Implikasi program sekolah adiwiyata terhadap pembentukan karakter peduli lingkungan di MIN 10 Blitar

INDONESIA:

Program adiwiyata merupakan program yang dikembangkan oleh Kementerian Lingkungan Hidup. Tujuan dibentuknya program Adiwiyata supaya terbentuk warga sekolah yang berbudaya peduli lingkungan khususnya di lingkungan sekolah, yang kemudian akan bermanfaat juga apabila diimplementasikan di lingkungan luar sekolah selain itu diharapkan mampu membentuk karakter peduli lingkungan siswa. Upaya yang dilakukan untuk menanamkan sikap peduli terhadap lingkungan dengan cara memberikan pengetahuan mengenai lingkungan dikalangan anak-anak melalui jalur pendidikan. Proses penyampaian materi mengenai pendidikan lingkungan hidup dapat disampaikan dengan cara terintegrasi dengan mata pelajaran. Pengetahuan mengenai lingkungan hidup yang diberikan sejak dini akan memberikan pengaruh besar terhadap lingkungan.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan di MIN 10 Blitar. Hal ini berdasarkan temuan di lapangan bahawasannya sebagian anak-anak masih enggan mengikuti kegiatan kepedulian di lingkungan. Penanaman pendidikan karakter peduli lingkungan melalui program adiwiyita terus dilakukan oleh para pendidik dengan melakukan pembiasaan secara berkelanjutan. Program adiwiyata menjadi sarana untuk membentuk anak peduli dan peka terhadap lingkungan.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan hasil penerapan program adiwiyata di MIN 10 Blitar dan (2) mendeskripsikan implikasi program sekolah adiwiyata dengan karakter peduli lingkungan di MIN 10 Blitar.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasinya adalah seluruh siswa kelas IV,V, VI di MIN 10 Blitar yang berjumlah 209 siswa. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah Probability Sampling dengan teknik sampel acak berdasarkan tingkatan proporsional (Proposionate Stratified Random Sampling) dan didapatkan sampel dengan jumlah 67 siswa. Instrumen yang digunakan adalah angket program adiwiyata dan angket karakter peduli lingkungan. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial.

Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif, instrumen angket tentang program adiwiyata di MIN 10 Blitar berada dalam katerogi sedang dengan presentase 68%, dan karakter peduli lingkungan di MIN 10 Blitar berada dalam katergori sedang dengan presentase 63%. Berdasarkan analisis regresi diperoleh nilai t hitung > t tabel ( 10,684 > 1,997) maka Ho ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa program sekolah adiwiyata berpengaruh terhadap karakter peduli lingkungan siswa. Nilai t hitung positif berarti pengaruh positif, yaitu jika program sekolah adiwiyata meningkat maka akan mengingkat pula karakter peduli lingkungan siswa. Berdasarkan signikansi, jika signifikansi < 0,05 maka Ho ditolak, dan jika signifikansi > 0,05 maka Ho di terima. Karena signifikansi (0,000 < 0,05) maka Ho ditolak. Artinya program sekolah adiwiyata berpengaruh terhadap karakter peduli lingkungan siswa.

ENGLISH:

Adiwiyata program is a program developed by the ministry of environment. The purpose of establishing the adiwiyata program is to form school citizens who are culturally concerned about the environment, especially in the school environment, which will then be useful if implemented in an environment outside of school. Efforts are being made to instill a caring attitude towards the environment by providing knowledge about the environment among children through education. The process of delivering material on environmental education can be delivered in an integrated manner with subjects. Knowledge about the environment that is given from an early age will have a major impact on the environment.

The research is motivated by the problems found in MIN 10 Blitar. This is based on findings in the field that some children are still reluctant to take part in environmental awareness activities. Educators continue to carry out environmental care character education through the adiwiyata program by conducting habituation in a sustainable manner. The adiwiyata program is a means to shape children to care and be sensitive to the environment.

This study aims to: (1) describe the results of implementing the adiwiyata program at MIN 10 Blitar and (2) describe the implications of the adiwiyata school program with a caring character for the environments at MIN 10 Blitar.

This study uses a quantitative approach to the type of correlational research. The population is all students in grades IV,V,VI at MIN 10 Blitar, totaling 209 students. The techique used in this study is probability sampling with a random sample technique based on proportional levels (proposionate stratified random sampling) and obtained a sample of 67 students. The instrumenst used are adiwiyata program questionnaire and environmental care character questionnaire. The analytical technique used is descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis.

