليم العادي، لأن المعلم بصرف النظر عن الحكم على النتائج العددية، قام بتقييم التغييرات التي حدثت في الحياة اليومية. ٣) العوامل المدعمة والمعوقة لاستراتيجية المعلم في تحسين حصيلةتعلم طلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الدينية الحكومية ٢ مدينة فروبولينغو في مادة العقيدة والأخلاق أثناء جائحة كوفيد-١٩، العوامل المدعمة مثل مساعدة باقات الإنترنتوتخفيض الرسوم الدراسية،دعم المدارس للمعلمين بتوفير ورش العمل. وفي الوقت نفسه، فإن العوامل المعوقة هي المشكلة في توافر الشبكات وباقات الإنترنت، وعدم انضباط الطلاب وعدم وجود رقابة أبوية عند التعليم الافتراضي.