Transformasi metode pembelajaran Al-Qiraat Al-Sab’ pada kitab Fayḍ Al-Barakat fi Sab’ Al-Qiraat untuk meningkatkan motivasi belajar santri: Studi kasus di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al-Hasan Patihan Wetan Babadan Ponorogo

ABSTRAK

Al-Qur’an diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW dengan bahasa Arab yang fasih dan dengan dialek atau lahjah yang berbeda-beda. Hal ini bertujuan supaya Al-Qur’an mudah dibaca dan dihafalkan oleh siapa saja dan dari suku mana saja. Kemudian dari berbagai dialek tersebut dikumpulkan dan terhimpun dalam sebuah cabang dari ulūm al-qur’ān, yaitu ilmu qira’āh. Dan qira’āh yang paling masyhur di antara semua dan paling banyak dipelajari, terutama di pondok-pondok pesantren tahfidz di Indonesia ialah al-qirāāt al-sab’.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap fenomena dan menganalisa tentang transformasi metode pembelajaran al-qirāāt al-sab’ dan pengaruhnya dalam meningkatkan motivasi santri untuk mempelajari ilmu qira’āh ini. Hasil penelitian ini diharapkan bisa menjadi acuan dan pertimbangan bagi lembaga-lembaga terkait untuk memperkenalkan dan menyebarluaskan al-qirāāt al-sab’ kepada masyarakat.

Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus berbasis studi fenomenologi, yang mengambil latar penelitian di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al Hasan Ponorogo. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik wawancara mendalam, pengamatan langsung, dan dokumentasi. Data yang berhasil dikumpulkan lalu diberikan makna dan interpretasi, kemudian ditarik sebuah kesimpulan.

Fokus pada penelitian ini adalah (1) Bagaimana model transformasi metode pembelajaran al-qirāāt al-sab’ di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al Hasan Ponorogo? (2) Bagaimana dampak adanya transformasi metode pembelajaran al-qirāāt al-sab’ tersebut terhadap motivasi belajar dan penguasaan materi santri?.

Hasil yang diperoleh dari penelitian menunjukkan bahwa: (1) Metode pembelajaran al-qirāāt al-sab’ di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al Hasan Patihan Wetan Babadan Ponorogo mengalami perubahan-perubahan pada setiap periode untuk menyesuaikan perkembangan zaman. Perubahan tersebut meliputi pada persyaratan sebelum mengaji al-qirāāt al-sab’, teknis setoran, metode setoran, waktu setoran, dan model kitab Fayḍ al-Barakāt yang dipakai (2) Dampak dari transformasi metode pembelajaran tersebut adalah menjadikan motivasi santri untuk mengaji al-qirāāt al-sab’ semakin meningkat berdasarkan indikator-indikator yang ada, menjadikan pembelajaran al-qirāāt al-sab’ lebih efektif dan efisien, dan penguasaan materi santri terhadap al-qirāāt al-sab’ lebih menyeluruh.

ABSTRACT

The Qur'an was revealed to the Prophet Muhammad in fluent Arabic and in different dialects or lahjah. It aims to make the Qur'an easy to read and memorized by anyone and from any tribe. Then the various dialects are collected and compiled in a branch of the ulūm al-qur'ān, namely the science of qira'āh. And the most famous qira'āh among all and the most studied, especially in Islamic boarding schools for Memorize al-Qur’an in Indonesia is al-qirāt al-sab'.

This study aims to reveal the phenomenon and analyze the transformation of the al-qirāt al-sab' learning method and its effect in increasing the motivation of students to learn this qira'āh science. The results of this study are expected to be a reference and consideration for related institutions to introduce and disseminate al-qirāāt al-sab' to the public.
This research is a qualitative research with a case study approach based on a phenomenological study, which takes the research background at the Islamic Boarding School for Memorize al-Qur’an Al Hasan Ponorogo. Data collection was carried out using in-depth interviews, direct observation, and documentation. The data that has been collected is then given meaning and interpretation, then a conclusion is drawn.

The focus of this research is (1) How is the transformation model of the al-qirāāt al-sab' learning method at the Islamic Boarding School for Memorize al-Qur’an Al Hasan Patihan Wetan Babadan Ponorogo? (2) What is the impact of the transformation of the al-qirāāt al-sab' learning method on the student’s learning motivation and student’s understanding?.
The results obtained from the study indicate that: (1) The al-qirāāt al-sab' learning method at the Islamic Boarding School for Memorize al-Qur’an Al Hasan Patihan Wetan Babadan Ponorogo undergoes changes in each period to adjust to the times. These changes include the requirements before reciting al-qirāāt al-sab', reciting techniques in front of the teacher, reciting methods in front of the teacher, reciting times in front of the teacher, and the Fayḍ al-Barakāt book model used (2) The impact of the transformation of the learning method is to increase students' learning motivation based on existing indicators, making al-qirāt al-sab' learning more effective and efficient, and student’s understanding on al-qirāt al-sab' is more comprehensive

مستخلص البحث

نزل القرآن على النبي محمد صلى الله عليه وسلم باللغة العربية الفصيحة واللهجات المختلفة. ولذلك صار القرآن سهلا لمن اراد ان يقرؤه و يحفظه من ايّ قبييلة. ثم جمعت تلك اللهجات المختلفة في فرع من علوم القرآن وهو علم القراءات. وأشهر القراءات وأكثرها درسة ، لا سيما في المعاهد لتحفيظ القرأن في إندونيسيا هو القراءات السبع.

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن الظاهرة وتحليل التحولات التي طرأت على طريقة تعلم القراءات السبع وأثرها في زيادة نشيطة تعلّم الطلاب لتعلم علم القراءات و فهمهم اياه .من المتوقع أن تكون نتائج هذه الدراسة مرجعاً واعتباراً للمؤسسات ذات الصلة لتقديم ونشر كتاب قراءات السبع للجمهور.

هذا البحث هو بحث نوعي مع منهج دراسة ظاهرية تحويلية ، والذي يأخذ الخلفية البحثية في المعهد الاسلامي السلفي لتحفيظ القراءن "الحسن" فاتهان ويتان بابدان فونوروغو. تم جمع البيانات باستخدام تقنيات المقابلة المتعمقة والملاحظة المباشرة والتوثيق. ثم يتم إعطاء البيانات التي تم جمعها معنى وتفسيرًا ، ثم يتم استخلاص استنتاج.

يركز هذا البحث على (١) كيف يكون نموذج التحول لمنهج تعلم القران السابع في المعهد الاسلامي السلفي لتحفيظ القراءن "الحسن" فاتهان ويتان بابدان فونوروغو؟ (٢) ما أثر تحول طريقة تعلم القراءات السبع على نشيطة التعلم عند الطلاب وفهمهم ؟.

أظهرت النتائج التي تم الحصول عليها من الدراسة أن: (١) يخضع أسلوب تعلم القراءات السبع في المعهد الاسلامي السلفي لتحفيظ القراءن "الحسن" فاتهان ويتان بابدان فونوروغو لتغييرات كل فترة من الزمن. وتشمل هذه التغييرات المتطلبات قبل تلاوة القراءات السبع ، وتقنيات التلقّى ، وطرق التلقّى ، وأوقات التلقّى ، وصور كتاب فيض البركات المستخدم. (٢) يتمثل تأثير التحول في طريقة التعلم في زيادة نشيطة تعلّم الطلاب لقراءة السبع بناءً على المؤشرات الموجودة. بالإضافة إلى ذلك ، مع هذا التحول ، يصبح تعلم قراءات السبع أكثر فعالية وكفاءة و يكون فهم الطلاب في القراءات السبع شمولا.