Peran keluarga dalam pendidikan Islam pada anak usia 7-12 tahun di Desa Sendang Kecamatan Senori Kabupaten Tuban

INDONESIA:

Keluarga merupakan lingkungan pertama kali bagi seorang anak untuk mendapatkan pendidikan. Orang tua merupakan figur utama yang akan menjadi teladan bagi anak-anaknya. Peran orang tua tidak hanya mendidik jasmani saja, akan tetapi yang jauh lebih penting adalah peran keluarga dalam menanamkan pendidikan Islam pada anak. Peran orang tua dalam mendidik anak sangatlah penting karena akan berpengaruh dalam menentukan kepribadian anak di masa depan. Anak lebih banyak menghabiskan waktunya di rumah, sehingga orang tua harus bisa membagi waktu antara mendampingi anak dan menyelesaikan pekerjaannya.

Tujuan Penelitian ini adalah untuk: (1) Untuk menjelaskan peran keluarga dalam menanamkan pendidikan Islam pada anak usia 7-12 tahun di Desa Sendang, Kecamatan Senori, Kabupaten Tuban, (2) Untuk menjelaskan strategi yang digunakan oleh keluarga dalam menanamkan pendidikan Islam pada anak usia 7-12 tahun di Desa Sendang, Kecamatan Senori, Kabupaten Tuban.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan
jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang telah diperoleh kemudian dianalisis dengan langkah-langkah yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun keabsahan data dalam
penelitian ini menggunakan teknik triangulasi teknik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) peran keluarga dalam menanamkan pendidikan Islam pada anak usia 7-12 tahun di Desa Sendang, antara lain: a) Sebagai Pendidik (edukator), b) Sebagai Pendorong (motivator), c) Sebagai fasilitator, dan d) Sebagai Pembimbing; Setiap kesibukan pekerjaan orang tua memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing, Sedangkan Nilai-nilai pendidikan Islam yang ditanamkan pada anak di Desa Sendang meliputi nilai pendidikan akidah, nilai pendidikan ibadah dan nilai pendidikan akhlak. (2) Strategi penanaman pendidikan Islam pada anak usia 7-12 tahun di Desa Sendang, antara lain: a) strategi keteladanan, b) strategi bercerita, c) strategi pembiasaan, d) strategi nasehat, dan e) strategi hukuman.

ENGLISH:

The family is the first environment for a child to get an education. Parents are the main figures who will be role models for their children. The role of parents is not only physical education, but what is much more important is the role of the family in instilling Islamic education in children. The role of parents in educating children is very important because it will influence in determining the personality of children in the future. Children spend more time at home, so parents must be able to divide the time between accompanying children and completing their work.

The purposes of this study are: (1) To describe the role of the family in instilling Islamic education in children aged 7-12 years in Sendang Village, Senori District, Tuban Regency, (2) To describe the strategies used by families in instilling Islamic education in children aged 7-12 years in Sendang Village, Senori District, Tuban Regency.

This research uses a qualitative approach with the type of descriptive research. Data collection techniques in this study used observation, interviews, and documentation techniques. The data that has been obtained is then analyzed by steps, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The validity of the data in this study used triangulation techniques.

The results showed that: (1) The Role of the family in instilling Islamic education for children aged 7-12 years in Sendang Village, among others: a) As educators, b) As motivators, c) As facilitators, and d) As a Advisor; Each parent's busy work has its own advantages and disadvantages, While the values of Islamic education that are instilled in children in Sendang Village include the value of faith education, the value of worship education and the value of moral education. (2) Strategies for inculcating Islamic education for children aged 7-12 years in Sendang Village, including: a) exemplary strategy, b) storytelling strategy, c) habituation strategy, d) advice strategy, and e) punishment strategy.

ARABIC:

الأسرة هي البيئة الأولى للطفل للحصول على التعليم. الوالدين هم الشخصيات الرئيسية التي ستكون قدوة لأطفالهم. إن دور الوالدين ليس فقط التربية البدنية ، ولكن الأهم من ذلك هو دور الأسرة في غرس التربية الإسلامية في الأطفال. دور الوالدين في تربية الأبناء مهم جدا لأنه سيؤثر في تحديد شخصية الطفل في المستقبل. يقضي الأطفال وقتًا أطول في المنزل ، لذلك يجب أن يكون الوالدين قادرين على تقسيم الوقت بين مرافقة الأطفال وإتمام عملهم.

أهداف هذه الدراسة هي: (1) لشرح دور الأسرة في غرس التربية الإسلامية في الأطفال هم بين سبعة حتى اثناعشر سنة في قرية سندانج ، مقاطعة سنوري ، ريجنسي توبان ، (2) لشرح الاستراتيجيات التي تستخدمها الأسر في الغرس التربية الإسلامية للأطفال هم بين سبعة حتى اثناعشر سنة في قرية سندانج ، مقاطعة سنوري ، ريجنسي توبان.

يستخدم هذا البحث المنهج النوعي مع نوع البحث الوصفي. استخدمت تقنيات جمع البيانات في هذه الدراسة تقنيات المراقبة والمقابلات والتوثيق. ثم يتم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها من خلال خطوات تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. تم استخدام تقنية التثليث في صحة البيانات في هذه الدراسة.

أظهرت النتائج ما يلي: (1) دور الأسرة في غرس التربية الإسلامية في الأطفال هم بين سبعة حتى اثناعشر سنة في قرية سندانغ ، من بين أمور أخرى: أ) كمعلمين ، ب) كمحفزين ، ج) ك. كميسرين و د) كمستشار. العمل المزدحم لكل والد له مزاياه وعيوبه. بينما تتضمن قيم التربية الإسلامية التي يتم غرسها في الأطفال في قرية سندانج قيمة التربية الدينية وقيمة التربية العبادة وقيمة التربية الأخلاقية. (2) استراتيجيات لغرس التربية الإسلامية في الأطفال هم بين سبعة حتى اثناعشر سنة في قرية سندانج ، بما في ذلك: أ) استراتيجية نموذجية ، ب) استراتيجية سرد القصص ، ج) استراتيجية التعود ، د). استراتيجية المشورة ، و). استراتيجية العقاب.