Pengembangan media interaktif berbasis articulate storyline mata pelajaran IPS pada Kelas IV MIN 1 Jombang

INDONESIA:

Media interaktif aplikasi “Belajar Keragaman” adalah suatu media berbasis digital yang dikembangkan menggunakan software articulate storyline yang digunakan pada pembelajaran mata pelajaran IPS materi keanekaragaman suku bangsa dan budaya pada kelas IV MIN 1 Jombang. Aplikasi memuat beragam fitur yaitu petunjuk aplikasi, petunjuk pembelajaran, kompetensi, tujuan pembelajaran, materi, latihan soal, kuis dan profil pengembang. Produk media dapat diinstal pada smartphone android dan ios serta dapat diakses melalui tablet, laptop dan sejenisnya. Penelitian bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan proses dan produk pengembangan media interaktif, (2) Menjelaskan tingkat kemenarikan media yang digunakan pada pembelajaran IPS pada kelas IV, (3) Menjelaskan tingkat keefektifan media untuk pembelajaran IPS materi keanekaragaman suku bangsa dan budaya pada kelas IV.

Penelitian yang dilakukan ini termasuk ke dalam jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan Borg and Gall yang telah dimodifikasi. Tahapan dalam penelitian pengembangan ini yaitu penelitian dan pengumpulan data, perencanaan, pengembangan produk, uji lapangan awal, revisi produk awal, uji lapangan utama dan revisi produk kedua. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV MIN 1 Jombang sebanyak 32 orang. Teknik pengumpulan data penelitian diantaranya menggunakan teknik observasi, wawancara, angket, tes dan dokumentasi. Menggunakan jenis data primer dan data sekunder. Tahap analisis data penelitian menggunakan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Teknik analisis data kualitatif menggunakan model analisis Miles and Hubberman. Teknik analisis data kuantitatif diantaranya menggunakan model perhitungan rata-rata one group pretest posttest design dan perhitungan persentase rata-rata dengan acuan skala linkert.

Hasil dari penelitian pengembangan menunjukkan bahwa: (1) Hasil produk media yang dilakukan validasi memperoleh persentase validasi desain 91% kategori sangat baik, validasi materi 91% kategori sangat baik, keduanya menunjukkan bahwa media sangat valid dan sangat layak digunakan. (2) Tingkat kemenarikan media diperoleh melalui hasil respon siswa dengan persentase sebesar 87,6% kategori menarik. (3) Tingkat keefektifan media diperoleh melalui hasil pretest sebesar 62,18 dan hasil posttest 93,75. Perbedaan nilai diantara keduanya menunjukkan bahwa penerapan media meningkatkan hasil dan belajar siswa kelas IV MIN 1 Jombang.

ENGLISH:

The interactive media application "Learning Diversity" is a digital-based media developed using articulate storyline software which is used in learning social studies subjects for ethnic and cultural diversity in class IV MIN 1 Jombang. The application contains a variety of features, namely application instructions, learning instructions, competencies, learning objectives, materials, practice questions, quizzes and developer profiles. Media products can be installed on android and ios smartphones and can be accessed through tablets, laptops and the like. The research aims to (1) Describe the process and product development of interactive media, (2) Explain the level of media interest used in social studies learning in class IV, (3) Explain the level of effectiveness of media for social studies learning material on the diversity of ethnic groups and cultures in class IV.

The research carried out is included in the type of Research and Development (R&D) research using a modified Borg and Gall development model. The stages in this development research are research and data collection, planning, product development, initial field tests, initial product revisions, main field tests and second product revisions. The subjects of the study were 32 students of class IV MIN 1 Jombang. Research data collection techniques include using observation techniques, interviews, questionnaires, tests and documentation. Use primary data types and secondary data. The research data analysis stage uses qualitative and quantitative data analysis techniques. Qualitative data analysis techniques use the Miles and Hubberman analysis model. Quantitative data analysis techniques include using the average calculation model of one group pretest posttest design and calculating the average percentage with a linkert scale reference.

The results of the development research showed that: (1) The results of the media products that were validated obtained a design validation percentage of 91% of the category was excellent, the material validation of 91% of the category was excellent, both showed that the media was very valid and very feasible to use. (2) The level of media interest is obtained through the results of student responses with a percentage of 87,6% of interesting categories. (3) The level of media effectiveness was obtained through pretest results of 62,18 and posttest results of 93,75. The difference in values between the two shows that the application of media improves the outcomes and learning of grade IV MIN 1 Jombang students.

ARABIC:

وسائل اعلام تفاعلية باسم "Belajar Keragaman" من إحدى الوسائل االرقمية التي تم تطويرها باستخدام برنامج قصة واضحة التي تستخدم في الدراسة الاجتماعية خاصة في نوعية القبيلة وثقافيتها في فصل الرابع بمدرسو الابتدائية الحكومية ۱ جومبانج. هذا المنصة لها خاصية منها تعليمات التطبيق، تعليمات التعلم، الكفاءات، أهداف التعلم، المواد، أسئلة الممارسة، الاختبارات القصيرة وملفات تعريف المطور. يمكن تثبيت منتجات الوسائل على الهواتف الذكية التي تعمل بنظام android وios ويمكن الوصول إليها عبر الأجهزة اللوحية وأجهزة الكمبيوتر المحمولة وما أشبه ذلك. الهدف هذا البحث هو (۱) وصف عملية ومنتجات تطوير الوسائل التفاعلية، (۲) شرح مستوى جاذبية الوسائل المستخدمة في تعلم الدراسات الاجتماعية بالفصل الرابع، (۳) شرح مستوى فاعلية وسائل الإعلام للمواد التعليمية للدراسات الاجتماعية حول التنوع القبيلة وثقافيتها في الفصل الرابع.

هذا البحث من بحث وتطوير (R&D) باستخدام نوع تنمية لبرج وجال المتغيرة. ومراحل هذا البحث من البحث وجمع البيانات، التخطيط، تطوير المنتج، الاختبار الميداني الأولي، مراجعة المنتج الأول، الاختبار الميداني الأساسي ومراجعة المنتج الثاني. مجتمع البحث في هذا البحث هو ٤٠ من التلاميذ في الفصل الرابع بمدرسة الابتدائية الحكومية ۱ جومبانج. وطريقة جمع البيانات في هذا البحث من الملاحظة، المقابلة، الاستبيان، الاختبار، والتوثيق. استخدم هذا البحث في طريقة تحليل البيانات بالكيفي والكمي. الطريقة تحليل البيانات في الكيفي بطريقة لمايلز وهوبرمان وفي الكمي استخدام الباحث نمط متوسط الحساب بتصميم القبلي والبعدي لمجموعة واحدة وحساب متوسط النسبة المئوية بمرجع مقياس ليكرت.

النتائج في هذا البحث هي (۱) حصلت نتائج المنتجات الإعلامية التي تم التحقق من صحتها على نسبة تحقق من التصميم بنسبة 91٪ في فئة ممتازة، التحقق من صحة المواد 91٪ ممتازة وكلاهما يشير إلى أن الوسائط أصلح باستخدامه، (۲) الحصول على مستوى جاذبية وسائل الإعلام من خلال نتائج استجابات الطلاب بنسبة 87.6٪ في الفئة الجذابة، (۳) والحصول على مستوى فعالية الوسط من خلال نتائج الاختبار القبلي 62.18 ونتائج الاختبار البعدي 93.75. يظهر الاختلاف في القيم بينهما أن تطبيق الوسائل يحسن النتائج والتعلم لتلاميذ في فصل الرابع بمدرسة الابتدائية الحكومية ۱ جومبانج.