Based on the results of descriptive statistical analysis, the questionnaire instrument about the adiwiyata program at MIN 10 Blitar was in the medium category with a percentage of 63%. Based on the regression analysis, the value of t count > t table (10,684 > 1,997) means that Ho is rejected. So it can be concluded that the adiwiyata school program has an effort on the students environmental care character. A positive t-count values means a positive influence, that is if the adiwiyata school program increases it will also increase the student’s environmental care character. Based on the significance, if the significance < 0,05 then Ho is rejected, and if the significance significance is > 0,05 then Ho is accepted. Because of the significance (0,000 < 0,05) then Ho is rejected. This means that teh adiwiyata school program affects the students environmental care chacacter.

ARABIC:

برنامج أديوياتا هو البرنامج الذي تطوّره وزارة البيئة. و أما أهدافه لتكوين مجتمع المدرسة الذي يحضّر و يهتم البيئة خاصةً في بيئة المدرسة، و يستفيد أيضاً إذا طبّق في بيئة خارج المدرسة. سوى ذالك، يرجى البرنامج ليستطيع على تكوين طبيعة اهتمام الطلاب. يقام هذا المجهود لتركيز طبيعة الاهتمام على البيئة بطريقة إعطاء العلوم حول البيئة بين الأطفال من خلال التعليم.

الخلفية هذا البحث على المشكلات التي وجدتها الباحثة في المدرسة الإبتدائية الحكومية 10 بليتار. و هذا يعتبر على اكتشاف في الميدان، على أن بعض الطلاب مازالت في اشتراك أنشطة اهتمام في البيئة. يقام تكوين تعليم طبيعة اهتمام الميداني من خلال برنامج أديوياتا باستمرار على المعلمين بتطبيق التدريب. برنامج أديوياتا كوسيلة على تكوين اهتمام البيئة للطلاب.

يهدف هذا البحث ل: 1). وصف نتائج التطبيق من برنامج أديوياتا في المدرسة الإبتدائية الحكومية 10 بليتار و 2). وصف تعليقات من برنامج أديوياتا من خلال طبيعة اهتمام البيئة في المدرسة الإبتدائية الحكومية 10 بليتار.

يستخدم هذا البحث بالمدخل الكمي بنوع البحث العلاقة أو المتبادلة. وأما العينة هي جميع الطلاب في الفصل الرابع و الخامس و السادس في المدرسة الإبتدائية الحكومية 10 بليتار بعدد الطلاب 209. الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي العينات المحتملة (Porability Sampling) باستخدام تقنية العينات الإعتباطي على أساس المستويات (Proposionate Stratified Random Sampling) و حصلت على معينات المكونة من سبعة و ستين (67) طالباً. والأدوات المستخدمة في هذا البحث هي الإستبانة من برنامج أديوياتا و الإستبانة من طبيعة اهتمام البيئة. و أما تحليل البيانات المستخدمة هو التحليل الإحصائي الوصفي و التحليل الإحصائي الاستنتاجي.

بناءً على نتائج التحليل الإحصائي الوصفي، على أن أدوات الإستبانة من برنامج أديوياتا في المدرسة الإبتدائية الحكومية 10 بليتار في الفئة المتوسطة على درجة 68% و من طبيعة اهتمام البيئة في المدرسة الإبتدائية الحكومية 10 بليتار في الفئة المتوسطة على درجة 63% . بناءً على تحليل الانحدار، حصلت قيمة t حساب > t جدول (10،684 > 1،997) فالفروض H0 مردود. يستنتج على أن برنامج مدرسة أديوياتا له تأثير إيجابي. أي إذا ارتفع برنامج مدرسة أديوياتا فارتفعت طبيعة اهتمام البيئة للطلاب أيضاً. بناءً على على الأهمية، إذا كانت الأهمية <0.05 ، فسيتم H0 مردود، وإذا كانت الأهمية> 0.05 ، فسيتم Ha مقبول. بسبب الأهمية (0.000 <0.05) يتم H0 مردود. هذا المراد على أن برنامج مدرسة أديوياتا يؤثر على طبيعة اهتمام البيئة للطلاب.