Kegiatan ekstrakurikuler muhadharah dalam membentuk karakter sosial di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah (SMPM) 12 Sendangagung Kecamatan Paciran Kabupaten Lamongan

INDONESIA:

Karakter Sosial adalah keseluruhan perilaku individu dengan kecenderungan tertentu dalam melakukan interaksi dengan serangkaian situasi. Hal tersebut menyatakan bahwa setiap orang mempunyai cara bersikap yang berbeda. Dalam karakter sosial ini dibentuk melalui kegiatan ekstrakurikuler muhadharah. Ekstrakurikuler muhadharah adalah kegiatan diluar jam pelajaran yang kegiatannya adalah mengungkapkan pemikiran dalam bentuk kata-kata dengan maksud dapat melakukan segala sesuatu yang telah disampaikan.

Fokus Penelitian dalam penelitian ini adalah: Bagaimana Kegiatan Ekstrakurikuler Muhadharah Dalam Membentuk Karakter Sosial Di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah (SMPM) 12 Sendangagung Kecamatan Paciran Kabupaten Lamongan.

Metode Penelitian yang digunakan yaitu dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Adapun teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan narasumber kepala sekolah, pembina kegiatan ekstrakurikuler muhadharah, siswa SMPM 12.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pembentukan karakter sosial dalam kegiatan ekstrakurikuler muhadharah yaitu dengan adanya kegiatan MC, Pembacaan ayat suci Al Qur’an, dan juga pidato. Karakter sosial yang terbentuk dalam MC yaitu karakter sosial tentang toleransi, disiplin dan tanggung jawab, sedangkan dalam pembacaan ayat suci Al Qur’an terbentuk karakter sosial toleransi, dan kegiatan pidato terbentuk karakter sosial disiplin, toleransi, mandiri, solidaritas, dan sportif. Sedangkan faktor pendukung dan penghambat yaitu adanya koordinator yang memadai dalam kegiatan dan adanya prestasi ssiwa, sedangkan faktor penghambat adalah padatnya jadwal dan kurangnya keaktifan siswa.

ENGLISH:

Social Character is the overall behavior of individuals with certain tendencies in interacting with a series of situations. This implies that everyone has a different way of behaving. In this social character is formed through extracurricular activities muhadharah. Muhadharah extracurricular activities are activities outside of class hours whose activities are expressing thoughts in the form of words with the intention of being able to do everything that has been conveyed.

The focus of the research in this study is: How Muhadharah's Extracurricular Activities In Shaping Social Characters in Muhammadiyah Junior High School (SMPM) 12 Sendangagung, Paciran District, Lamongan Regency.

The research methods with the approach descriptive qualitative approach. The data collection techniques used observation, interviews, and documentation, with principals as resource persons, supervisors of extracurricular muhadharah activities, students of SMPM 12.

The results showed that in the formation of social character in extracurricular muhadharah activities, namely the existence of MC activities, reading the holy verses of the Qur'an, and also speeches. Where in the MC there is a social character of tolerance, discipline and responsibility, while in the reading of the holy verses of the Qur'an a social character of tolerance is formed, and the speech activity forms a social character of discipline, tolerance, independence, solidarity, and sportsmanship. While the supporting and inhibiting factors are the existence of an adequate coordinator in the activities and the achievements of students, while the inhibiting factors are the tight schedule and the lack of student activity.

ARABIC:

الشخصية الاجتماعية هي السلوك العام للأفراد الذين لديهم ميول معينة في التفاعل مع سلسلة من المواقف. هذا يعني أن كل شخص لديه طريقة مختلفة في التصرف. في هذه الشخصية الاجتماعية تتشكل من خلال الأنشطة اللامنهجية المحاضرة. أنشطة المحاضرة اللامنهجية هي أنشطة خارج ساعات الدرس حيث تقوم أنشطتها بالتعبير عن الأفكار في شكل كلمات بهدف التمكن من القيام بكل ما تم نقله.

محور البحث في هذه الدراسة هو: كيف يمكن للأنشطة اللامنهجية لمحاضرة في تكوين الشخصيات الاجتماعية في مدرسة المحمدية الإعدادية الثانوية ١٢ سندانج انجونج منطقة باتسيران ، لامونجان.

النهج المستخدم هو نهج وصفي نوعي. استخدمت تقنيات جمع البيانات الملاحظة والمقابلات والتوثيق ، مع مديري المدارس كأشخاص مرجعيين ، ومشرفين على أنشطة المحاضرة اللامنهجية ، وطلاب مدرسة المحمدية الإعدادية الثانوية ١٢.

وأظهرت النتائج أنه في تكوين الشخصية الاجتماعية في أنشطة المحاضرة اللامنهجية ، أي وجود أنشطة ، وقراءة آيات القرآن الكريم ، وكذلك الخطب. حيث يوجد في ، طابع اجتماعي من التسامح والانضباط والمسؤولية ، بينما في قراءة الآيات المقدسة من القرآن يتشكل طابع اجتماعي من التسامح ، ويشكل نشاط الكلام طابعًا اجتماعيًا من الانضباط والتسامح ، الاستقلال والتضامن والروح الرياضية. في حين أن العوامل الداعمة والمثبطة هي وجود منسق مناسب في أنشطة وإنجازات الطلاب ، في حين أن العوامل المثبطة هي ضيق الجدول الزمني وقلة نشاط الطلاب.